[親子課]親子關(guān)系怎樣親密不對(duì)抗

暑假到了，家長(zhǎng)可以跟子女親密接觸，朝夕相對(duì)?？捎行┯H子卻因距離太近而產(chǎn)生分歧，不少放假在家的孩子不但不聽(tīng)話，還要跟父母頂嘴、吵架，甚至離家出走。有家長(zhǎng)抱怨，豈一個(gè)“煩”字了得，還不如讓他上學(xué)去。

日前，國(guó)際著名心理學(xué)導(dǎo)師凌康桐來(lái)到廣州開(kāi)講座，應(yīng)用心理學(xué)技巧，引導(dǎo)親子間關(guān)系由對(duì)抗走向親密。

案例一

孩子為什么不聽(tīng)話還頂嘴?

以這么一個(gè)家庭為例，有兩個(gè)孩子，一個(gè)大女兒和一個(gè)小兒子，父親長(zhǎng)期在外工作，很少管家，一切家務(wù)都落在了母親身上。家里的事，無(wú)論大小，母親都一定要親自過(guò)問(wèn)。母親很認(rèn)真，是一個(gè)追求完美的人，對(duì)兒子和女兒也要求“事情要不不做，做就要做到最好”。女兒很爭(zhēng)氣，每次考試都是第一名，但就是很不聽(tīng)話，總是不斷地和母親頂嘴，母親為此煩透了。這是為什么呢?

孩子擺錯(cuò)自己的角色

凌康桐跟蹤案例分析發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在這個(gè)家庭里，由于父親長(zhǎng)期不在家照顧，母親一個(gè)人死撐，太辛苦太累時(shí)常常會(huì)獨(dú)自難過(guò)流淚，這時(shí)總是女兒在一旁安慰母親，幫助母親，逗母親開(kāi)心。在長(zhǎng)期的生活中，有意識(shí)無(wú)意識(shí)地，女兒在家庭中已經(jīng)扮演了父親的角色，因此母親原本的權(quán)威相對(duì)減弱，她就不聽(tīng)母親的話。

凌康桐建議，在一個(gè)健康的家庭中，首先每個(gè)人要擺正自己的角色，孩子就要做孩子，不要做父親的事情。

馴服的孩子性格扭曲

著名教育家陶行知先生提出了“六大主張”：解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴巴、解放兒童的空間，解放兒童的時(shí)間。凌康桐建議，應(yīng)該再加上一句，解放兒童的心理。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子是我的就得一切聽(tīng)我的。凌康桐提出：“孩子經(jīng)您而來(lái)但并不屬于您，我們養(yǎng)的是人而不是狗，被馴服的孩子，有問(wèn)題提不出來(lái)、或不敢提出來(lái)，說(shuō)東他往東，說(shuō)西就向西，就算心里不滿意，也會(huì)適應(yīng)、服從別人的想法。這樣的孩子，性格已經(jīng)被扭曲，被父母教育出了一種‘奴性’心理。在以后的社會(huì)中，也不會(huì)具有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。”

對(duì)于比較調(diào)皮、不聽(tīng)話的孩子，凌康桐建議，尊重孩子，孩子會(huì)更合作。他舉例：有一個(gè)寶寶，每天早上都不想上幼兒園，媽媽送去了也總遲到，很費(fèi)心。一天，寶寶又不想去，媽媽這回沒(méi)有批評(píng)，反而問(wèn)寶寶想干什么，寶寶說(shuō)想堆積木，媽媽也答應(yīng)了并問(wèn)寶寶：“我們堆5分鐘就去上學(xué)好不好?”寶寶也答應(yīng)了。五分鐘后，寶寶乖乖上學(xué)了，那天還沒(méi)遲到。

寵壞其實(shí)是忽視孩子

凌康桐說(shuō)，在被問(wèn)到夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)：“我希望成為家里的電視機(jī)，爸爸媽媽一回家就看著我，一有空就看著我，很認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)話，很愛(ài)我，高興時(shí)圍著我，不高興時(shí)也圍著我，天天陪著我?！?/P>

對(duì)此，凌康桐表示，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)并不了解孩子，也不接納孩子，從來(lái)不聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)什么，很少主動(dòng)親熱孩子，當(dāng)孩子不被了解又不被接納，一段時(shí)間后，一定會(huì)有情緒的爆發(fā)。實(shí)際上，身體的接觸以及對(duì)孩子的擁抱是表達(dá)和傳遞對(duì)孩子關(guān)愛(ài)最直接最有效的方法。很多小孩就憑你抱不抱他來(lái)直接定義你對(duì)他的愛(ài)。“說(shuō)話好像軍訓(xùn)，親子間身體接觸又少，孩子會(huì)得出‘?huà)寢尣粣?ài)我’的結(jié)論”。其實(shí)我們常常說(shuō)把一個(gè)孩子給寵壞了，但實(shí)際上寵壞是指我們對(duì)孩子的忽視。比如孩子要什么買(mǎi)什么，不管對(duì)不對(duì)，這就是對(duì)孩子需求的忽視，忽略了孩子的真實(shí)想法。”

案例二

嚴(yán)父慈母能培養(yǎng)好孩子嗎?

在不少家庭中，兒子、女兒是和媽媽貼在一起的，父親永遠(yuǎn)是一個(gè)被孤立的人。凌康桐舉例，假期時(shí)，在父親回家之前，兒子在打游戲機(jī)，一聽(tīng)到父親上樓的腳步，立即就在家找地方躲起來(lái)，一整天兒子也不會(huì)和父親說(shuō)一句話。母親感覺(jué)管不住孩子，會(huì)把孩子犯的錯(cuò)告訴父親，于是父親打了孩子，母親又很自責(zé)。由于對(duì)孩子的焦慮與擔(dān)心，同時(shí)又無(wú)法與丈夫很好地溝通，母親得了抑郁癥。這樣的家庭，是典型的嚴(yán)父慈母型，到底出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題?

父母立場(chǎng)要保持一致

凌康桐表示，在案例中的家庭里，雖然父親和兒子接觸不多，但基本上，父親是怎么樣，兒子就是怎么樣。父親在家打兒子，兒子回學(xué)校就打同學(xué);父親不認(rèn)賬，兒子也會(huì)不認(rèn)賬。凌康桐先生認(rèn)為，孩子就是父母的影子。父母是孩子的第一個(gè)模仿對(duì)象，所以我們想教好子女，首先要調(diào)整好自己，不能一邊打孩子一邊叫孩子不要在外面打架。

此外，嚴(yán)父慈母有意無(wú)意將父親的地位抬高到子女的頭上，把母親的位置貶低到子女的腳下，結(jié)果一些孩子對(duì)父親抱有畏懼的心理，而對(duì)母親則采取滿不在乎的態(tài)度，爸爸在家，老實(shí)聽(tīng)話，是個(gè)討人喜歡的好寶寶;爸爸一走，一些不大合理的要求便扔向媽媽?zhuān)皇谴驖L撒潑，就是不達(dá)目的決不甘休，一些孩子變得任性，頑皮，缺乏健康的人格。

凌康桐說(shuō)，在一個(gè)公司里面，如果有兩個(gè)不一致的老板，員工必然兩個(gè)都不聽(tīng)，玩弄兩個(gè)老板。同樣，在家里，一個(gè)說(shuō)行，一個(gè)說(shuō)不行，孩子必然也是不聽(tīng)話的。不管是嚴(yán)父慈母還是慈父嚴(yán)母，夫妻一定要保持一致。

夫妻感情好有利孩子

凌康桐還介紹，在這個(gè)家庭中，兒子和父親一直在爭(zhēng)論到底父親有沒(méi)有夸過(guò)兒子。凌康桐說(shuō)，很多時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)孩子是個(gè)什么樣的人，孩子就真的會(huì)變成父母夸獎(jiǎng)的樣子了。我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)就是孩子的健康、獨(dú)立。健康包括自尊，常被貶低的孩子常常是沒(méi)有自尊的，所以千萬(wàn)不要貶低孩子。

我們常說(shuō)孩子小不懂事，其實(shí)孩子雖小，但對(duì)父母很敏感，即使是兩三歲的孩子，他也能十分敏感地分辨出家里父母的感情。夫妻的感情直接影響孩子的健康。國(guó)外的研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)夫妻感情不和睦的家庭，孩子必然有一些心理問(wèn)題。“孩子就像是一條魚(yú)，如果家庭、父母這個(gè)水不清，魚(yú)就活不好。”凌康桐指出，夫妻首先要感情和睦，相互照顧好對(duì)方，媽媽不要光顧著自己的子女而忽視了爸爸的感受，爸爸也不要光知道上班而忽視了媽媽的需要。