北京心里青少年心理咨詢(xún)：孩子補(bǔ)課成績(jī)?yōu)槭裁礇](méi)有提高

現(xiàn)在孩子的教育問(wèn)題，越來(lái)越受家長(zhǎng)們的重視。爸爸媽媽們都為了自己孩子在學(xué)習(xí)上面不掉隊(duì)，乃至是逾越其他孩子，不斷的給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，把孩子的時(shí)刻都安排滿(mǎn)。盡管花了許多時(shí)刻補(bǔ)習(xí)，可是孩子成果卻是一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步，這讓家長(zhǎng)感到很困惑。那么，孩子補(bǔ)課成果為什么沒(méi)有進(jìn)步？

孩子補(bǔ)課成果為什么沒(méi)有進(jìn)步

1、沒(méi)有把握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中都?xì)w于“死記硬背”型的。由于學(xué)習(xí)技巧是需求經(jīng)過(guò)在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中不斷的探索才干找到的，有些孩子很簡(jiǎn)單就能找到，可是有些孩子或許一向找不到，所以成果就會(huì)很難進(jìn)步。

2、孩子上學(xué)的階段，也正是身體生長(zhǎng)的重要時(shí)期。每天把很多的使命量給到孩子，占用孩子的休息時(shí)刻，孩子的身體也未必能吃的消，沒(méi)有任何文娛的時(shí)刻。長(zhǎng)時(shí)間處于一個(gè)緊繃的學(xué)習(xí)狀況中，不會(huì)讓學(xué)習(xí)成果上升多少，只會(huì)讓消沉的心情在體內(nèi)，導(dǎo)致整個(gè)身心健康都受到損傷。

3、孩子補(bǔ)課成果卻沒(méi)有進(jìn)步，最主要的原因便是學(xué)習(xí)不行自動(dòng)，不行自覺(jué)，沒(méi)有杰出的行為習(xí)氣。其次，在校園上課不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不行會(huì)集，聽(tīng)不懂教師講課，學(xué)習(xí)根底不厚實(shí)，根柢太差勁。最重要的一點(diǎn)便是，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，關(guān)于呈現(xiàn)的過(guò)錯(cuò)，糾錯(cuò)不及時(shí)，問(wèn)題堆積，尤其是相同的過(guò)錯(cuò)一向呈現(xiàn)，也置之腦后。

4、不管家里條件怎么，都要給孩子發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為爸爸媽媽要一馬當(dāng)先，在家時(shí)要少看電視，少刷手機(jī)。不要當(dāng)著孩子的面吵架，更不要吸煙、喝酒，言行粗魯，舉動(dòng)失德，不然的話(huà)，小孩會(huì)仿照大人的行為。孩子學(xué)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持一個(gè)安靜的環(huán)境，條件較好的家庭給孩子安置一個(gè)書(shū)房，書(shū)房和臥室二合為一也行。要是孩子太小，學(xué)習(xí)不行自覺(jué)的話(huà)，大人一定要監(jiān)督和陪同，直到孩子完結(jié)學(xué)習(xí)使命。

5、孩子的學(xué)習(xí)情緒也是影響孩子成果一大原因。一般自律的孩子是不必再上補(bǔ)習(xí)班的，孩子自己在家就能自學(xué)。而那些學(xué)習(xí)欠好的孩子，自制力又很差的學(xué)生，他們?cè)谛@的時(shí)分都不必心，在補(bǔ)習(xí)班就更不或許用心。并且跟著常識(shí)難度的不斷添加，學(xué)生會(huì)越來(lái)越聽(tīng)不懂，在補(bǔ)習(xí)班的時(shí)分也不會(huì)好好學(xué)，所以家長(zhǎng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子上了補(bǔ)習(xí)班，成果也沒(méi)有多大的進(jìn)步。

孩子補(bǔ)課成果為什么沒(méi)有進(jìn)步？補(bǔ)習(xí)班并不是進(jìn)步孩子成果的必要條件，情緒和學(xué)習(xí)方法才是最重要的。重視培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣，養(yǎng)成孩子愛(ài)考慮，愛(ài)閱覽，有錯(cuò)必改的學(xué)習(xí)習(xí)氣，就算沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班孩子成果也會(huì)進(jìn)步的。