當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀孩子性情特別的頑固頑固,家長(zhǎng)每次跟孩子提出的主張,孩子都不樂(lè)意傾聽(tīng),不樂(lè)意細(xì)心去傾聽(tīng),去采用,浪費(fèi)了家長(zhǎng)的一片苦心不說(shuō),還傷害了咱們大人的心,孩子特別頑固不聽(tīng)主張?jiān)趺崔k呢?孩子特別頑固不聽(tīng)主張?jiān)趺崔k1、了解原因孩子為什么性情頑強(qiáng),不聽(tīng)話呢?其實(shí)性情頑強(qiáng),有兩種或許:一是孩子的自主認(rèn)識(shí)比較...
孩子性情特別的頑固頑固,家長(zhǎng)每次跟孩子提出的主張,孩子都不樂(lè)意傾聽(tīng),不樂(lè)意細(xì)心去傾聽(tīng),去采用,浪費(fèi)了家長(zhǎng)的一片苦心不說(shuō),還傷害了咱們大人的心,孩子特別頑固不聽(tīng)主張?jiān)趺崔k呢?
孩子特別頑固不聽(tīng)主張?jiān)趺崔k
1、了解原因
孩子為什么性情頑強(qiáng),不聽(tīng)話呢?其實(shí)性情頑強(qiáng),有兩種或許:一是孩子的自主認(rèn)識(shí)比較強(qiáng),品格比較獨(dú)立,所以要爭(zhēng)奪“我”的權(quán)力。二是孩子常常被疏忽,心里沒(méi)有安全感,需求用頑強(qiáng),不聽(tīng)話的方法來(lái)證明自己的存在。當(dāng)然,孩子不聽(tīng)話,體現(xiàn)出來(lái)的性情是比較頑強(qiáng),作為家長(zhǎng)要檢討一下,你跟自己孩子的共處方法怎么,是不是關(guān)于孩子過(guò)于嚴(yán)峻,甚至有嚴(yán)峻的掌控愿望,導(dǎo)致孩子特別的壓抑呢?
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
給予孩子傾訴需求和表達(dá)需求的時(shí)機(jī)。其實(shí),當(dāng)孩子可以平心靜氣的表達(dá)的時(shí)分,現(xiàn)已被了解一半,抵觸就現(xiàn)已處理了一半。關(guān)于這類(lèi)孩子,當(dāng)提出要求的時(shí)分,不當(dāng)即給出答案或許成果,特別是對(duì)立定見(jiàn)的時(shí)分?!芭?,你提出的問(wèn)題我現(xiàn)已知道了,可是這個(gè)問(wèn)題我需求考慮一下,或許說(shuō)是這個(gè)問(wèn)題咱們需求商議一下?!蓖睃c(diǎn)或許說(shuō)明日我再答復(fù)你。
3、查看家長(zhǎng)和家里白叟的性情脾氣
家中大人的性情脾氣對(duì)孩子有著深入的影響,如有些大人自身就特別頑強(qiáng),聽(tīng)不進(jìn)別人的話,或許動(dòng)不動(dòng)就回絕別人的合理要求,當(dāng)孩子看在眼里時(shí)就會(huì)仿照大人的行為。假如你理解這個(gè)道理,就要和家里大人商議,本著對(duì)孩子有利的一面,無(wú)妨稍改動(dòng)一下性情體現(xiàn)。
4、不能無(wú)準(zhǔn)則溺愛(ài)孩子
無(wú)準(zhǔn)則溺愛(ài)孩子很簡(jiǎn)單讓孩子不聽(tīng)管束。在一些家庭里,大人獨(dú)愛(ài)干的事便是溺愛(ài)和慫恿孩子。當(dāng)大人心境好時(shí),孩子什么樣的要求都給予滿意。當(dāng)大人心境欠好時(shí),即便孩子合理的要求也一概回絕,這兩種極點(diǎn)都會(huì)導(dǎo)致孩子特別頑強(qiáng)。因而,家里大人必需要學(xué)會(huì)有準(zhǔn)則地管束孩子,而不是靠心情來(lái)左右孩子。
孩子特別頑固不聽(tīng)主張?jiān)趺崔k?家長(zhǎng)事前了解孩子頑固的原因,多去調(diào)查孩子身邊的人的性情,調(diào)查你和孩子的共處方法,多去傾聽(tīng)孩子的主意,尊重孩子,孩子也會(huì)尊重你。