北京青少年心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子看不良網(wǎng)站該怎么處理

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，魚(yú)龍混雜。孩子們觸摸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)機(jī)又許多，一翻開(kāi)網(wǎng)站，都有形形色色的，八怪七喇的海量信息，打亂孩子的心里。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子看不良網(wǎng)站該怎樣處理呢？

孩子看不良網(wǎng)站該怎樣處理

一、對(duì)孩子進(jìn)行科普

不少家長(zhǎng)面臨孩子閱讀“不良信息”問(wèn)題，會(huì)感到不好意思，他們不知道怎么與孩子溝通。有些家長(zhǎng)含含糊糊，說(shuō)不清道理；有些家長(zhǎng)則用十分簡(jiǎn)略粗獷的辦法奉告孩子“禁絕再閱讀不良網(wǎng)站，這是羞恥的行為”。

道理講不清，孩子不能承受；用粗獷的辦法宣布禁令，既無(wú)助于問(wèn)題的處理，又會(huì)讓孩子感到“面子盡失”，然后讓家庭成員聯(lián)系變得很?chē)?yán)峻。

從心思學(xué)視點(diǎn)看，進(jìn)入青春期的孩子，自身就對(duì)異性有著激烈的好奇心，他們有著與異性往來(lái)的激動(dòng)。但是他們?nèi)鄙勹b別才干和自控才干，很簡(jiǎn)略被網(wǎng)絡(luò)中的有害信息帶偏。為了避免孩子的身心遭到損傷，家長(zhǎng)有必要要對(duì)孩子進(jìn)行“性常識(shí)”科普，這一方面能夠下降孩子的好奇心，另一方面能夠讓孩子理解沉溺“網(wǎng)絡(luò)不良信息”的壞處。

二、搬運(yùn)孩子的視野

客觀而言，青春期的孩子，在好奇心的唆使下，做出閱讀“不良信息”的行為，是比較常見(jiàn)的，也能夠被看成是他們的一種生理需求。

所以，家長(zhǎng)不只要對(duì)孩子進(jìn)行科普，也要盡力搬運(yùn)孩子的視野，協(xié)助孩子找到健康的精力宣泄途徑。家長(zhǎng)能夠帶孩子一同跑步，或進(jìn)行一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。時(shí)刻足夠的話，還能夠陪孩子看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。這些做法能一邊耗費(fèi)孩子的精力，一邊搬運(yùn)孩子的愛(ài)好。

三、不斷的心思暗示

對(duì)孩子進(jìn)行不斷的心思暗示，能夠添加他的意志力、改動(dòng)他的思維，堅(jiān)持其認(rèn)識(shí)行為的穩(wěn)定性，然后到達(dá)按捺糾正不良行為的方針。

在處理孩子閱讀“不良網(wǎng)站”的工作上，若爸爸媽媽懂得運(yùn)用正確的心思暗示，會(huì)到達(dá)事半功倍的作用。爸爸媽媽能夠經(jīng)過(guò)心思暗示一點(diǎn)點(diǎn)改變孩子思維，削弱孩子對(duì)“不良信息”的依靠，協(xié)助孩子構(gòu)建積極向上的精神狀態(tài)，這樣才干從根本上處理問(wèn)題。

孩子看不良網(wǎng)站家長(zhǎng)要注意以下

1.不要認(rèn)知過(guò)錯(cuò)。當(dāng)看到孩子有“閱讀不健康網(wǎng)站”等不良行為時(shí)，首要不要以為孩子“學(xué)壞了”，要認(rèn)識(shí)到大都行為關(guān)于青春期孩子來(lái)說(shuō)都是正常的，要認(rèn)識(shí)到孩子有了需求了解性常識(shí)的需求但又沒(méi)有適宜的取得途徑。爸爸媽媽首要要有正確的性觀念，性不是丑陋的，它是常識(shí)，是每個(gè)人應(yīng)知應(yīng)會(huì)的。

2.不要簡(jiǎn)略粗獷。青春期的孩子心靈比較軟弱，最憂慮的便是爸爸媽媽的批判或打罵。有的爸爸媽媽看到孩子看不良雜志或視頻等，或許會(huì)說(shuō)出“不要臉”或許“下賤”這樣的話，這關(guān)于孩子心靈會(huì)形成很大傷口。這樣的孩子往往會(huì)存在逆反心思，乃至呈現(xiàn)過(guò)激行為，比方說(shuō)離家出走或停學(xué)等。

3.不要一味制止。有的爸爸媽媽關(guān)于青春期孩子會(huì)進(jìn)行各種約束，比方當(dāng)看到孩子偷看色情視頻、圖片時(shí)，往往會(huì)直接沒(méi)收并加以約束，這種做法不正確。這時(shí)候無(wú)妨告知孩子能夠?qū)W習(xí)其他更多常識(shí)，或參加各種體育鍛煉，協(xié)助搬運(yùn)孩子的注意力。

4.不要諱莫如深。主張與孩子自動(dòng)一起討論“性”，對(duì)孩子提出的有關(guān)性的問(wèn)題絕不躲避，解說(shuō)力求精確到位。美國(guó)的性教育專(zhuān)家戈?duì)栴D教授以為：“不要盼望僅僅用某種教科書(shū)來(lái)處理孩子青春期的一切問(wèn)題，而最好的家庭性教育的辦法是和孩子拉家常。在日常日子中，爸爸媽媽能夠借某件性問(wèn)題方面的事，翻開(kāi)話匣子，讓孩子了解性活動(dòng)、乃至節(jié)育方面的常識(shí)。這并不等于答應(yīng)他們過(guò)早這樣做，而是要讓孩子知道過(guò)早做有害無(wú)益?！币黄穑?duì)栴D教授還著重，受過(guò)家庭性教育的青春期少男少女，大都能推延初次與異性觸摸的時(shí)刻。

孩子進(jìn)入青春期，不可避免會(huì)呈現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要懼怕，更不要躲避，要以正面姿勢(shì)參加進(jìn)來(lái)，切不能“只堵不疏”。假如把青春期孩子對(duì)異性的好奇心當(dāng)成“禍不單行”，對(duì)孩子閱讀“不良網(wǎng)站”的行為進(jìn)行嚴(yán)峻責(zé)備，會(huì)給孩子留下心思暗影，讓事態(tài)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。