北京青少年心理咨詢室：孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵不管用怎么教育

許多家長(zhǎng)都反映說(shuō)孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，每天回家便是看電視或許玩手機(jī)，家長(zhǎng)是催了一遍又一遍，可孩子就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)相同，那么，孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵不管用怎樣教育？

孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵不管用怎樣教育

1、尋覓原因

孩子不寫(xiě)作業(yè)首先要問(wèn)明原因，了解之后再對(duì)癥下藥。其次選用及時(shí)鼓舞法、一同許諾獎(jiǎng)勵(lì)法加以恰當(dāng)?shù)募訌?qiáng)賞罰力度來(lái)鼓舞調(diào)集孩子做作業(yè)的積極性，然后留意特別狀況需求特別對(duì)待，針對(duì)不同的孩子采納不同的戰(zhàn)略和解決辦法。

2、尋覓孩子的特長(zhǎng)

在學(xué)習(xí)中找到孩子的特長(zhǎng)，有的字寫(xiě)得好，有的數(shù)學(xué)標(biāo)題做得認(rèn)真仔細(xì)，有的寫(xiě)作業(yè)快，有的愛(ài)讀課外書(shū)，閱覽題有優(yōu)勢(shì)，有的應(yīng)用題難不住他，找到他的特色，表彰他，用一個(gè)我長(zhǎng)處帶動(dòng)一切學(xué)科。

培育閱覽愛(ài)好，愛(ài)讀書(shū)的孩子差不了，書(shū)里有的人物業(yè)績(jī)會(huì)鼓舞他，改動(dòng)他。家長(zhǎng)和孩子一同讀，一同評(píng)論書(shū)里的內(nèi)容。

3、和孩子做方案

家長(zhǎng)不要自認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的工作，假如孩子的學(xué)習(xí)自主性差，就需求家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這時(shí)就需求家長(zhǎng)和孩子一同做學(xué)習(xí)方案，并且做好學(xué)習(xí)方案后，要時(shí)間重視孩子的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也要不斷的鼓舞孩子，依照學(xué)習(xí)方案去監(jiān)督。

孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因有哪些

1、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣

假如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)去喝水，一會(huì)擺弄筆袋等等，不能集中精力寫(xiě)作業(yè)。這種狀況，家長(zhǎng)要改動(dòng)孩子欠好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。讓孩子在寫(xiě)作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作，然后要求孩子計(jì)時(shí)專注寫(xiě)作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容不會(huì)

作業(yè)是用來(lái)穩(wěn)固講堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做的過(guò)程中假如卡殼的當(dāng)?shù)乇容^多，簡(jiǎn)單形成孩子的畏難情緒，從而逐漸不喜歡做作業(yè)。這種狀況下，仍是要讓孩子做好預(yù)習(xí)進(jìn)步聽(tīng)課作用，做作業(yè)前先溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，來(lái)改進(jìn)這種狀況。

3、孩子貪玩

一般孩子不是很喜歡做作業(yè)，不同年齡階段原因各異。小學(xué)低年級(jí)貪玩，重復(fù)性作業(yè)有點(diǎn)多，耐性不行。初中階段成果有分解，差生成果欠好，易破灌子破摔，厭煩做作業(yè)。高中階段因?yàn)橛懈呖級(jí)毫?，一般不?huì)不做作業(yè)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵不管用怎樣教育，有些孩子不喜歡做寫(xiě)作業(yè)，這是大部分孩子的共性，就像有時(shí)候咱們不想上班相同。要想改動(dòng)這種狀況，咱們先得了解孩子走進(jìn)孩子的心里。