學(xué)前兒童心理學(xué)是：孩子不上學(xué)怎樣辦

作為家長(zhǎng)，總是懼怕孩子輸在人生的起跑線上，只怕落在其他孩子后邊，或許憂慮新學(xué)期開學(xué)后，孩子能不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)展，所以便不管孩子的志愿，自作主張給孩子報(bào)各式各樣的輔導(dǎo)班，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，不想上學(xué)。那么，孩子不上學(xué)怎樣辦？

孩子不上學(xué)怎樣辦

1、加強(qiáng)引導(dǎo)，前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的愛好

孩子不喜愛上學(xué)，首要由于覺得讀書很累，負(fù)擔(dān)重。現(xiàn)在的孩子，從小讀書時(shí)，就有很大的壓力。作為家長(zhǎng)，當(dāng)然要關(guān)懷孩子的平常學(xué)習(xí)狀況，而不是只關(guān)懷一次兩次考試的分?jǐn)?shù)。要按部就班，抓平常。孩子有不明白的問題，要協(xié)助他及時(shí)處理，不然，孩子問題堆集多了，就會(huì)逐步的失掉學(xué)習(xí)愛好，沒有了自傲。

2、對(duì)孩子的教育，要恩威并施，既不寵溺，又不粗獷

一個(gè)家庭，假如過火寵溺孩子，任其性情自在開展，勢(shì)必會(huì)形成孩子的傲慢無知和自以為是。溺愛不是愛孩子，而是害孩子。現(xiàn)在的孩子，過早的觸摸社會(huì)，既有正能量的影響，也遭到許多負(fù)面的影響。假如家長(zhǎng)不及時(shí)重視孩子的動(dòng)態(tài)，不了解孩子的思維，那么，孩子的思維或許就會(huì)蛻變，孩子就會(huì)走上歧途。

3、輔導(dǎo)孩子讀些名人生長(zhǎng)故事的書本，啟示孩子知道到讀書學(xué)習(xí)的重要性

孩子畢竟是孩子，對(duì)有些問題，比如讀書學(xué)習(xí)的含義知道不行，作為家長(zhǎng)，就要想辦法去引導(dǎo)自己的孩子。

有的孩子怕讀書，喜愛玩，喜愛游戲，那么，咱們家長(zhǎng)當(dāng)然不能聽之任之，要進(jìn)行監(jiān)管和教育。既給孩子必定的自在支配時(shí)刻，也要讓孩子把一些精力放到學(xué)習(xí)中來。文武之道，以逸待勞。弦不能繃得太緊，也不能收得太松。要看到孩子的前進(jìn)，多鼓舞孩子，增強(qiáng)孩子的自傲心。

4、讓孩子參與一些量力而行的勞作，培育孩子的吃苦耐勞精力

有的孩子，對(duì)家長(zhǎng)過火依靠，飯來張口，衣來伸手，踢倒油瓶都不扶。這樣的孩子，對(duì)他人勞作的辛苦和價(jià)值沒有一點(diǎn)點(diǎn)的知道和感悟。家長(zhǎng)能夠組織孩子在周末做些家務(wù)活動(dòng)，洗完，掃地，搞衛(wèi)生等。還能夠陪著孩子參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，讓孩子了解社會(huì)，培育他們樂善好施的精力。或許在他們勞作之后，感覺到辛苦疲乏，會(huì)愈加愛惜在校園讀書的好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)的。

孩子不想上學(xué)的原因

1、癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)

俗話說玩物喪志，況且心智不成熟的青少年，面臨網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，玩的時(shí)刻久了之后，也就喪失了學(xué)習(xí)的愿望。孩子天天呆在家里，便是玩游戲，玩到最終連床都不起來，房門都不出，像這樣下去還談什么學(xué)習(xí)。

2、貪玩，不想做作業(yè)

貪玩是人的天分，尤其是小孩子自控力比較差，學(xué)習(xí)是一個(gè)比較辛苦的進(jìn)程，當(dāng)他還沒有深化進(jìn)去的時(shí)分，他不能體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味，對(duì)他而言，他就覺得是種苦差事，尤其是作業(yè)，他們是一個(gè)沉重的包袱，許多孩子都不想做。

3、學(xué)習(xí)習(xí)氣欠好，根底差，成果跟不上

有些孩子上課愛開小差，講小話，注意力不會(huì)集，還有一些這樣那樣的壞習(xí)氣，長(zhǎng)時(shí)間這樣下去，沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)越來越多，成果逐步下降，自己也覺得升學(xué)無望，心中也產(chǎn)生了拋棄的主意。

孩子不上學(xué)怎樣辦，孩子之所以不喜愛學(xué)習(xí)，是由于對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好，因而，家長(zhǎng)們有必要要從根本上培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，找到真實(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激起孩子心里的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才干從根本上處理孩子不想上學(xué)的問題。