紅樹林青少年心理咨詢中心：不愛上學(xué)的孩子要怎么教育孩子

每一個(gè)孩子不愛上學(xué)、不想上學(xué)的原因都是不同的，也沒有現(xiàn)成的馬到成功的辦法。重要的是，身為爸爸媽媽要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)心情，發(fā)覺心情背面的原因，然后對(duì)癥處理。

不愛上學(xué)的孩子要怎樣教育孩子

1、協(xié)助孩子樹立學(xué)習(xí)愛好。孩子的可塑性很強(qiáng)，在一張白紙的情況下，爸爸媽媽給他描畫的越生動(dòng)形象，他越簡單發(fā)生愛好，愛好有部分是天然生成的，有部分靠后天開掘培育。人的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷開掘自我、認(rèn)可自我的進(jìn)程，校園教育有普遍性，不可能每個(gè)人的愛好都能照顧到，爸爸媽媽做好啟蒙人很重要。

2、家長給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。不肯上學(xué)、發(fā)生厭學(xué)心情是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改動(dòng)、承受新事物是需求進(jìn)程的。自動(dòng)承受比被迫承受作用好，引導(dǎo)比逼迫好，多給與鼓舞支撐，比打罵責(zé)備有作用，孩子芳華時(shí)分背叛期更需求了解、引導(dǎo)。

3、協(xié)助孩子盡早習(xí)慣現(xiàn)行的教育體系。承受教育，學(xué)習(xí)常識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)行為準(zhǔn)則，是個(gè)歷練的進(jìn)程。物競天擇，適者生存，現(xiàn)在也相同適用。承受必定的競賽，有利于自我個(gè)別的生長，溫室里養(yǎng)不出參天大樹，爸爸媽媽能了解，才能為之計(jì)生遠(yuǎn)。不能改動(dòng)規(guī)矩，那就只能習(xí)慣規(guī)矩。

孩子不愛上學(xué)是怎樣回事

1、學(xué)習(xí)成績太差。上初中后，孩子之間的距離就會(huì)顯著表現(xiàn)出來，一些孩子由于學(xué)習(xí)成績差，很簡單就會(huì)呈現(xiàn)不想上學(xué)的主意，由于聽不懂，又常常被拿著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較，時(shí)刻長了，自尊心就會(huì)遭到損傷，時(shí)刻長了，就會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)心情，一旦距離拉大，就感覺上學(xué)沒意思，就不想去上學(xué)了。

2、厭煩代課教師。學(xué)生很簡單依據(jù)自己的喜愛去挑選一些工作，特別是小學(xué)生，一旦不喜歡那位教師了，到了這位教師上課，自己不想去上學(xué)了，找各種理由去逃避。

3、以為學(xué)習(xí)不重要。一些學(xué)生沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以為學(xué)習(xí)沒用，在校園待著還不如去打工好，這樣的心思時(shí)刻久了，孩子也會(huì)不想去上學(xué)。

4、家長引導(dǎo)過錯(cuò)?，F(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是初中生和高中生，而家長又望子成龍心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績下滑，就簡單對(duì)孩子發(fā)脾氣，責(zé)備孩子的不是，常拿其他孩子作比較，這樣的過錯(cuò)引導(dǎo)方法很簡單形成孩子的逆反心思，時(shí)刻長，孩子就不想上學(xué)了。

5、學(xué)習(xí)愛好不行。好奇心是孩子的天分，一旦孩子失掉了愛好，就會(huì)很費(fèi)事，一些孩子很簡單失掉對(duì)數(shù)學(xué)或許英語的學(xué)習(xí)愛好，這樣時(shí)刻上了就不愛去上課。

6、攀比。學(xué)生很簡單發(fā)生攀比心思，小學(xué)階段還表現(xiàn)不出來，等孩子上了初中今后，學(xué)生之間就會(huì)自我比較，孩子一旦呈現(xiàn)嚴(yán)峻的攀比心思，就會(huì)遭到影響，假如不能得到滿意，就簡單厭學(xué)。

協(xié)助孩子處理厭學(xué)的幾點(diǎn)主張

1、把爸爸媽媽的問題放在爸爸媽媽之間去處理，不要將孩子卷進(jìn)婚姻抵觸中。

2、做樂意接收和收拾自己的爸爸媽媽。

3、了解在先，主張?jiān)诤蟆?/p>

4、真誠地了解和安慰孩子的苦楚。

5、把對(duì)孩子的希望變?yōu)椤傲妓帯保膭?lì)孩子行進(jìn)。

6、協(xié)助和陪同孩子找到自己的方向。

7、做孩子的心情緩沖墊，培育孩子面臨窘境的才能。

8、對(duì)孩子的任何細(xì)小前進(jìn)都給予重視和反應(yīng)。

9、該甩手時(shí)就甩手，別掠奪孩子享用成就感的權(quán)力。