哪里有青少年心里咨詢：孩子成績差就是手機造成的嗎

孩子效果差，有家長以為這是孩子玩手機構(gòu)成的，有失偏頗，孩子效果差的原因是多方面的，咱們不能不經(jīng)查詢，就說是手機構(gòu)成的，仍是應該多跟孩子溝通，了解詳細原因，一起留意引導好孩子手機的運用。

孩子效果差便是手機構(gòu)成的嗎

學生效果欠好，不能徹底歸罪于運用手機，應是多方面原因?！八茌d舟，亦能覆舟”，任何事物都有兩面性。手機僅僅一個日常運用東西，這得看學生怎么運用手機，假如學生學生把手機當學習東西運用，那么手機就能夠成為提高學生效果的輔佐。假如學生把手機作為游戲文娛的東西，那么手機必定是導致學生學習效果下降的原因之一。

一般喜愛玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對常識學習感到鼓噪庸俗，學習效果下降，遭到責備后更需要在手機網(wǎng)絡里找到安慰，構(gòu)成惡性循環(huán)之后，孩子逐步損失求知欲，發(fā)生厭學心情。整天沉迷于手機國際里，花費在學習上的時刻、精力天然就少了，一朝一夕，學習效果必定下滑。

咱們做家長的，一定要看好手機，什么時分能看，什么時分又不能看，應該有個束縛，不能放任不管。借用一句話：假如你要想銷毀一個孩子，那就給他一部手機吧！這話盡管說的有些嚴峻，但也正闡明手機對孩子效果的影響之大，因而，為了孩子的學習效果，仍是讓孩子離手機遠一些好，或許引導孩子正確運用手機。

孩子效果差家長怎么辦

1、和孩子溝通談心。分數(shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時溝通。當孩子和教師、同學或爸爸媽媽聯(lián)系欠好的時分，就會發(fā)生消極心情，這時孩子會生活在嚴重、焦慮、煩躁之中。假如被這種心情所操縱，孩子就沒有辦法集中精力學習。

所以，此刻家長要協(xié)助孩子，把他拉出這種狀況。假如一味叱罵孩子，只會使孩子的心情“落井下石”。

2、多做加法、少做減法。在教育孩子的時分必定其長處、專長、前進歸于加法，糾正孩子缺陷、過錯、過錯是減法。這相當于戰(zhàn)役中的防衛(wèi)與進攻，要攻守平衡才能讓自己真實地強壯起來。咱們許多家長往往只顧著進攻（糾正孩子的缺陷），而疏忽了防衛(wèi)（守住孩子的長處）。

孩子考完試，咱們假如必定他得到的效果，在這個效果的基礎上以點帶面拓寬常識，孩子往往簡單接受，由于這歸于正向心思循環(huán)的進程，簡單讓孩子收成自傲和成就感。

在孩子考完試后，家長對得到的分數(shù)漠不關心，而是死扣孩子失掉的分數(shù)和不會的標題，讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯，時刻久了孩子會失掉決心和愛好，并在心思上暗示自己不是學習的料，這樣就構(gòu)成了負向心思循環(huán)。

孩子玩手機成癮，不想學習，怎么辦

1、家長們要自己做好典范，給孩子做個典范。在孩子的生長期間，其行為舉動方面，根本都是家長教育孩子，孩子總是經(jīng)過仿照家長來了解外界和知道國際。徹底能夠確認的說，大人什么樣，孩子便是什么樣。家長的一舉一動都映在他的眼睛里，寫入他的思維里。

比方許多家長自己就整天抱著手機不離手，吃飯看，睡覺前看，卻不讓孩子玩，這不是“只許州官放火，不許百姓點燈”嗎？那孩子為什么要介意你的良苦用心呢？

2、從健康視點考慮每次玩手機，一定要操控好時刻。最多10-20分鐘。由于長時刻的運用電子產(chǎn)品，簡單使眼睛疲憊，易引起近視。孩子玩手機，不能在手機里邊讓孩子不斷玩游戲，能夠恰當?shù)囊龑Ш⒆舆\用手機學習，檢查學習視頻，查找常識、拓寬視界。