全國青少年心理咨詢哪里好：四年級的孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

孩子注意力不會集，首要家長能夠從日常小事做起，從孩子感愛好的作業(yè)做起，培育孩子較長時刻去做某一件作業(yè)的才能。其次在孩子寫作業(yè)時，父母能夠給予陪同，這即便在給孩子壓力，一同也能夠讓孩子更專注。漸漸的引導孩子，就能快速改進孩子的不良習慣。

四年級的孩子注意力不會集怎么辦

1、學習定量。讓孩子在規(guī)則時刻內(nèi)分階段完結(jié)學習使命，改守時為定量。假如孩子能夠?qū)Ｗ⑼杲Y(jié)，父母要給予必定鼓舞（表彰、撫摸、親吻等），并讓他歇息5-10分鐘，再以相同的方法完結(jié)下面的學習。

當孩子能夠做得很好時，可逐漸延伸一次性會集做題的時刻。要求孩子在審題的進程中，自己把標題的要求、條件用筆勾出來，以避免分心犯錯。這些都可加強孩子的自傲，讓他感覺“我能自覺會集精力做好一件事”。

2、鼓舞孩子培育愛好。平常多鼓舞，不攪擾孩子做好他喜愛做的作業(yè)。當孩子專注于做他的小手藝制造或調(diào)查小動物而忘記了吃飯時，父母牢記不要攪擾孩子，而是耐心腸等他把作業(yè)完結(jié)。要知道，孩子沉浸于他的愛好一同，便是在無意中培育自己的注意力。

3、削減啰嗦和怒斥。要盡量削減對孩子啰嗦和怒斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時刻的主人。教孩子學會分配時刻，當他在相對短的時刻內(nèi)會集精力做好功課，便有更多的時刻做其他作業(yè)。孩子學人自己掌控時刻，有成功的感覺，干事會愈加自傲。

4、大聲讀書。大聲讀書有利于練習注意力，每天組織一個時刻（10-20分鐘），讓孩子挑選他們喜愛的小文章大聲為父母朗誦，這是一個使孩子口、眼、腦彼此和諧的進程。孩子在讀書的進程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷，他的注意力有必要高度會集，把這種練習一向堅持下去。

5、讓孩子學會分配時刻。許多孩子由于時刻觀念不強，才會拖拖拉拉。父母要教孩子學會分配時刻，比方說什么時分寫作業(yè)，什么時分游玩，都讓他們自己來組織。這也能夠讓孩子會集注意力，在短時刻之內(nèi)寫完作業(yè)。由于快點寫完作業(yè)，又有更多的時刻游玩了，孩子會有成就感，也會越來越自傲。

6、做游戲，練習孩子反響力。跟孩子一同玩游戲，不但能練習他的反響才能，還能練習他的專注力。家長能夠在家里預備個小球，與孩子對坐，先把小球滾到孩子身邊，鼓舞孩子把小球滾回來。游玩期間，孩子的注意力都在球上，經(jīng)過重復練習有利于進步他的專注力。

導致孩子自控才能差的原因都有哪些

1、周圍環(huán)境的影響。小孩都特別喜愛看一些生動比較有畫面感的東西，比方動畫片。可是當孩子進入學校之后，每天面臨的基本上都是單調(diào)無聊的單詞，天然也就提不起什么愛好。這個時分孩子的注意力也就沒有辦法會集，總喜愛做一些無關(guān)的作業(yè)，也便是咱們所說的孩子自控才能比較差。

2、家長紛歧馬當先。家長總在孩子要去學習或許應該做某件事的時分，讓孩子中止看電視或玩手機等，可是家長自己卻總是當著孩子的面肆無忌憚的玩手機看電視。這種行為會讓孩子發(fā)生極不平衡的心思，孩子會想：為什么父母能夠做自己就不能夠做呢？

盡管家長會覺得自己累了一天了，玩手機和看電視是在放松，可是孩子不必定會這么以為。家長最好在孩子面前操控一下自己，特別是愛打游戲的家長，要給孩子做一個好榜樣，這也是教育孩子所需求的質(zhì)量。

孩子注意力不會集在不同年段的體現(xiàn)有哪些

1、幼兒園：大人說話時如同沒有在聽；固執(zhí)；不肯上幼兒園；膽怯；多動。

2、一、二年級：上課坐不住愛做小動作；做作業(yè)邊做邊玩，但學習成果尚可。

3、三、四年級：這是家長發(fā)現(xiàn)孩子學習不專注、成果下降最多的年齡段，那些在前期僅發(fā)現(xiàn)是注意力不會集的孩子，到這個階段則開端呈現(xiàn)：學習心猿意馬；上課紀律差；作業(yè)磨蹭；成果落后。

4、五、六年級：學習開端跟不上；學習功率低；不愛寫作業(yè)，或作業(yè)質(zhì)量很差；呈現(xiàn)厭學心情。