學(xué)前兒童心理學(xué)：孩子貪玩不寫作業(yè)怎么辦

讓孩子寫作業(yè)，真是讓每位家長都操碎了心，有的孩子總是喜歡一邊寫作業(yè)一邊玩，原本半個小時能完結(jié)的作業(yè)，被孩子拖到幾個小時才干完結(jié)，面臨這種狀況，家長也很是無法，手足無措。

孩子貪玩不寫作業(yè)怎么辦

1、仔細調(diào)查孩子是否遭到心境影響。咱們每個人的狀況都會遭到心境攪擾，心境好的時分才干做到愈加專心，假如孩子遲遲不能進入學(xué)習狀況，要調(diào)查孩子是否有心境上的壓力，是否遇到了什么煩惱，及時引導(dǎo)孩子表達心境，放松心境。

家長也要管理好自己的心境狀況，不向孩子傳遞負面心境，關(guān)于學(xué)習不施加壓力，讓孩子具有杰出狀況。

2、給孩子好的學(xué)習環(huán)境。孩子的學(xué)習環(huán)境紊亂、喧鬧、攪擾過多也會影響孩子的注意力。假如孩子在學(xué)習，主張不要簡單打擾，比方問詢作業(yè)進展，其他人走來走去，電視機攪擾等。

杰出的家庭環(huán)境有利于專心，爸爸媽媽也要一馬當先，爸爸媽媽能專心的投入作業(yè)，不在孩子面前過多文娛，耳濡目染協(xié)助培育孩子的學(xué)習習氣。

3、設(shè)定方針，培育孩子的注意力。當咱們幫孩子設(shè)定要進步注意力的方針時，不要敦促他，也不要強制他去做，而是應(yīng)該以極大的耐性去引導(dǎo)她，以信賴之心鼓舞他，并告知他方針的重要性，以及實現(xiàn)方針的優(yōu)點，這樣才干讓孩子有決心、有動力向著方針盡力，才干使他自覺地將自己的注意力會集在這個方針之上。

4、預(yù)備一個作業(yè)方案本。在寫作業(yè)之前，能夠帶孩子把每天的作業(yè)列到方案本上，完結(jié)一項打一個對勾，這樣有助于幫孩子從小養(yǎng)成列方案的習氣。后期還能夠和孩子一同評價每項使命完結(jié)的時刻，盡量在規(guī)則的時刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)。

孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時刻不宜過長。咱們能夠引導(dǎo)咱們的孩子做一瞬間家庭作業(yè)，然后恰當?shù)挠瓮嬉凰查g，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等歇息夠了再去做作業(yè)。這樣能夠讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)發(fā)生了厭煩的心思。

2、對待孩子的學(xué)習不要急于求成。咱們會看到有些家長便是要求孩子一回家就立刻寫作業(yè)，只要寫完作業(yè)今后才干干其他什么什么什么事，其實這種辦法是十分不對的。

學(xué)習原本便是一種有進程了，不能夠急于求成，咱們在此之間要享用這個進程，再這個進程中會有艱苦，也會有高興，遇到問題咱們會煩，會考慮，可是解決問題之后，咱們也會很高興，很明亮。所以咱們要享用學(xué)習這個進程，不能夠急于求成。

3、讓孩子本身組織時刻。讓小孩子本身方案好每日下課后的時長，多久寫作業(yè)，寫完作業(yè)做什么，假使寫作業(yè)用時可貴罕見哪些獎勵，懇求超時寫完或沒寫完有哪些不良影響和處分，爸爸媽媽能夠用獎勵大紅花的辦法，累積紅花是多少能換休假旅行換小玩具換小孩子本身喜歡的。

孩子不愛寫作業(yè)的原因

1、孩子缺少愛好。校園之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實這是一個溫習當天所學(xué)常識的進程，在學(xué)習進程中，只要及時溫習才干讓學(xué)到的常識得到穩(wěn)固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。可是問題來了，這個作業(yè)的方式，對孩子的吸引力不行，不是謄寫便是各種練習冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的工作太多了，假如作業(yè)不是滿足風趣，孩子的精力很難會集。

2、孩子的課外班太多了?，F(xiàn)在的家長都特別注重孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報了各種補習班，補習班為了讓家長看到學(xué)習效果，天然也會安置作業(yè)，對孩子來說，校園的作業(yè)現(xiàn)已夠多了，還要敷衍課外班的作業(yè)，一朝一夕，孩子看到作業(yè)就動火，很簡單發(fā)生厭學(xué)心境。