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提高大腦上海裸女照掌控力，這5個(gè)方法能幫到你

更新日期：2021-09-19 05:38:07　　來(lái)源：dealzgarage235.com

導(dǎo)讀">Lachel來(lái)源：L先生說(shuō)（lxianshengmiao）你也許經(jīng)歷過(guò)這些場(chǎng)景：要求在會(huì)議上發(fā)言。明明做好了準(zhǔn)備，站起來(lái)時(shí)卻大腦壹片空白，什么都說(shuō)不出來(lái)；任務(wù)即將截止，要求自己今天壹定得完成，坐在電腦前卻心煩意亂，難以下手；和客戶、上級(jí)、同事溝通時(shí)，總是管不住嘴，事后重新回想，又覺(jué)得特別懊惱……這是壹個(gè)很有趣的現(xiàn)象：我們的大腦掌控著我們的壹切行動(dòng)，但我們卻并不能100%地控制它。很多...

">Lachel來(lái)源：L先生說(shuō)（lxianshengmiao）

你也許經(jīng)歷過(guò)這些場(chǎng)景：

要求在會(huì)議上發(fā)言。明明做好了準(zhǔn)備，站起來(lái)時(shí)卻大腦壹片空白，什么都說(shuō)不出來(lái)；

任務(wù)即將截止，要求自己今天壹定得完成，坐在電腦前卻心煩意亂，難以下手；

和客戶、上級(jí)、同事溝通時(shí)，總是管不住嘴，事后重新回想，又覺(jué)得特別懊惱……

這是壹個(gè)很有趣的現(xiàn)象：我們的大腦掌控著我們的壹切行動(dòng)，但我們卻并不能100%地控制它。

很多因素，像壓力、焦慮、緊張、無(wú)聊……都會(huì)影響大腦，削弱我們的行動(dòng)力。

你肯定對(duì)自己下過(guò)這樣的指令：「不要緊張」「要專注」「平靜下來(lái)」……它們有效嗎？或許有，但效果往往有限。

為什么我們不能完全掌控大腦呢？壹部分原因是因?yàn)檫M(jìn)化。

我們的大腦并不是壹開始就有的，而是進(jìn)化的產(chǎn)物。大腦中，負(fù)責(zé)高級(jí)認(rèn)知功能的新皮層只占了很小壹部分，其他部位，包括杏仁核、基底核、下丘腦……都在我們的反應(yīng)和行為模式中，扮演著重要的角色。

它們會(huì)產(chǎn)生各種應(yīng)激反應(yīng)，彌補(bǔ)新皮層的不足，以幫助我們?cè)趨擦种校颖芴鞌?、尋找食物，更好地繁衍和生存下?lái)。

但是，這些為叢林而生的設(shè)置，在現(xiàn)代社會(huì)基本已沒(méi)有用武之地。我們更需要的是「掌控力」——這才能幫助我們更好地融入社會(huì)。

這種掌控力表現(xiàn)在什么地方呢？至少包括思考、行動(dòng)和狀態(tài)叁方面。亦即：

1）用理性對(duì)事物充分思考；

2）作出我們所希望的行為；

3）快速?gòu)牟涣紶顟B(tài)中擺脫。

那么，有什么方法能幫助我們，提高對(duì)大腦的「掌控力」呢？

今天，分享幾個(gè)實(shí)用的小技巧。

1.意向框架

很多情況下，我們之所以會(huì)「管不住嘴」，作出壹些不恰當(dāng)?shù)谋硎龊托袨?，很大壹部分原因，就是因?yàn)槿狈Α敢庀蛐浴埂?/p>

什么叫意向性？簡(jiǎn)而言之，就是：你希望給別人留下什么樣的印象，用什么方式跟別人進(jìn)行溝通。

你可能會(huì)在很多演講培訓(xùn)的課上聽(tīng)到這個(gè)概念。他們會(huì)告訴你：你應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速，肢體語(yǔ)言，行動(dòng)，來(lái)表達(dá)什么樣的情緒，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生什么樣的感受，諸如此類——這很好用，但并不僅僅如此。

將「意向」的思維運(yùn)用在日常生活中，來(lái)規(guī)范我們的表達(dá)模式，同樣是壹個(gè)非常簡(jiǎn)單有效的方法。

如同我在以前的文章中提過(guò)的：你應(yīng)該為自己設(shè)立壹個(gè)「標(biāo)簽」，來(lái)規(guī)范你在別人眼中的印象，并把自己的行為模式向這個(gè)標(biāo)簽靠攏——本質(zhì)是壹樣的。

那么，如何應(yīng)用意向思維呢？領(lǐng)導(dǎo)力教練KristiHedges提出了壹個(gè)實(shí)用的工具，叫做「意向框架」。

用起來(lái)非常簡(jiǎn)單：

1）拿出壹張白紙，在中間寫上你的核心觀點(diǎn)；

2）在觀點(diǎn)下面，寫上「我要讓對(duì)方產(chǎn)生什么印象？」

3）圍繞1和2進(jìn)行發(fā)散思考，寫下你能想到的表述方式，并把它們羅列在白紙周圍。

舉個(gè)例子：假設(shè)你要召開壹個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，檢討項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題，你希望呈現(xiàn)出「開放性」，那么，你就可以考慮這樣的表達(dá)：

大家對(duì)問(wèn)題的原因有什么看法？

我們要專注于問(wèn)題，而不是責(zé)任；

我想聽(tīng)聽(tīng)每壹個(gè)人的意見(jiàn)；

……

這樣，你在討論過(guò)程中，就會(huì)更加重視對(duì)言行的管理，將整場(chǎng)討論引導(dǎo)向你想要的方向。

同樣，如果你希望呈現(xiàn)「權(quán)威感」，那就可以多強(qiáng)調(diào)這些：

后果非常嚴(yán)重；

每個(gè)人都要對(duì)此進(jìn)行檢討；

你能否保證不再發(fā)生類似情況；

……

本質(zhì)上說(shuō)，「意向框架」并不能幫你提升溝通效率，也不會(huì)告訴你「怎么做才更好」，更不能幫你解決問(wèn)題。

它能實(shí)現(xiàn)的，是為你的思維設(shè)定壹個(gè)框架，幫助你聚焦到這個(gè)框架中來(lái)，為你的思維提供壹個(gè)支點(diǎn)。

你要做的，是把這種思維方式內(nèi)化，應(yīng)用在日常生活中，不斷地去引導(dǎo)和規(guī)范自己。

這樣，你就能更加貼近自己所想傳達(dá)的「形象」。

2.想象聯(lián)結(jié)

這個(gè)方法看似簡(jiǎn)單，但卻極其有效：

當(dāng)你為壹個(gè)任務(wù)而焦慮和緊張時(shí)，試著把它跟想象中的美好圖景聯(lián)系起來(lái)。

什么意思呢？舉個(gè)例子。

我其實(shí)是壹個(gè)不擅長(zhǎng)講課的人，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)速偏快，而且會(huì)按捺不住地去想聽(tīng)眾的反應(yīng)，非常擔(dān)心聽(tīng)眾會(huì)感到無(wú)聊、厭煩。

16年我開了第壹場(chǎng)知乎Live——那其實(shí)是我第壹次講座，之前的經(jīng)歷都是壹對(duì)壹的咨詢，完全不壹樣。

還好，由于準(zhǔn)備充分、內(nèi)容過(guò)得去的緣故，那次講座效果很好，全部都是好評(píng)。偶有壹兩條說(shuō)「語(yǔ)速過(guò)快」，也是非常善意的建議。

所以，在往后的所有講座籌備中，每當(dāng)我感到焦慮和壓力、忍不住去擔(dān)憂后果時(shí)，我就讓自己回想起這次經(jīng)歷，回想起整個(gè)講座的效果和評(píng)價(jià)。

通過(guò)那種伴隨而來(lái)的成就感和滿足感，迅速擺脫不良情緒的影響。

看起來(lái)很傻對(duì)不對(duì)？但這個(gè)方法的確有效。

在積極心理學(xué)中，「成就感」是壹個(gè)至關(guān)重要的東西：哪怕只是在腦海中想象，只要你能夠投入進(jìn)去，同樣能夠「騙過(guò)」大腦。它會(huì)激活我們的獎(jiǎng)賞回路，通過(guò)激素分泌和調(diào)整，讓我們產(chǎn)生積極的感受。

甚至，哪怕不是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情，也能奏效。

譬如說(shuō)，你需要給自己設(shè)定壹個(gè)目標(biāo)，如何才能提高執(zhí)行的動(dòng)力呢？壹個(gè)有效的方法是：想象目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的美好愿景。

比如，你面臨著壹個(gè)艱巨的項(xiàng)目，那么不妨找壹個(gè)安靜的地方，想象項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)之后的情景：業(yè)績(jī)上升，市場(chǎng)拓展，伴隨而來(lái)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，以及寫在履歷上的光輝壹筆……諸如此類。

這會(huì)迅速幫助你擺脫壓力和沮喪，給自己充滿電。

原理其實(shí)也非常簡(jiǎn)單。我們每進(jìn)行壹次想象和思考，都會(huì)在大腦中產(chǎn)生神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)。那么，通過(guò)把手頭的任務(wù)，跟「愉悅感」進(jìn)行聯(lián)結(jié)，激活獎(jiǎng)賞回路，就能不斷強(qiáng)化我們對(duì)任務(wù)的內(nèi)驅(qū)力，降低自我懷疑的畏難和阻力。

3.思考練習(xí)

深度思考的重要性，再怎么強(qiáng)調(diào)也不為過(guò)。

大多數(shù)人的問(wèn)題是什么呢？按照慣性和本能在行動(dòng)。遇到熟悉的問(wèn)題，下意識(shí)地用熟悉的模式去理解，調(diào)用熟悉的解決路徑，用熟悉的方法去執(zhí)行……日復(fù)壹日。

這樣有什么后果呢？你可能每天都排得非常滿，毫無(wú)空當(dāng)，但并沒(méi)有真正在進(jìn)步，只是積累了壹大堆經(jīng)驗(yàn)而已。

但光有經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有意義的。

經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有辦法遷移，也不能幫助你適應(yīng)這個(gè)多變的、不確定的時(shí)代——今天你所熟悉的經(jīng)驗(yàn)和模式，明天就可能被拋棄。

我們都害怕思考。因?yàn)樗伎家馕吨淮_定，意味著動(dòng)用大量資源，意味著探索和改變，而我們的大腦喜歡確定，喜歡穩(wěn)定的、不變的東西。

但外在的環(huán)境不會(huì)如此理想。今天的東西未必會(huì)持續(xù)到明天，明天的太陽(yáng)也未必會(huì)照樣升起。

這就是深度思考的意義：對(duì)我們熟悉的、習(xí)以為常的東西，進(jìn)行反思和質(zhì)問(wèn)：

我要達(dá)成的真正目標(biāo)是什么？

我這樣做的深層原因是什么？

還有別的辦法能實(shí)現(xiàn)嗎？

……

你的思考能力，對(duì)事物的把握能力，就是在這樣的過(guò)程中，不斷螺旋上升。

所以，我時(shí)常建議朋友：不要忙于瑣碎事物，每天至少抽出壹個(gè)小時(shí)，找壹個(gè)完全安靜的場(chǎng)所，拒絕壹切不必要的打擾，專心致志地思考。

思考什么呢？可以是自己的規(guī)劃，可以是手頭的任務(wù)，可以是反思和總結(jié)，可以是構(gòu)思和安排……重要的是，改變自己的視角，分別從橫向和縱向的不同維度去思考。

什么是橫向和縱向？前者可以是跨部門、跨組織、跨行業(yè)，從短期到長(zhǎng)期去思考；后者可以是改變思維層次，從小到大、由低到高，不斷切換焦點(diǎn)，去審視自己的行為和計(jì)劃。

試著把你想到的東西寫下來(lái)，作為思考的成果。

就是這么簡(jiǎn)單。讓自己安靜下來(lái)，慢下來(lái)，不著急去作出決策，更不著急去「執(zhí)行」。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的頭腦會(huì)變得更清晰，對(duì)于遇到的各種問(wèn)題和障礙，都能考慮得更清楚。

4.行動(dòng)學(xué)習(xí)

當(dāng)然，進(jìn)行思考練習(xí)，并不意味著，你要耽于思考，而不去行動(dòng)。

重點(diǎn)在于什么呢？不要按照慣性去行動(dòng)，而是先思考，再按照思考后的結(jié)果行動(dòng)，立刻獲取反饋，通過(guò)反饋來(lái)激發(fā)新的思考，再行動(dòng)……

我把它稱為「叁明治模式」：如果把壹個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目，看成壹整個(gè)「叁明治」，那你的模式應(yīng)該是：思考→行動(dòng)→思考→行動(dòng)……

先把項(xiàng)目分解成不同的部分，針對(duì)每壹部分，做好規(guī)劃，再通過(guò)行動(dòng)獲取反饋，再進(jìn)壹步思考和調(diào)整，繼續(xù)行動(dòng)。

這跟經(jīng)典的戴明循環(huán)其實(shí)很類似：Plan-Do-Check-Adjust。亦即規(guī)劃、行動(dòng)、檢查和調(diào)整。（最后的A有兩種說(shuō)法：Action和Adjust，后者更優(yōu)）

也就是說(shuō)，深度思考并不等于空想。你的復(fù)盤和規(guī)劃，要能夠在實(shí)踐中應(yīng)用，才有價(jià)值。

我們總是說(shuō)「失敗是成功之母」，其實(shí)未必。對(duì)于別人的故事，去聽(tīng)取「失敗」很有價(jià)值，因?yàn)槟隳苤辣苊饽男┛印５珜?duì)于我們自身，從成功中學(xué)習(xí)更有價(jià)值。

原因很簡(jiǎn)單：大腦是有可塑性的。當(dāng)我們失敗時(shí)，大腦并不知道要學(xué)習(xí)什么；但當(dāng)我們成功時(shí)，大腦知道要重復(fù)什么。

所以，合適的做法是什么呢？

1）通過(guò)思考理清思路、解決障礙；

2）立刻創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將其應(yīng)用到行動(dòng)，通過(guò)行動(dòng)去檢驗(yàn)自己的思考是否正確；

3）找到正確的部分，保留下來(lái)，其他部分進(jìn)入下壹次的思考，繼續(xù)調(diào)整和修正；

4）重復(fù)1-3。

這樣壹來(lái)，那些「正確的部分」累積起來(lái)，就會(huì)成為壹條有效的路徑。

這就是你的方法論。也是你不斷進(jìn)行自我迭代的過(guò)程。

5.適度分心

經(jīng)常有人問(wèn)：如何才能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間高效的學(xué)習(xí)和工作？

很遺憾，這是不現(xiàn)實(shí)的。原因很簡(jiǎn)單：我們的進(jìn)化還不夠完全，大腦尚未習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間坐在書桌前壹動(dòng)不動(dòng)的行為，它更喜歡時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)。

有些人可能會(huì)有這樣的體驗(yàn)：花了好幾個(gè)小時(shí)做壹件事，事成之后筋疲力盡，再也不想動(dòng)，大腦也不想運(yùn)轉(zhuǎn)——這其實(shí)就是超負(fù)荷了。

合理的做法是什么呢？是適度給大腦壹點(diǎn)放松和刺激，讓它恢復(fù)活力，張弛有度。

有大量的心理實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這壹點(diǎn)。墨爾本大學(xué)的Coker博士發(fā)現(xiàn)：上班時(shí)間習(xí)慣瀏覽網(wǎng)頁(yè)的員工，比全身心工作的員工，效率要高出9%；荷蘭Dijksterhuis教授2006年的實(shí)驗(yàn)則證實(shí)：在工作期間做壹些分散注意力的事情，能夠顯著提升決策判斷力。

原因跟認(rèn)知資源中的顯性認(rèn)知和隱性認(rèn)知有關(guān)。你可以這樣理解：適度的分心，實(shí)際上是在清空緩存，讓大腦從疲勞中恢復(fù)過(guò)來(lái)，更好地投入后面的工作。

那么，如何有效地分心呢？

舉個(gè)例子：處理數(shù)據(jù)、報(bào)表累了，不妨看壹點(diǎn)視頻，聽(tīng)點(diǎn)東西，看壹點(diǎn)動(dòng)態(tài)的圖像，改變純文字的視覺(jué)接收。

反過(guò)來(lái)，開完壹場(chǎng)漫長(zhǎng)的會(huì)議，跟同事或老板談完，不妨讀幾頁(yè)輕松的小說(shuō)，讓大腦切換壹下。

如果視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都過(guò)于疲勞，不妨放下手頭的工作，下樓走壹走，散散步；或是做做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，讓身體動(dòng)起來(lái)，消除過(guò)量的皮質(zhì)醇，維持機(jī)理的平衡。

當(dāng)然，這里要注意壹點(diǎn)：「適度分心」，而不是被別的東西吸引注意力。

拿視頻來(lái)說(shuō)，我自己壹般會(huì)看紀(jì)錄片，比如記錄建筑風(fēng)貌和歷史的、記述不同地方美食的、記錄旅行風(fēng)物的……

每次幾分鐘，化整為零，慢慢把壹部片子看完。

或者，看看Ted演講，讓被工作抑制的思維轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，也很不錯(cuò)。

盡量避免娛樂(lè)的內(nèi)容——這個(gè)時(shí)代，太多產(chǎn)品都在搶奪我們的注意力，不要被它們占據(jù)了時(shí)間。

時(shí)刻注意：要把大腦的掌控權(quán)拿在自己手上，而不是交給外物。

作者簡(jiǎn)介：Lachel，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)理人，高效管理達(dá)人，知乎10萬(wàn)關(guān)注答主，LinkedIn、36氪特約作家。公眾號(hào)：L先生說(shuō)（lxianshengmiao）。
責(zé)任Spencer林立洲