16歲孩子厭學(xué)的原因和教育[青少年心理輔導(dǎo)]_1

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宜萱：郭老師，我問請(qǐng)你幫我個(gè)忙，我的孩子上小學(xué)三年級(jí)了，可是就是不愛學(xué)習(xí)和寫作業(yè)。我天天好話也說了，壞話也說了，好兩天后還是那樣。我該怎么辦呀。

青少年心理咨詢師：你的孩子是男孩吧

宜萱：不是，是女孩，今年上三年級(jí)了。

青少年心理咨詢師：哦，你是說在家還是在學(xué)校

宜萱：在家不愛學(xué)習(xí)，寫作業(yè)也是為了應(yīng)付，讓多寫一點(diǎn)都難受

青少年心理咨詢師：也就是說孩子完成了老師所留的作業(yè)，你又另外給孩子增加了作業(yè)嗎

宜萱：不是，那都不愛寫，我指的是她寫錯(cuò)了，我讓她多寫幾遍就不愛寫了，就是寫了，也是應(yīng)付，完事問還是不知道

青少年心理咨詢師：哦，那孩子最喜歡干什么呢

宜萱：玩、看電視，現(xiàn)在都近視三百度了

青少年心理咨詢師：玩什么呢

宜萱：只要是自己在那玩，玩娃，有的時(shí)候她自己玩當(dāng)老師。

青少年心理咨詢師：那你跟孩子是不是經(jīng)常做“看誰(shuí)做得又快又好”的競(jìng)賽呢

宜萱：沒有

青少年心理咨詢師：其實(shí)孩子是比較喜歡與爸爸或媽媽進(jìn)行競(jìng)賽的，你可以運(yùn)用這種方法來試一試

宜萱：有人告訴我孩子寫作業(yè)在旁邊看著，可我從來都沒有看過她，怕她養(yǎng)成習(xí)慣了，以后不看著就不寫了。你說這種方法行嗎?每次寫作業(yè)我都說，指要她寫完了，全對(duì)了，就帶她出去玩?？墒抢蠋熈粢粋€(gè)作業(yè)和留四個(gè)作業(yè)寫的時(shí)間是一樣的。我都愁。

青少年心理咨詢師：給你推薦一種教育孩子的方法--代幣法。代幣法是行為療法中運(yùn)用最廣泛的方法之一，也稱表征性獎(jiǎng)勵(lì)制。用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化所期望的行為，用懲罰消除不良行為而達(dá)到目的。結(jié)合孩子的實(shí)際情況，制訂代幣法如下：

一、必須了解孩子的興趣與愿望。孩子最喜作什么，比如玩滑板、玩游戲機(jī)、想要擁有什么等等。

二、家長(zhǎng)與孩子一起羅列出需要改善的行為。比如你的孩子作業(yè)總是又快又草，做完了也不愛檢查、玩的時(shí)間長(zhǎng)等。

三、按照從易到難的順序?qū)⑿袨榕判?，并選擇具體的目標(biāo)。比如：作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范;放學(xué)到家后立即投入寫作業(yè);作業(yè)完作業(yè)后認(rèn)真檢查等等。

四、確定“代幣”的表示方法。比如，小紅旗、小五星或其他孩子喜歡的東西等等。

五、確定行為達(dá)到時(shí)可以得到的“代幣”數(shù)量。1、比如每門課的作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范，記5分;2、比如每天放學(xué)到家后立即投入寫作業(yè)，且在保質(zhì)保量完成，記1個(gè)小紅旗。3、比如每天寫作業(yè)時(shí)間不超過2小時(shí)，記5分;多寫半個(gè)小時(shí)記2分;4、每天預(yù)習(xí)課文并找出了自己存在的問題，且?guī)е鴨栴}進(jìn)課堂，記1個(gè)小紅旗。5、每三天復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，且保質(zhì)保量完成，記1個(gè)小紅旗。6、額外獎(jiǎng)勵(lì)：以上五項(xiàng)當(dāng)天全部做到，記5分;一項(xiàng)連續(xù)堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗;每天背詩(shī)文一篇并堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗;每天讀英語(yǔ)課文40分鐘堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗。

六、確定“代幣”與獎(jiǎng)勵(lì)的兌換標(biāo)準(zhǔn)。1、30個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲機(jī)兩個(gè)小時(shí);2、80個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)玩滑板活動(dòng)半天;3、100個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)最喜歡玩具一套;……。另，10分可換一個(gè)小紅旗。如果某項(xiàng)沒有按約定做要加倍扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或小紅旗，作為懲罰。

你根據(jù)自己孩子的具體情況進(jìn)行改編來試一試。

宜萱：好的，我試試。還有我想問一下，如何讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣呢，如何讓她默寫課文她可以背，就是不喜歡寫?，F(xiàn)在三年級(jí)了，老師都讓默寫課文了。

青少年心理咨詢師：讓孩子來教你英語(yǔ)，你來做孩子的學(xué)生

宜萱：那如何讓她自己愿意去寫呢

青少年心理咨詢師：同時(shí)你這個(gè)學(xué)生與孩子展開寫英語(yǔ)課文的比賽，適當(dāng)?shù)慕o孩子創(chuàng)造贏的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子贏了之后要用我們的智慧來表?yè)P(yáng)、欣賞和鼓勵(lì)孩子。比如，老師就是老師，看來我這個(gè)學(xué)生得加油了;你真是媽媽的好老師，有這樣的老師教媽媽，實(shí)在是太榮幸了

宜萱：哦。我是一個(gè)最沒有耐性的媽媽了。對(duì)她的學(xué)習(xí)我一點(diǎn)耐心都不有?？匆娝龑W(xué)習(xí)我就生氣。我該怎么辦呢?

青少年心理咨詢師：孩子畢竟是孩子，她是在一點(diǎn)一滴中不斷前進(jìn)的，作作為孩子的父母必要要有極大的愛心、毅力和耐心才能培育好孩子，如果孩子像我們一樣成熟和智慧了，那她還要我們父母干什么

宜萱：好吧。我試試。謝謝你的幫助。打擾你了。以后有什么不懂的地方還要請(qǐng)教你。