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導(dǎo)讀和你一起終身成長,這里小蘇的筆記本!相信不少家長都會碰到以下情況,孩子作業(yè)寫著寫著就突然開始哭,有些孩子還好,稍稍安慰一下就行,有些孩子卻很難勸住,反而越鬧越兇,這時多數(shù)家長都會選擇放棄,答應(yīng)孩子不用寫!我覺得這種做法不對,不但不是對孩子好,反而會讓孩子養(yǎng)成錯誤習(xí)慣,讓他們覺得只要哭鬧就不用寫作業(yè),經(jīng)此之后,再想讓孩子好好寫作業(yè)會變得特別難。最近我碰到一個孩子,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成...
和你一起終身成長,這里小蘇的筆記本!
相信不少家長都會碰到以下情況,孩子作業(yè)寫著寫著就突然開始哭,有些孩子還好,稍稍安慰一下就行,有些孩子卻很難勸住,反而越鬧越兇,這時多數(shù)家長都會選擇放棄,答應(yīng)孩子不用寫!我覺得這種做法不對,不但不是對孩子好,反而會讓孩子養(yǎng)成錯誤習(xí)慣,讓他們覺得只要哭鬧就不用寫作業(yè),經(jīng)此之后,再想讓孩子好好寫作業(yè)會變得特別難。
最近我碰到一個孩子,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好,所以家長給孩子報了周末補(bǔ)習(xí)班。早上家長就告知,孩子原本不愿意過來,在家哭鬧,安慰好久才過來,特意叮囑孩子不要鬧,乖乖聽話,孩子乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭,家長看孩子如此乖巧,便放心離去。早上孩子表現(xiàn)不錯,聽課,做練習(xí)都比較認(rèn)真。下午上課時,一開始也表現(xiàn)不錯,可惜好景不長,突然間孩子就開始哭,因?yàn)橹形缧菹r,和其余兩個孩子玩得很嗨,自己開始學(xué)習(xí)時,那兩個孩子仍然在外面玩,他們不是過來補(bǔ)習(xí),所以不用學(xué)習(xí),這孩子一下子心理不平衡,憑什么自己要上課,自己也要玩,于是開始哭,不停地說著,我要玩,可我不可能答應(yīng),畢竟我的工作職責(zé)是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),而非陪他玩,一邊反對,一邊安慰。似乎是意識到此處不同于家里,在家時自己這么鬧,父母早就答應(yīng)讓自己隨意玩耍,但這里明顯不同,眼前這個壞叔叔,怎么都不肯讓自己玩,不行,得換個策略。于是口頭禪從“我要玩”變成“我要回家”,而且越鬧越兇,大有不達(dá)目的決不罷休的架勢,讓我不禁感慨,要是能把這份決心放在學(xué)習(xí)上,也不至于被家長“逼著”來補(bǔ)習(xí),但這些話他肯定聽不懂,類似話語前面已經(jīng)講過無數(shù)遍,我意識到應(yīng)該換個法子,一味服軟只會讓孩子覺得自己拿他沒辦法,反而助長了他的氣勢,于是我板起臉,大聲喝止,大概是被我突然的舉動嚇到,孩子哭鬧聲瞬間變小。我開始明知故問,你要干什么?孩子表示自己要回家,我說可以,但需要他媽媽過來接,我這邊已經(jīng)通知,你需要等會兒,畢竟你家離這里有點(diǎn)距離。他表示,不行,現(xiàn)在就要回家、我說,可以啊,現(xiàn)在回家,你就一個人回。見他沒有動作,我繼續(xù)刺激,你可以現(xiàn)在收拾東西回去。他收好東西,可是依然沒有動作。仍然表示要現(xiàn)在回家,我重復(fù)以上答復(fù),要么等他媽媽過來,要么自己回。幾番斗爭過后,他終于放棄哭鬧。但情緒還不太穩(wěn)定,這時,我開始和他聊一些其他問題,比如在家都干嘛?家里都有誰,七扯八扯,見他情緒逐漸平復(fù),我試探性地詢問要不要繼續(xù)做一下練習(xí),他表示不要。我表示,那就不做題,老師給你講題,你好好聽就可以,他點(diǎn)頭同意。在講題過程中,我逐漸增加提問次數(shù),慢慢地他開始進(jìn)入節(jié)奏。大概是剛剛鬧得累了,加上中午沒有休息,他開始犯困,這時我停止講解,給他十分鐘休息,并定了鬧鐘,約好鬧鐘一響就要醒,繼續(xù)學(xué)習(xí)。十分鐘后,孩子被我強(qiáng)制叫醒,但并沒有哭鬧,這時我不再讓他坐著,坐著容易繼續(xù)犯困,把他叫到跟前,站著學(xué)習(xí),直到課程結(jié)束。
總結(jié)一下,對付這種熊孩子,作為家長一定不能慣著孩子,你越慣著孩子,孩子就會越覺得你怕他鬧,就會鬧得越兇,要先強(qiáng)勢鎮(zhèn)壓,比如像我那樣大聲喝止,不建議棍棒相向。之后先順著他的意思,安撫情緒,比如他鬧著回家,表示可以,不過需要等待。認(rèn)可他的想法,讓他明白,自己已經(jīng)勝利,既然贏了,就沒有必要繼續(xù)鬧。這時,要做的是轉(zhuǎn)移注意力,先聊些其它話題,比如晚上吃啥好吃的,讓孩子忘記對學(xué)習(xí)的厭惡,等孩子情緒穩(wěn)定,再開始提學(xué)習(xí),這時孩子都會反對,沒關(guān)系,就換種說法,先把孩子引到學(xué)習(xí)這條線上,一步步深入,比如一開始是寫作業(yè)引起反抗,這時就可以先讓他讀,等讀了一會兒,再一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)到寫上,期間孩子如果提出一些要求,比如寫完作業(yè)要玩一把吃雞,這種小要求可以滿足,但要規(guī)定條件,必須全部寫完,同時不能玩太久。同時學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,早上這個孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)好,到下午就變了,很大原因是外面有兩個同齡孩子在玩耍,所以家長一定要避免孩子學(xué)習(xí)中途出去玩耍,否則很難繼續(xù)專心學(xué)習(xí)。最重要的一點(diǎn),家長一定要有耐心,許多時候并非孩子不好管,而是家長沒有耐心管,畢竟是自己孩子,雖然我清楚和孩子溝通很痛苦,但有些苦必須承受,既然決定要生,那么就應(yīng)該好好養(yǎng)。
我覺得許多家庭都是見識了別人家的熊孩子后,才決定要孩子,因?yàn)樾芎⒆与m然很熊,但同時也很討人喜,不是嗎?
題圖攝影:ddimitrova
題圖授權(quán)基于:CCO協(xié)議
【驚喜一刻】
人生樂趣在于,享受快樂的同時,也在忍受痛苦!