青少年厭學現狀[青少年抑郁癥]

作者：趙小明 文字收拾：邢娟 修改排版：駑馬 崔貫利

小明語錄：

一個人對自己的文明不認同，那么，他在精神上就一直沒有歸屬感。

接受上文：趙小明：為什么你的孩子對什么都沒愛好，卻對手機游戲上癮？

上文中咱們了解了孩子自卑感、無能、低愿望的原因，本文咱們持續(xù)剖析。

乃至這些孩子平常在某一些場合，他們還會表現出一種謙善或許謙遜，但實際上這是他們假裝出來的、虛擬出來的一種性情表象。

這些孩子更喜愛尋求的，是以本身的某一方面的優(yōu)點來侮辱他人，這樣才干維護自己，讓自己可以取得一種由自卑所帶的補償性的需求。

當然，由于日子中他們拿手的范疇并不多，所以他們就會把那些不拿手的范疇把它永久掃除在自己的日子經驗之外，所以他們就會遍及表現為只對單個范疇懷有必定的投入的這種愛好。

當然愛好的背面支撐他們的是為了尋求優(yōu)越感的這種需求。而在其他的范疇，他們都會表現出低愿望。

可是咱們現在日子的這個年代和曩昔不同。

曩昔人類不是在互聯網年代之前，比方說你是一個小村子里邊的人，你或許拿手跳舞或歌唱，乃至你拿手編一個漏斗，編一個竹筐，那么你需求的是和這村里邊的150個人作比較，你很簡略就會變成一個中上的人。

這是自然而然的十分簡略的工作。

后來由于人們進入到了互聯網年代，你的任何一個技術簡直都是和全球的人做比較。

比方你覺得自己歌唱不錯，可是你不會把自己唱的歌發(fā)到網上去，發(fā)到網上去也沒有人點贊。

原因便是現在一個要想取得群眾可以認可的一個這樣的行為，你的一個拿手的東西放到網上之后，就會被無窮無盡的咱們人類的集體給掩蓋了。

所以說互聯網年代其實加劇了人的這種自卑感，由于每個人都不再是和自己村子里邊的人在進行著各種個人能力，乃至也包含學習這些的比較。

現在的這種比較形式，它永久都是和一代人在網絡上進行著同代人的比較，就像許多游戲公司會做排名相同。

再兇猛的人，你都會發(fā)現前面有更高的高手。所以互聯網年代的這種現象十分簡略導致人們的挫折感，由于每個人都不再像曩昔相同，僅僅和自己村里邊的人來進行比較。

小明語錄：

逝世、自殺、厭學、退學、游戲、精神病...低愿望才是這代孩子最嚴峻的問題。

由于這種精美的喂食和精英的模型，使得孩子們隨時都處于一種我要和他人進行比較的這么一種習慣性的一種心思態(tài)勢下，所以隨時隨地要和他人比較，在比較中不要發(fā)生挫折感是孩子們現在最主要的一種心思需求。

這種需求有它的活躍方面，可是還有更多的害處。

這種害處便是孩子們不再敢和其他孩子可以徹底地放下他的面具，和咱們結成很好的友誼。

由于孩子和孩子在一起，他們一直在比較著。

這種比較，把每個孩子都嚇到了，使他們乃至不敢去進行更深度的情感溝通，為了防護自己因自卑感而受挫，所以堅持優(yōu)勢感，是他們現在心里邊更重要的一個心思需求。

這便是咱們所說的在社會日子中所撒播的一種社會心思，它會經過一種心思操作的方法一層一層地向下進行搬運。

就比如說，整個社會都彌散著一種精英模型的一種需求，人們要求每件事兒都力求完美，力求正確，不允許犯錯，全部依照最高規(guī)范的商務原則來進行施行和方案。

那么在這過程中，人們也越來越多的不敢犯錯，或許把自己的缺陷假裝起來，所以人們也會變得不敢與人進行深度的溝通和溝通。

這樣的話，世界上終究的成果便是人們在精神世界里邊變得越來越孤單。當然這種孤單也導致了人們的低愿望的一種日子和心思的現狀。

小明語錄：

每代孩子都有每代孩子的職責與任務。

（未完待續(xù)）

原創(chuàng)大眾號：心同伴（ID：xhbeap）