青少年厭學(xué)心理案例[高一孩子厭學(xué)怎么辦心理案例專(zhuān)題]

假如孩子表現(xiàn)出不愿意學(xué)習(xí)或成果顯著下降，家長(zhǎng)的榜首反應(yīng)是為孩子的學(xué)習(xí)著急、焦慮，而不是去考慮這樣的成果都有什么樣的原因。有的家長(zhǎng)即便去尋覓原因也僅僅圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)，比方：說(shuō)孩子厭學(xué)；孩子不愿意喫苦；孩子玩手機(jī)；孩子不聽(tīng)話(huà)；孩子心思不必在學(xué)習(xí)上等等，而疏忽了深層次的教育和心思因素對(duì)孩子的影響。

兩年前做過(guò)這樣一個(gè)事例。一高二女生，表現(xiàn)出激烈的不愿意學(xué)習(xí)，厭煩學(xué)習(xí) ，拿起課本就厭煩，作業(yè)不愿意寫(xiě)，上課不聽(tīng)課。喜愛(ài)看各種宮斗劇，各種暴力犯罪影視作品及各種自殺自殘的圖片。媽媽說(shuō)孩子很厭學(xué)，思維很極點(diǎn)、漆黑，以為世界上沒(méi)一個(gè)好人，總想著怎樣報(bào)復(fù)同學(xué)和教師，乃至把他們都弄死。

咨詢(xún)中孩子漸漸講出工作的原委，她之所以厭煩同學(xué)，是因?yàn)樗杏X(jué)同學(xué)都很虛偽，外表一套背面一套，常常在背面說(shuō)她壞話(huà)，沒(méi)有人誠(chéng)心對(duì)她好。感覺(jué)教師也成心針對(duì)自己，常常給她說(shuō)話(huà)，和她媽媽相同總是說(shuō)她欠好，她不想聽(tīng)，不愿意聽(tīng)。后來(lái)，教師對(duì)她不管了，感覺(jué)教師拋棄了自己，很不擔(dān)任。

她說(shuō)做人就要恩怨分明，有恩回報(bào)，有仇報(bào)仇，以血還血，以眼還眼。欺壓自己的同學(xué)，不擔(dān)任任的教師都該死，因而很喜愛(ài)看各種宮斗戲，暴力犯罪電影，學(xué)習(xí)怎樣報(bào)仇，看到“仇敵”被苦楚的弄死弄?dú)?，感覺(jué)特別爽。

背面最的底子的原因卻是孩子心里很膽怯。比方夜晚一個(gè)人不敢上廁所；不敢爬高；一個(gè)人走在街上總憂(yōu)慮有小偷或掠奪的；總憂(yōu)慮有人會(huì)損傷自己…顯得很膽怯怯弱；其次，她的思維和同齡人比較顯得比較天真，情商低，不會(huì)人際共處。因而她常常成為同齡人惡作劇、玩弄，嘲諷的目標(biāo)，盡管沒(méi)有產(chǎn)生惡劣的學(xué)校霸凌時(shí)刻，或許他們并沒(méi)多大的歹意，僅僅惡趣味。但對(duì)她來(lái)說(shuō)感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的歹意欺壓，而自己又因擔(dān)小不敢抵擋，也不會(huì)應(yīng)對(duì)，又不被教師和家長(zhǎng)了解，自己心里充溢冤枉和憤恨，因而總想宣泄和報(bào)復(fù)回去。這種狀態(tài)下，她很苦楚，也很無(wú)助，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)心思學(xué)習(xí)，功課拉下許多，根底越來(lái)越差，學(xué)也學(xué)不會(huì)，因而也不想學(xué)習(xí)。

她的這種狀況和爸爸媽媽的教育密切相關(guān)。一方面爸爸媽媽為了讓她聽(tīng)話(huà)，自小總是用各種恐嚇性言語(yǔ)描繪各種風(fēng)險(xiǎn)，讓她不敢亂跑亂動(dòng)；一同又對(duì)她過(guò)度維護(hù)，過(guò)度包攬，許多工作沒(méi)做過(guò)，不敢做，也不會(huì)做。這種教育形式下，她的特性膽怯怯弱，嬌氣，情商低，引發(fā)出一系列的人際問(wèn)題，從而呈現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。人際和學(xué)習(xí)上的挫折感，又反過(guò)來(lái)導(dǎo)致孩子心里很自卑，極度壓抑，產(chǎn)生憤恨，構(gòu)成惡性循環(huán)。

孩子的問(wèn)題既是心思問(wèn)題，也是教育問(wèn)題，這是家長(zhǎng)教育的悲痛，爸爸媽媽只盯著孩子的學(xué)習(xí)成果，疏忽成人教育。先成人后成才，成人才干成才，否則在成才道路上不可避免的會(huì)摔跟頭，即便成才也是歪才，廢才。

心思咨詢(xún)中和孩子一同整理出問(wèn)題構(gòu)成的原因及產(chǎn)生開(kāi)展機(jī)制，擬定出先調(diào)整心情，化解心里的自卑，提高自己的膽略，學(xué)會(huì)人際交往，然后針對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)與學(xué)習(xí)方法的調(diào)整計(jì)劃。通過(guò)一段時(shí)刻的心思調(diào)整和心思練習(xí)，孩子變得自傲陽(yáng)光起來(lái)，開(kāi)端自動(dòng)學(xué)習(xí)，并且能沉下來(lái)學(xué)習(xí)了。