兒童青少年心理發(fā)育[兒童青少年腦智發(fā)育]

關于兒童保健，許多家族都有這樣的誤區(qū)，以為兒童保健便是測身高、體重，聽心肺，其實不然。身高體重是身體發(fā)育點評中非常重要的一部分，它可以粗略地點評一個孩子的營養(yǎng)狀況水平。除此之外，兒童心思行為發(fā)育也是不容忽視的。如果說身體發(fā)育是注重寶寶長得高矮、胖瘦，那心思行為發(fā)育，便是注重寶寶智商的凹凸以及適應才能的強弱。

跟著社會變革的逐步深化，對兒童集體的沖擊越來越大，學習壓力、競賽壓力、家庭和社會壓力導致兒童行為心思問題持續(xù)上升，因而，兒童的發(fā)育行為心思保健作業(yè)應得到更進一步的注重和加強。兒童保健作業(yè)不僅僅是要消除疾病和致病要素對兒童的損傷，一起要保證并促進兒童取得體魄、社會——心情，以及認知——言語才能的全面開展。

點評寶寶發(fā)育行為是否反常，以及相關疾病的確診作業(yè)，除了靠臨床醫(yī)師豐厚的作業(yè)經(jīng)驗，兒心量表相同起到了關鍵作用。那么什么是兒心量表呢？兒心量表實際上是一種丈量（檢驗）技能，可以客觀地反映兒童的智能發(fā)育水平。

量表主要內(nèi)容包含：

如爬、站、行、走、跑、擲、跳等堅持身體姿態(tài)或全身活動的大肌肉才能和頸部肌肉及腰部肌肉等操控和堅持身體平衡的大運動。

手和手指的小肌肉運動如捏、抓、拿的精密動作。

隨同手、眼和諧操控或操作物體的才能，或需視感知和諧的動作，如經(jīng)過改動身體姿態(tài)企圖抓取玩具、涂繪、疊方木等才能的適應才能。3歲以上適應才能偏重于解決問題的測驗，包含處理信息的感知、留意、回憶和考慮等心思活動的測驗。

言語開展主要為發(fā)音、了解、表達三方面，并將視、聽、姿態(tài)及手勢等表達了解言語和非言語的活動歸屬于言語范疇。

與人溝通，如目光、發(fā)聲、笑等交際型游戲行為以及日子自理（如扣扣子、系鞋帶等）的交際行為。

量表經(jīng)過大運動、精密動作、適應才能、言語及交際行為5個范疇（能區(qū)）歸納點評嬰幼兒的發(fā)育水平，可對嬰幼兒前期發(fā)育違背、推遲以及發(fā)育不均衡等供給精確的丈量信息。量表內(nèi)添加的新范疇溝通互動警示行為項目，可前期鑒別有溝通互動妨礙的兒童，然后進一步進步本量表歸納點評嬰幼兒發(fā)育水平的功用?，F(xiàn)在，我國孤獨癥患兒的發(fā)病率在不斷添加，若能對此做到前期確診、及時干涉，減輕癥狀，使兒童回歸社會，對國家、家庭都有著深遠的影響。

兒童期的發(fā)育行為心思對孩子會發(fā)生重要而深遠的影響，特別兒童前期，是人類大腦發(fā)育最快，可塑性最強的時期，也是兒童智力、特性和社會行為發(fā)育的關鍵期和特別敏感期。正確地評判該時期兒童隨年紀改變的心思現(xiàn)象和發(fā)育行為水平，如感感覺、回憶、思想、情感、毅力、性情、才能、氣質(zhì)、特性傾向等，有利于促進兒童青少年健康成長。

文圖丨兒科 張立雙

修改丨靳曉方 于淼

校正丨于淼