家長如何引導厭學的學生

北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示：家長要關(guān)心孩子成長路上的“心”問題,千萬不要認為“少年不知愁滋味”,怎么會有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于如何引導厭學的學生的詳細介紹

當今社會,厭學是一個很普遍的現(xiàn)象了,他不止是局限于那些所謂自始至終學習成績“不好”的學生,而且,還有一部分曾經(jīng)或者現(xiàn)在學習成績優(yōu)秀,在老師眼里是好學生,在家長眼里是好孩子的都出現(xiàn)了厭學情緒,或更有甚者出現(xiàn)了逃學、不上學的現(xiàn)象。

孩子的這種現(xiàn)象讓許多家長都有一個巨大的心理落差,孩子明明是好好的,學習成績好,又怪有懂事,怎么突然一下不上學了呢?這讓父母都心痛不已,找了許多種方法去開導、勸說孩子上學,但就是毫無效果。

許多家長都在思考一個問題,孩子為什么不上學呢?這個問題他們是在是想不通。根據(jù)中學生心理咨詢專家社會調(diào)查顯示,許多孩子出現(xiàn)厭學現(xiàn)象的心理狀況其實比父母還更難受。孩子其實是非常懂事、非常愛學習的,他們是想上學但是無法忍受自己在學校里學習的痛苦和焦慮,他們在上課是容易胡思亂想和注意力無法集中,所以就想著逃避學校。那么作為家長和老師的我們該如何引導厭學的學生呢?

其實,我們應(yīng)該要清楚的一點是,孩子厭學現(xiàn)象的產(chǎn)生與爆發(fā),是一個長時間積累的一個過程,所以要想引導厭學的學生或者徹底解決孩子的厭學問題是非常困難的,并不是有些家長或老師認為的只要做一下心理疏導,講講道理就好。解決孩子厭學問題相當于是一個“人格重構(gòu)”的過程,讓你的認知事物的價值觀得到改變,幫助你實現(xiàn)“心靈再度成長”的任務(wù)。

所以,我們利方心理咨詢專家組經(jīng)過多年的臨床研究發(fā)現(xiàn),孩子厭學的過程中有三個時期分別是潛伏期、發(fā)展期和爆發(fā)期,處于發(fā)展期和爆發(fā)期的孩子是很難通過自我調(diào)節(jié)或者老師、家長的引導來消除厭學情緒的,只有在潛伏期及時發(fā)現(xiàn)和引導才能緩解孩子的厭學情緒。那么我們應(yīng)該如何引導厭學的學生呢?

首先,我們要多花時間和精力來關(guān)注孩子的學習和生活,要加強與孩子之間的溝通,父母、老師應(yīng)與孩子建立一個健康的互動模式,多給孩子關(guān)愛和鼓勵,給孩子營造一個良好的學習和成長環(huán)境。

其次,減輕學生的心理和課業(yè)壓力。為了“不輸在起跑線上”許多老師和家長往往給予孩子他們不必要的負擔和壓力。造成孩子心理的反感和抵觸,當孩子承受不住的時候,厭學就會產(chǎn)生,嚴重的干脆離家出走。因此,老師和家長應(yīng)該盡量減輕厭學學生的負擔,做到寓教于樂,因材施教。

再者,指導孩子學會維持人際關(guān)系,培養(yǎng)社交能力。學生在學校與同學人際關(guān)系處理不好,也是厭學的一大原因。由于學校是一個大集體,孩子的性格都有很大的差異,有些孩子由于性格孤僻,不善言辭,就會導致和同學之間相處不來。而往往老師和同學都會忽略和冷漠這些學生,這就使得他們更加的孤獨和不安,這樣就會讓孩子變得敏感多疑,極易出現(xiàn)厭學情緒。

所以面對孩子的厭學情緒,家長和老師應(yīng)該要懂得如何引導厭學的學生,這樣才能緩解和避免孩子出現(xiàn)嚴重的厭學情緒,耽誤孩子的美好未來。