孩子不愿上學(xué)怎么辦厭學(xué)情緒的自我調(diào)節(jié)

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孩子不愿上學(xué)怎么辦?上課就煩，一看書(shū)就困，厭學(xué)心理是許多孩子學(xué)習(xí)的障礙。釋放壓力、自我催眠、學(xué)會(huì)排序等方法都是克服厭學(xué)心理的良方，就讓北京利方厭學(xué)心理輔導(dǎo)專家為你解析：如何克服孩子厭學(xué)?

對(duì)待孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)和老師首先要詳細(xì)了解他的困難和問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師應(yīng)培養(yǎng)孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，教育孩子熱愛(ài)學(xué)校，不怕困難。孩子稍微有進(jìn)步，就應(yīng)該贊揚(yáng)他，以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。對(duì)逃學(xué)的孩子，千萬(wàn)不能用打罵、訓(xùn)斥的方法。否則，不但不能糾正，反而給孩子心理上造成更加不良的影響。

孩子厭學(xué)的原因有多種，主要有：感到學(xué)校壓力太大;學(xué)校不能滿足自己的求知欲望;害怕老師;不想老老實(shí)實(shí)地坐課堂里;還有的逃學(xué)現(xiàn)象是由家長(zhǎng)造成的。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)孩子頭痛、不舒服就給老師寫(xiě)請(qǐng)假條，而不是認(rèn)真看看，孩子是真正有病還是有其他原因。

面對(duì)孩子厭學(xué)的現(xiàn)象，對(duì)孩子施加壓力是無(wú)濟(jì)于事的。講你現(xiàn)在閑逛不上學(xué)，將來(lái)你就沒(méi)有出路之類的生硬道理作用也不大，因?yàn)檫@類的道理在孩子看來(lái)太遙遠(yuǎn)。重要的做法是，大人必須知道孩子到底在想什么、他們迫切需要什么。

孩子不去上學(xué)怎么辦?對(duì)待這樣的孩子首先要詳細(xì)了解他的困難和問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師應(yīng)培養(yǎng)孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，教育孩子熱愛(ài)學(xué)校，不怕困難。孩子稍微有進(jìn)步，就應(yīng)該贊揚(yáng)他，以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。對(duì)厭學(xué)的孩子，千萬(wàn)不能用打罵、訓(xùn)斥的方法。否則，不但不能糾正，反而給孩子心理上造成更加不良的影響。

其次，一定要耐心傾聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)痛苦和困難，與他們建立良好的關(guān)系，贏得他們的信任。要對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)的保證和疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們重新返校，為他們?cè)O(shè)計(jì)可行的返校措施。對(duì)于上中學(xué)的孩子，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及良好的道德素質(zhì)，具有遠(yuǎn)大的理想，同時(shí)又要有切實(shí)可行的近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。父母盡量不要在孩子面前對(duì)社會(huì)上的某些不良現(xiàn)象發(fā)牢騷，以免影響孩子對(duì)他人的信任。

第三，要調(diào)整孩子周圍的環(huán)境，尤其是學(xué)校環(huán)境。在詳細(xì)了解孩子在校困難后，要與校方聯(lián)系，讓他在回校后有較好的適應(yīng)條件，能較快地建立自信心，或者依據(jù)具體情況考慮給孩子換班、轉(zhuǎn)學(xué)。我們?cè)诮o一些孩子做心理疏導(dǎo)時(shí)，本來(lái)已經(jīng)把孩子的心結(jié)解開(kāi)了，可是等半個(gè)月后，再和孩子交談，發(fā)現(xiàn)孩子又產(chǎn)生厭學(xué)心理了，為什么呢?在這半個(gè)月里，父母并沒(méi)有加強(qiáng)與學(xué)校的協(xié)調(diào)，并為孩子恢復(fù)自信和心理康復(fù)提供良好的環(huán)境，孩子的心理又受到了刺激。

北京利方厭學(xué)心理輔導(dǎo)專家溫馨提示：對(duì)于大部分上過(guò)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，厭學(xué)心理基本都出現(xiàn)過(guò)，厭學(xué)心理出現(xiàn)并不可怕，可怕的是沒(méi)有人正確的引導(dǎo)，沒(méi)有一個(gè)正確的引導(dǎo)方法。只要對(duì)孩子加以關(guān)心，運(yùn)用合適的方法，孩子厭學(xué)心理將不攻自破。

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