怎樣和叛逆期男孩溝通[男孩子叛逆期脾氣暴躁怎么溝通]

大部分家長，不管學問有多高、身份有多高，在處理孩子背叛問題上都是新手。

處理欠好，都是家無寧日。

就像最近，疫情之下家庭親子時刻多了。但許多孩子正處青春期的家長最近就問我：孩子不愛上網課、又沉浸手機、又無法溝通，該怎樣辦？

我也很想一兩句話就輔導咱們把這些問題處理掉啊。但這哪有或許呢？

說一句不哄人的話，處理孩子背叛期問題，只要準則，沒有辦法，能說的出的辦法，全部辦法都是偽辦法。由于家庭狀況不同、孩子問題狀況不同、家長處事風格不同，同一套辦法用在不同的孩子身上，都會有天壤之其他作用。

這也解說了：為什么專家的書一大堆，家長看著的時分很來電，可是一用到自己家孩子身上，咋就一點用都沒有？

也不是寫書的專家忽悠你。便是由于辦法是死的，人是活的，刻舟求劍永久都是被迫的。

我的主意是，在處理孩子背叛期問題上，家長仍是要重在改動觀念、把握準則，然后漸漸自己探索出一套和孩子的共處之道。

今日，君山就和咱們共享我能想到處理孩子背叛期問題的3個準則和3個與孩子溝通的辦法。期望對咱們能有協(xié)助。

（對了，這篇文字，意圖是幫咱們免除困惑，所以我也不堆理論、虛張聲勢，添加咱們的閱覽難度了。）

01、孩子進入青春期，家長要及時更新自己的觀念，這是解決問題的要害！

1、孩子大了，你要改動觀念，該甩手時就甩手；

每一個家長關于孩子都會有執(zhí)念，覺得他永久僅僅一個孩子。

這個執(zhí)念是需求打破的。要清楚孩子終有一天會長大，青春期便是孩子行將長大的預兆。面臨這個預兆，咱們跳出煩惱去想一想，是不是應該高興呢？一同，咱們也要去反思一下，對待孩子的教育辦法、觀念，咱們是否也要進行更新呢？

在教育上，孩子的4個時期都會有不同的重要別人：

小學曾經是家長，小學到初中是教師，初中到高中是伙伴，高中之后是女朋友。

看到沒？咱們家長，其實小學之前才是孩子的重要別人。

到了小學，是不是感覺教師才是孩子最尊重的了？到了初中呢？孩子是不是最介意伙伴、朋友的觀點了？

由于孩子每個時期介意的人是不相同的，所以，咱們家長的教育辦法也要隨之產生變化。在孩子初中階段，由于他最注重的是朋友，所以你要接收他多交朋友，包含異性朋友。

可是條件是，要引導他正確地去交朋友，而不是交狐朋狗友、男女朋友。在這個進程中，當然你也能夠成為孩子的朋友，變罵、責怪、怒斥，為商議、為關懷、為憂慮。

我常常舉這樣一個比方，告知咱們怎樣和青春期的孩子共處。

你能夠幻想一下，你們單位來了一個年青的新搭檔，領導組織你輔導他作業(yè)，然后你記住你對這個小搭檔輔導作業(yè)時的那種仔細勁兒、那股耐性，然后把這個用到你的孩子身上，那就對了。

青春期關于家長來講，是一個逐漸甩手的進程。

請記住，你不甩手，你的孩子永久不會飛。

不管你關于他邁出去的第一步有多憂慮，但這一步都是他必需要邁出的。這條路對也好、錯也好，這些閱歷是他有必要具有的，也是別人生的一部分。不然，今后即便長大了，他也只能是一個巨嬰。

并且，你要信任，假如他在幼兒園、小學，現(xiàn)已接受了你杰出的引導。那他關于這個國際是會有一個正確的價值取向，關于工作的青紅皂白，他是能夠做出正確判其他。

在實際中，許多孩子之所以會判別錯，依據咱們的調查，其實與家長的不信任是有很大聯(lián)系的。

總歸，“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛”。青春期該甩手就甩手，這是孩子的擺脫，也不失為是家長自己的一種擺脫。

2、可是甩手不等于你不管了。曩昔是你幫他挑選，現(xiàn)在是你教他挑選；

但甩手，不等于拋棄。

這比方開車，之前是咱們幫他們把住方向盤，協(xié)助他們挑選路途，他們躺在安全座椅里呼呼大睡，一醒就能夠到意圖地了。那現(xiàn)在呢？相當于你把方向盤給他，可是導航你要給他調好。導航里的幾條途徑：是上高速好呢？仍是當?shù)芈吠竞媚?？哪條路紅綠燈多、哪條路或許正是下班高峰期；這些信息你要告知他。然后至于要走那條路，你讓他自己選。

我想，凡是正常人，也不是由于和你生氣，他都會挑選更有利于自己的路途吧。

知道那些背叛的孩子為什么要挑選逃課么？為什么要挑選和地痞流氓為伍么？為什么挑選一定要偷食禁果么？他們莫非不知道這些不對么？

他們當然知道，但他們之所以還這么干，很大程度上僅僅由于他想和你對著干。

回到開車的問題上。你說，必需要走當?shù)芈吠?，高速不安全。那背叛期的孩子會怎樣選，鐵定要上高速。由于你不讓他上高速啊，他覺得應戰(zhàn)威望、和你對著干，這才有意思。

這也是許多家長在禁手機問題上為什么越著重、孩子越戒不掉手機的問題了。

記住，這個時期，抬杠是他們的一大喜好。

說了這么多，不知道咱們有沒有了解我的意思。

抵擋青春期的孩子，已然他的喜好是“抬杠”，那咱們就要體現(xiàn)的對這個點沒有愛好。咱們只需求把咱們所知道的信息向他傳遞到位就行。然后已然他們愛做主，就把做主的權利交給他們。這樣一來，他們就會為自己的決議擔任了。

我也常常把這個道理也說給年青的班主任聽，能收到的奇效便是，一旦這些愛做主、愛面子的青春期孩子，在你的引導下清晰作出挑選、許諾了，他們身子里血性的一面就會展示出來，到時分班主任很簡單收成一支充溢奮發(fā)向上、戰(zhàn)斗力十足的班級部隊。

3、神經大條一點兒的家長，更簡單陪孩子度過青春期。

第3點我想告知咱們的是，實際生活中，關愛孩子，可是神經大條一點的家長，更簡單陪孩子度過青春期。

為什么呢？由于這些家長關于孩子的關懷，孩子其實是能感遭到的，而家長的神經大條，又很好地躲過了孩子青春期的一些靈敏問題。

比方，涉及到孩子隱私方面的問題。尤為杰出的是早戀問題。

許多孩子心中關于異性僅僅懵懂的愛，關于神經大條的家長來講，也便是正面關懷一下，告知一下孩子，我現(xiàn)已知道有這么一件工作了，可是咱們尊重你的主意；之后，孩子會考量，學業(yè)、早戀，能否等一等，這些問題，然后會做出更理性的挑選。可是，神經不大條的家長呢？關于這件工作，會呈現(xiàn)出一種焦慮的狀況，不時處處對孩子采納防范的辦法，孩子一有風吹草動就動之以情、曉之以理、責之以大義。孩子天性地再三辯解，家長還拿出依據逐個責備、辯駁。這下好，孩子一氣之下，真早戀了。

我其實和許多年青教師都著重過孩子的早戀問題中的“禁果效應”，這個效應，家長也應該要了解一下。

關于孩子，也能夠說關于人來講，越難得到的東西，感覺越寶貴。愛情也是相同。本來愛情來了也就來了，愛了也就愛了，天然規(guī)律罷了，不能阻撓、也無法阻撓。咱們無非是想要孩子們推遲一些。這其實是能夠經過好好攀談而不是遮遮掩掩打游擊的辦法來進行防止的。可是，實際中，往往便是由于家長或許教師的觀念沒有改動，一談早戀，立馬色變，進行強勢鎮(zhèn)壓。這才要出問題了。

關于靈巧、性質本就窩囊的孩子，你鎮(zhèn)壓著、鎮(zhèn)壓著，時刻也就曩昔了；可是關于一些表面靈巧、心里卻十分頑強的孩子而言，你的鎮(zhèn)壓，往往會鎮(zhèn)壓出愈加可歌可泣的愛情。你也就成了渙散牛郎和織女的那個西王母了。

所以，我總以為，一個孩子處于青春期的家長，除了愛孩子一點兒，還要神經大條一點兒。往往這樣的家庭，才干削減許多的煩惱。并且你就去看好了，這樣的家長，孩子產生早戀問題的概率，反而要比其他家庭少許多，他們大部分都會處在一種暗戀、很夸姣的狀況！

說得再了解一點兒，寬松家庭的孩子，他挑選的地步多了，和家長抬杠的時機少了，反而簡單做出正確的挑選。

02、趁便談一點家長與青春期孩子溝通的辦法吧。

前面說了，與青春期孩子的溝通，要改動辦法。許多家長要疑問，怎樣改動呢？要改動成什么樣的辦法呢？

前面也提到過一點，便是拿孩子當朋友、當新搭檔相同共處。那詳細該怎樣做呢？君山從中學教師的視點，也談一點觀點：

1、情緒鎮(zhèn)定、親熱；

青春期的孩子是很靈敏的，在和你溝通進程中，一有風吹草動他或許溝通的大門就封閉上了。所以，許多家長會遇到的問題是，任你雷霆吼怒，他卻文風不動，你罵完后他仍我行無素。

你這其實是在干無用功。

最正確的做法是，情緒鎮(zhèn)定、親熱，他假如樂意聽，你就多說一點兒；假如不樂意聽，就表達一下情緒就行！他其時或許不會有所表明，可是青春期的孩子心里十分靈敏，他過后是會有所考慮的。等他考慮完之后，也會漸漸有所改動。

教育上，咱們講要靜待花開。家長在和孩子溝通上，也能夠留意這個準則。

2、學會傾聽；

其實，這個時期的孩子，聽你說的大道理現(xiàn)已太多了，有些都讓他耳朵里磨出繭子了，可是你還常常像新事物相同和他灌注，你說了上半句，他都能夠說出下半句了。他覺得你就和唐僧相同，你說你說多了還有什么含義？

這時分，學會“傾聽”是一個十分好的辦法。

真的，請信任一件事。一個人，說多了，簡單錯，簡單讓人煩；可是聽多了，耐性地聽人家講，是沒有人會覺得你煩的。并且仔細聽既是對孩子的尊重，也會讓孩子覺得你了解他。

人嘛，都是會有虧欠心思的。你仔細聽他說了，他怎樣會不仔細聽你說呢？

不信你去試試看。少說話，鼓舞孩子多說。然后必定他話里的一些正確的內容。他會很樂意體現(xiàn)給你看。

3、別一上來就談成果。

成果很重要，可是，有時分孩子的成果是急不出來的。中學生的成果更是如此。

家長每次和我講，咱們孩子初三了、高三了，仍是每天玩游戲、睡大覺，我都急死了，他一點兒都不急。

但你怎樣知道他們不急呢？許多孩子，他其實也很急啊。但急有用么？

他之所以變現(xiàn)的不急，是由于他看見你這么急，他就不樂意也體現(xiàn)出自己很急，由于他這時假如也急，不是就和你保持一致了么，自己不就沒特性了么？

由于很急，又找不出辦法，他們最終就只能玩游戲、睡覺來把自己躲藏起來了。

關于這樣的孩子，我以為和他們一上來就談成果，這是很損傷他們，關于解決問題也是不會有任何協(xié)助的。

正確的做法應該是什么呢？

家長已然幫不上手，那么就把自己當外行處理。從后勤、關懷的視點去下下功夫。比方，在孩子愁悶的時分，自動關懷一下孩子，別累壞身子了，一同看一場電影吧！或許，一同去散個步吧！總歸，經過輕松的辦法，制作一個能夠放松、溝通的時機，然后用上“傾聽”的辦法，讓孩子自己把苦惱和你講出來，你再稍加指點，孩子天然就會盡力向上了。

03、結束語：

以上是君山關于孩子背叛期問題上的一點兒主意。期望對在這個問題上有困惑的家長能有所協(xié)助。

這篇文章，君山就不放在專欄里了，就當免費文章送給咱們。

才能、才智程度有限，這篇文字也僅供咱們參閱。

假如有什么問題君山還沒有講了解的，也歡迎咱們繼續(xù)和我溝通！

你好，我是君山，一線教師，愛談一點兒教育，假如你也喜愛，歡迎重視我，君山會繼續(xù)共享教育類有價值的內容，等待與你長時間進行溝通！