封殺早戀使孩子成同性戀！

，，看到這一段段日記中的文字，你也許會以為是一個(gè)初中或高中男生的日記，記述的感覺，其實(shí)，這是一個(gè)剛剛高中一年級的女生小悅的日記。

當(dāng)小悅的媽媽偶然看到這段文字時(shí)，一種難以言表的復(fù)雜心情油然而生，難道自己從初中就開始的禁止的教育最終換來的卻是女兒把愛轉(zhuǎn)向了同性之間嗎？

北京市青少年法律與咨詢服務(wù)中心的咨詢師于華說，從他多年的工作經(jīng)驗(yàn)來講，這種現(xiàn)象一般比較少見，但是在最近一個(gè)月內(nèi)卻出現(xiàn)了兩次，另外一個(gè)也是一個(gè)剛剛高中二年級的女生。雖然比較少見，卻使我們要重新審視我們對的態(tài)度。

大多數(shù)家長或老師對于問題一概封殺，會導(dǎo)致孩子對異性產(chǎn)生恐懼。

兩個(gè)女孩之間互稱老公老婆，這種現(xiàn)實(shí)在初中或是高中的校園里我們可以經(jīng)常見到，依照我們傳統(tǒng)的思維方式，兩個(gè)女孩子在一起摟摟抱抱似乎是一種友情的體現(xiàn)。無論是孩子還是家長，或是老師都不會對這種行為有所微詞，其實(shí)這是一種誤導(dǎo)。

大多數(shù)家長或老師所關(guān)注或禁止的是異性之間的交往，稍微過于頻繁，便會以家長出面勸阻、老師找雙方談話的方式出現(xiàn)，直到兩個(gè)無論是友誼還是的種子熄滅為止。其實(shí)這種做法不僅不能達(dá)到他們所期望的目的，更會使孩子在選擇伙伴上出現(xiàn)對異性的排除或恐懼感。

而大多數(shù)家長或老師對于問題則經(jīng)常是一概的封殺，灌輸會對孩子產(chǎn)生多么壞的影響，這都會導(dǎo)致孩子對異性產(chǎn)生恐懼，和異性接觸時(shí)也會產(chǎn)生抵觸。而在這個(gè)年齡階段的孩子同樣是有這種天然的愛的需要，既有愛別人的需要，也有被愛的需要，時(shí)間長了，這份無法釋放的愛就會很自然地偏向到同性這面來，覺得和同性在一起安全，又不會受到家長、老師的批評。在這種對性別的界定能力還不是很強(qiáng)的情況下就會產(chǎn)生性別偏移，導(dǎo)致同性戀情況的出現(xiàn)。

對于性別取向的改變，不僅要從家長和老師對的態(tài)度上解決，家長與異性的接觸也會在潛移默化之中影響孩子。

如何樹立孩子的性取向，問題的處理方法就是很值得我們思考的一個(gè)問題。這種問題的解決是有很多方法的，很多家長老師采取強(qiáng)硬的態(tài)度解決，結(jié)果反而適得其反，孩子的其實(shí)也是一種正常感情的表達(dá)，有時(shí)甚至很單純，反而是我們成人想得過多。所以，家長一定要和孩子進(jìn)行多方面的溝通，不僅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情，有時(shí)孩子的感情是很強(qiáng)烈的，不要凌駕在孩子之上，以訓(xùn)斥挖苦的口吻處理這種問題。

同時(shí)要坦誠地向他闡明雙方的責(zé)任，不僅不要傷害另一方，還要從對方的角度考慮問題，使孩子不僅能夠理解家長的用心良苦，還能夠從這方面學(xué)到做人的道理，慢慢長大。

當(dāng)然，在這個(gè)階段孩子對異性之間交往的方式方法很大程度上是模仿成人的，作為家長首先就要處理好與異性的接觸方式，讓孩子覺得無論是和異性還是同性接觸都是一件很正常的事情。小悅的媽媽就是一個(gè)反例，她在為孩子進(jìn)行這樣一種治療時(shí)還是和一位女同伴一起來為她拿主意，這會在潛意識里告訴小悅，同性是安全可靠的，忽視了異性在生活中不可替代的地位和角色。

作為家長要以疏導(dǎo)的方式解決孩子，尤其是青少年的問題，尊重孩子的感情，不要以家長的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，孩子自身的成長是一種不可抗拒的力量，溝通疏導(dǎo)才是解決孩子成長中的問題的最好方法，也是幫助孩子真正走向成熟的一劑良藥！,