孩子學(xué)習(xí)成績差6大原因

孩子學(xué)習(xí)成果差，必定是有原因的，下面是我總結(jié)的孩子成果差的6大原因，期望家長們多多學(xué)習(xí)一下，然后跟自己孩子的體現(xiàn)對照一下，找出詳細(xì)的原因，有針對性地處理孩子的問題，只需我們有耐性，對孩子學(xué)習(xí)多上心，就能更好地教導(dǎo)孩子。

孩子學(xué)習(xí)成果差6大原因

1、缺少鼓舞要素。一個(gè)孩子要想獲得優(yōu)異的成果，在他背面就有必要有一雙手在推進(jìn)著他，那便是爸爸媽媽的不斷鼓舞、表彰和賞識(shí)。

2、沒有學(xué)習(xí)愛好。孩子在學(xué)習(xí)上找不到高興的時(shí)分，你越對他進(jìn)行批評打罵，越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的苦楚。

3、朋友，近朱者赤，近墨者黑。假如周圍的同學(xué)都盡力刻苦，身在其中，一朝一夕，他也會(huì)有不肯落于人后主意，會(huì)仔細(xì)對待學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)沒有規(guī)則，毫無質(zhì)量?，F(xiàn)在許多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)規(guī)則都沒有，每天學(xué)習(xí)的時(shí)刻都不固定，乃至還會(huì)遭到心情的影響，欠好好學(xué)習(xí)。并且有的孩子學(xué)習(xí)沒有質(zhì)量，一點(diǎn)都不知道穩(wěn)固和堆集，只知道教師安置多少，自己就做多少！

5、不明白也不問?，F(xiàn)在有的孩子，有一個(gè)通病，便是遇到問題，自己不明白也不去問教師和同學(xué)。這樣的做法，只會(huì)讓自己的問題越來越多，最終就成了大問題，影響自己的學(xué)習(xí)！

6、講堂不會(huì)集，課后不穩(wěn)固。現(xiàn)在許多的孩子，上課注意力一點(diǎn)都不會(huì)集，總是思維開小差，或許做小動(dòng)作。乃至放學(xué)后，還不知道穩(wěn)固今日學(xué)習(xí)的常識(shí)，這樣下去，成果必定不會(huì)進(jìn)步。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不明白裝懂怎樣辦

1、告知孩子，要想學(xué)好數(shù)學(xué)有必要仔細(xì)聽教師講課，不能盲目自傲，不聽教師講課靠自學(xué)很難學(xué)懂。教師會(huì)在講堂上把公式推導(dǎo)進(jìn)程講給學(xué)生，然后結(jié)合例題告知學(xué)生如何用公式做題？做題的思路是什么？辦法是什么？

而許多學(xué)生過錯(cuò)的以為自己記住公式就行了，欠好好聽課，教師講過的例題讓他重做都做不出來，導(dǎo)致他們沒能把握解題辦法，并且校園講堂上欠好好聽課的學(xué)生，去了補(bǔ)習(xí)班也相同聽不進(jìn)去教師講課，所以成果仍是上不去。

2、孩子不明白裝懂，這應(yīng)該是比成果欠好更可怕的工作。由于呈現(xiàn)不明白裝懂，可能是孩子的心思過分軟弱，怕他人由于自己不明白而遭到訕笑（或許從前有過這樣的閱歷）；可能是孩子現(xiàn)已呈現(xiàn)厭學(xué)思維，怕說出自己不明白，還要持續(xù)再學(xué)；也可能是家長的教育呈現(xiàn)問題，對孩子呈現(xiàn)不明白的問題，家長的情緒簡略、粗獷，使孩子呈現(xiàn)躲避心思。因而，關(guān)于這個(gè)問題，家長應(yīng)該比成果欠好愈加注重。

3、調(diào)集主觀能動(dòng)性。都知道愛好是最好的教師，怎樣才能讓他愛上數(shù)學(xué)呢？我們能夠試著多跟孩子溝通標(biāo)題：假裝偶然間看到他做對的那些標(biāo)題，假裝自己不明白的姿態(tài)去討教他，然后聽聽他的解題思路，久而久之，他也會(huì)構(gòu)成遇題就沉思的習(xí)氣。

孩子學(xué)習(xí)欠好，怎樣鼓舞引導(dǎo)

1、有必要要有耐性。孩子成果差，想馬上進(jìn)步成果是不可能的，爸爸媽媽不能急于求成，而是應(yīng)該有耐性的協(xié)助孩子擬定讀書方案。

2、家長不要總是盯著孩子的成果，不要覺得孩子成果差就不刻苦，一定要找出孩子成果差的原因，了解孩子每天是怎樣學(xué)習(xí)的。一同多花點(diǎn)時(shí)刻陪孩子一同學(xué)習(xí)，能夠每天晚上都陪孩子一同做作業(yè)。

3、孩子成果差不代表今后就沒有出路了，其實(shí)每個(gè)孩子對學(xué)習(xí)的愛好都是不相同的，家長要多發(fā)現(xiàn)孩子的長處，看下孩子哪些方面比較有愛好，能夠讓孩子多學(xué)習(xí)一些技術(shù)。