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北京青少年心理免費(fèi)咨詢熱線:高一下孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

更新日期:2023-04-14 22:56:29  來(lái)源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀高中的孩子在學(xué)習(xí)生計(jì)的一個(gè)新的階段,考上高中就意味著孩子離大學(xué)又進(jìn)了一步,但是有一些孩子在高一的時(shí)分,就呈現(xiàn)成果下滑的狀況,這讓許多的家長(zhǎng)和孩子很憂慮。那么,孩子在高一成果呈現(xiàn)下滑,家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)呢?高一下孩子成果越來(lái)越差怎樣辦1、重視根底。高中常識(shí)盡管難度大,愈加重視剖析才能、了解才能,而這些才能是建立在杰出的根底常識(shí)之上的,只要根底厚實(shí)了才能去精確的剖析問(wèn)題。不但如...

高中的孩子在學(xué)習(xí)生計(jì)的一個(gè)新的階段,考上高中就意味著孩子離大學(xué)又進(jìn)了一步,但是有一些孩子在高一的時(shí)分,就呈現(xiàn)成果下滑的狀況,這讓許多的家長(zhǎng)和孩子很憂慮。那么,孩子在高一成果呈現(xiàn)下滑,家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)呢?

高一下孩子成果越來(lái)越差怎樣辦

1、重視根底。高中常識(shí)盡管難度大,愈加重視剖析才能、了解才能,而這些才能是建立在杰出的根底常識(shí)之上的,只要根底厚實(shí)了才能去精確的剖析問(wèn)題。不但如此,考試傍邊根底題和中檔題是占到80%的份額的,所以根底常識(shí)特別要害。

別的,在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中一定要抱著研討的心態(tài),研討透每一個(gè)常識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)標(biāo)題,搞清楚它的來(lái)龍去脈,不會(huì)的問(wèn)題一定要討教教師,只要不斷的發(fā)問(wèn)才能讓教師愈加的了解你,信任我這對(duì)你的學(xué)習(xí)很有協(xié)助。

2、糾正學(xué)習(xí)辦法。初中學(xué)生學(xué)習(xí)辦法比較單一,習(xí)慣于“聽(tīng)、背、默”,習(xí)慣于書面作業(yè),習(xí)慣于依靠教師。高中的學(xué)習(xí),要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱覽、獨(dú)立思考、獨(dú)立剖析問(wèn)題和處理問(wèn)題。學(xué)習(xí)辦法要求靈敏、多樣,并要避免和戰(zhàn)勝單純死記硬背、重回憶輕了解、重做題輕讀書、重核算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)辦法。

3、改動(dòng)思維辦法。以點(diǎn)代面—學(xué)懂典型模型中的常識(shí)點(diǎn),審題辦法,邏輯推理進(jìn)程,再合作對(duì)應(yīng)的穩(wěn)固操練加強(qiáng)對(duì)模型的了解。遇到新的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)精確審題,在腦海中查找對(duì)應(yīng)的模型。根底滿足厚實(shí),才能在遇到新的問(wèn)題可以快速的查找到對(duì)應(yīng)的模型,乃至作出對(duì)應(yīng)的拓寬。

4、家長(zhǎng)幫孩子理一下條理。上課能不能聽(tīng)得懂;作業(yè)是不是能獨(dú)立完結(jié);教室里、宿舍里和同學(xué)們都不能很好的共處。假如這些沒(méi)問(wèn)題,就不要介懷一次考試成果的好壞。特別家長(zhǎng)不要少見(jiàn)多怪,著急上火的,不便是一次考試嘛,又不是高考,大人的心境對(duì)孩子影響很大。

高一下孩子成果越來(lái)越差的原因

1、不適應(yīng)新環(huán)境,處理新問(wèn)題不及時(shí)不完全。初上高中觸摸了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)使學(xué)生有點(diǎn)不適應(yīng),不可以調(diào)整自己,沒(méi)有及時(shí)的找到處理的辦法,漸漸的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩的心思,致使成果下降。這點(diǎn)原因在那些對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力不太強(qiáng)的孩子身上很遍及,由于不可以很好的融入其時(shí)所在的環(huán)境,就會(huì)有沖突的景象產(chǎn)生。

2、壓力過(guò)大,學(xué)習(xí)節(jié)奏失調(diào),功率很低。高中遇到更多優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)習(xí)壓力加大,孩子沒(méi)有可以及時(shí)轉(zhuǎn)化自己的學(xué)習(xí)辦法,課程使命深重今后,就會(huì)導(dǎo)致跟不上節(jié)奏,也會(huì)使學(xué)習(xí)成果下滑。

3、心態(tài)心境簡(jiǎn)單呈現(xiàn)動(dòng)搖,學(xué)習(xí)之外要素對(duì)學(xué)習(xí)狀況影響過(guò)大。高中也正是孩子們情感改變最為顯著的一段時(shí)刻,或許會(huì)由于朋友之間的問(wèn)題,或者是家里呈現(xiàn)的一點(diǎn)問(wèn)題,還有或許便是有了心儀的人。

高一下孩子成果越來(lái)越差怎樣前進(jìn)

爸爸媽媽的情緒很重要。爸爸媽媽千萬(wàn)不要焦慮,要理解健康的孩子比學(xué)習(xí)成果更重要,孩子們自身壓力就大,假如家長(zhǎng)由于孩子成果下滑再給孩子施加壓力,或許形成嚴(yán)重后果。遇到孩子成果下滑,爸爸媽媽首先要做的是放松,給孩子減壓,多鼓舞,不訴苦。當(dāng)孩子回到家,只談風(fēng)花雪月,莫講學(xué)習(xí)成果。

小方針,漸漸來(lái)。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果,擬定小的方針,哪怕是一次前進(jìn)幾個(gè)名次,要漸漸來(lái)。對(duì)成果的崎嶇要有滿足的耐性,不能急,還要安慰好孩子,避免給孩子太大壓力。

獲得教師協(xié)助。孩子升入高中后,陪爸爸媽媽的時(shí)刻越來(lái)越少,孩子的思維意向、學(xué)習(xí)情緒等狀況,班主任教師愈加清楚,要多和孩子的教師交流,爭(zhēng)獲得到教師的協(xié)助,有時(shí)分教師的一次談心,頂?shù)蒙霞议L(zhǎng)做許多作業(yè)。

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