哪個有青少年心理咨詢：如何培養(yǎng)孩子的求知欲和興趣

在現(xiàn)實生活中，一般家長與孩子之間的共處形式便是，家長說孩子聽，有時分家長過于啰嗦，或者說的話不有理的話，孩子也不會聽，乃至頂嘴辯駁，在校園也是如此，教師教授他們的常識，聽不聽得進去，也要取決于他們自己的志愿。那么怎么培育孩子的傾聽習(xí)氣？

怎么培育孩子的傾聽習(xí)氣

1、家長一馬當(dāng)先、一馬當(dāng)先

家長的一言一行、一舉一動都會對孩子發(fā)生深入的影響。因而，家長應(yīng)該留意自己的言行，在幼兒傾吐時，仔細(xì)傾聽，耐性引導(dǎo)幼兒解決問題；在向幼兒發(fā)問時，耐性等候和傾聽幼兒的答復(fù)。不管孩子的論題多么簡略，都應(yīng)以目光、手勢、言語來傳遞聽到的感觸，表達心里的感觸，讓孩子覺得家長仔細(xì)聽了，在注重著他。使用各種手法輔導(dǎo)幼兒耐性傾聽他人，不隨意插嘴，培育幼兒杰出的傾聽習(xí)氣。

2、教孩子一些傾聽的禮儀

孩子不能仔細(xì)地傾聽他人說話，往往與他不懂得怎么去聽有必定的聯(lián)系。這時，爸爸媽媽有意識地教他一些傾聽的禮儀，對他養(yǎng)成傾聽的好習(xí)氣有很大的協(xié)助。神態(tài)專注。傾聽時應(yīng)目視對方以示專注傾聽，經(jīng)過神態(tài)專注的目光給說話者以無形的鼓舞。有所反響。聽人說話要專注靜聽，但并不是徹底被動地、靜止地聽，而是要不時地經(jīng)過表情、手勢、允許，向?qū)Ψ奖砻髂阍谧屑?xì)地傾聽。若能當(dāng)令刺進一兩句話，作用更好。如“你說得對”“請你持續(xù)說下去”等。這樣便使對方感到你對他的說話很感愛好，因而會很快樂地將說話持續(xù)下去。

3、讓孩子展現(xiàn)自己

幼兒假如養(yǎng)成了杰出的傾聽習(xí)氣，他們就會學(xué)到更多的東西，這個時分家長就能夠給孩子們展開一個展現(xiàn)自己的小活動，能夠做游戲、參與講故事競賽等等，讓孩子們自動上臺去展現(xiàn)自己的才調(diào)。并且在孩子展現(xiàn)自己的時分，家長必定要去發(fā)現(xiàn)孩子的利益和長處，要對他們進行及時的表彰和鼓舞，這樣才干夠保持每一個孩子學(xué)習(xí)的熱心。

孩子傾聽才干差的原因

1、成人不注重傾聽才干的培育

許多成人以為聽力是與生俱來的，沒有必要培育，遇到孩子插嘴或不專注傾聽則怒斥、責(zé)怪孩子，如大人講小孩子聽等。怒斥、責(zé)怪的式則使孩子失掉傾聽的愿望和愛好，會變得不愛傾聽或不會傾聽。還有一種極點的體現(xiàn)便是成人以孩子為中心，以為插嘴等是孩子自傲、精干的體現(xiàn)，往往過火順著孩子的意思，以致使孩子更加不會傾聽。

2、幼兒的身心開展特色的限制

受幼兒年紀(jì)特色的限制，留意力簡單渙散，自制力比較弱，缺少傾聽他人說話的耐性，在聽的過程中不免會做小動作、左顧右盼等。特別是有些幼兒聰明活撥，體現(xiàn)欲特別激烈，在團體活動中常急于表達自己的主意而打斷其他幼兒的講話。所以幼兒有時分底子沒聽清楚或聽得不完整。

怎么培育孩子的傾聽習(xí)氣，家長首要要為孩子建立一個好榜樣，自己平常在孩子面前展現(xiàn)傾聽的習(xí)氣，才干引導(dǎo)孩子耐下心來，傾聽他人的言語。