北京青少年精神的心理治療：孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣說(shuō)

許多家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)成果，導(dǎo)致孩子一旦呈現(xiàn)沒(méi)有考好的狀況，家長(zhǎng)們就怒氣沖沖，一朝一夕孩子會(huì)損失學(xué)習(xí)的愛(ài)好，家長(zhǎng)看到孩子成果呈現(xiàn)下滑，不能忽視探求孩子學(xué)習(xí)中的根本問(wèn)題。

孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣說(shuō)

1、不能表現(xiàn)出很絕望、痛心的心情。孩子是會(huì)調(diào)查到爸爸媽媽的表情的，你即便沒(méi)有叱罵自己的孩子，要是你整天在他們面前愁眉苦臉，長(zhǎng)吁短嘆，你這種心情會(huì)感染你的孩子，明理的孩子心思擔(dān)負(fù)會(huì)很大。

2、與孩子發(fā)生共情。孩子能自動(dòng)找爸爸媽媽交流，表達(dá)心情，反映出這個(gè)家庭平常的親子關(guān)系是杰出的，孩子不憂慮由于考試成果欠好而遭受爸爸媽媽的嚴(yán)峻呵斥或打罵。爸爸媽媽在與孩子活躍共情之后，能夠把要點(diǎn)直接放在一同剖析卷子上，找出過(guò)錯(cuò)之處，給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的建議和輔導(dǎo)，幫孩子重塑自傲。

3、跟孩子不要上來(lái)問(wèn)詢(xún)成果。孩子沒(méi)考好。此刻爸爸媽媽更不能一上來(lái)就責(zé)問(wèn)孩子為什么沒(méi)有考好，而是要先造出孩子值得必定的當(dāng)?shù)亍?/p>

比方必定他溫習(xí)時(shí)的盡力，必定他的卷子很整齊，讓孩子感受到，即便自己的成果不抱負(fù)，但自己在爸爸媽媽眼里并不是一無(wú)可取，后邊再切換到和孩子談學(xué)習(xí)，幫孩子找到問(wèn)題所在，孩子就比較簡(jiǎn)單接受了。

4、不要將自己的孩子和他人的孩子作比較。孩子并不是真的對(duì)成果不在意，僅僅往往會(huì)用不在意的表面掩蓋自己心里的無(wú)力感和不自傲，用比“差”的方法來(lái)保護(hù)自己的自尊心。此刻，爸爸媽媽切忌說(shuō)的一句話便是：“你就知道跟差的比，怎樣不跟好的比呢？”

而是要用各種惡作劇的口吻先讓氣氛變得輕松起來(lái)，消除孩子的防護(hù)心思，再表達(dá)能夠協(xié)助孩子經(jīng)過(guò)剖析試卷、進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃等獲得更好的成果，有更大的前進(jìn)，往往會(huì)贏得這類(lèi)孩子的信賴(lài)。

孩子沒(méi)考好的原因有哪些

1、審題不清。孩子在解題進(jìn)程中，普遍存在這個(gè)問(wèn)題，常見(jiàn)的表現(xiàn)是，讀不明白題或許不能完好的了解題意。讀不明白題的孩子來(lái)說(shuō)，大都是由于孩子的閱覽才能、調(diào)查才能差；不能完好了解題意的孩子，大都是由于專(zhuān)心力不行會(huì)集。

2、沒(méi)有擬定解題方案的認(rèn)識(shí)。許多孩子在解題進(jìn)程中，并沒(méi)有一個(gè)方案和整體思想，經(jīng)常是想到那，就做到那，比方依據(jù)標(biāo)題的條件，和自己的常識(shí)，不考慮意圖，就開(kāi)端核算或許作圖，回答結(jié)束，卻發(fā)現(xiàn)，這樣并不能到達(dá)自己的意圖。

關(guān)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)最重要協(xié)助孩子構(gòu)成邏輯思想，遇到問(wèn)題后，將自己的思路，劃分出中次第，分紅明晰的進(jìn)程，決議先做什么，后做什么。

3、不明白查看。許多孩子得到一個(gè)成果后，就會(huì)把筆扔在一邊，即便是答案很離譜，也懶得再去查看，或許查看進(jìn)程便是逐字逐句的去觀看自己寫(xiě)好的解題方案。

數(shù)學(xué)思想課上，教師會(huì)引導(dǎo)孩子回憶檢查自己的思路，并換一種視點(diǎn)，去考慮回答標(biāo)題，以驗(yàn)證自己的定論是否正確，至于核算之類(lèi)的，歸于旁枝末節(jié)。

孩子成果差爸爸媽媽怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)要認(rèn)清實(shí)際，假如孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果比較差，那么一口氣吃不成胖子。

不要一會(huì)兒給孩子定過(guò)高的方針，不簡(jiǎn)單完結(jié)，且簡(jiǎn)單給孩子形成焦慮。在詳細(xì)的科目中也是，不要一會(huì)兒定太高的方針?lè)謹(jǐn)?shù)，不要一會(huì)兒就讓孩子去霸占大難題。

擬定久遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)方案，從基礎(chǔ)常識(shí)抓起，先拋棄難題，給孩子留出學(xué)習(xí)前進(jìn)的時(shí)刻。一起留意堆集錯(cuò)題，把自己做錯(cuò)的題都整理出來(lái)，考試之前屢次溫習(xí)錯(cuò)題，確保不在同類(lèi)的題型中犯錯(cuò)，這樣學(xué)習(xí)成果天然就會(huì)前進(jìn)了。