北京心理咨詢師青少年心理咨詢：小孩在學校不聽話家長應(yīng)該怎么教育

家長都期望自己的孩子生動開朗，能夠健健康康、快高興樂的生長，高枕無憂的日子。但是，總有一些孩子比較內(nèi)向自卑，不合群，常常是一個人在那玩。家長看到孩子這樣，很是憂慮孩子今后的開展，怕影響孩子的心理健康。

小孩在校園不合群怎樣辦

1、爸爸媽媽應(yīng)該堅持鎮(zhèn)定，以正常的眼光看待孩子的不合群。爸爸媽媽不該該為孩子不適應(yīng)的問題而焦慮，即便他們知道這對孩子今后會產(chǎn)生很大的影響，但應(yīng)該鎮(zhèn)定下來。由于有些孩子性格沉穩(wěn)，不喜愛生動，所以爸爸媽媽不要故意去改動他沉穩(wěn)的性格。只需在旁邊稍加輔導即可。

2、爸爸媽媽應(yīng)該抽出時刻與孩子接近，每天有時刻與他們攀談。假日帶孩子去公園或朋友家或親戚家，活潑創(chuàng)造條件讓孩子和小伙伴們一同游玩。爸爸媽媽能夠先陪孩子陪孩子玩游戲，等了解了再讓孩子自己玩。每次游戲完畢后，家長要愈加夸大地表彰孩子玩得好風趣，讓孩子感受到小伙伴們的心愛和團隊在游戲中的高興。

3、使用假日帶孩子走出家門去游覽，走向社會，走向大自然，既能添加常識、氣質(zhì)，又能培育愛好、曠達。游覽是一種開放式的活動，交際也是如此，兩者是彼此相關(guān)的。一個默不做聲、內(nèi)向、不活潑、自私自利的人，怎樣會有很強的交際才能呢？

在游覽中，有的買票、住酒店、進酒店、買票，假如家長有意識地想讓孩子做這些工作，那么孩子能夠直接觸摸一些新的目標，了解新的交際內(nèi)容，完畢游學，見多識廣，多談，這添加了未來社會往來的論題。

4、家長要自覺培育孩子的協(xié)作才能。家長能夠給孩子一些獨自難以完結(jié)的使命，鼓舞孩子與他人協(xié)作完結(jié)，或請家長幫助完結(jié)，添加孩子與他人互動的時機。教孩子理解，一個人的力氣很小，有些工作是做不到的，咱們一同做工作會更好。

5、營建調(diào)和的家庭氣氛，調(diào)和的家庭氣氛更有利于孩子養(yǎng)成杰出的品質(zhì)，而且發(fā)自內(nèi)心喜愛與人往來，與人溝通，會自動表達自己的主意。所以家長們，盡量不要在孩子面前吵架，也不要和他人產(chǎn)生口角，避免孩子懼怕，不敢與人往來。

小孩在校園不合群的原因

1、爸爸媽媽的過度溺愛。許多爸爸媽媽都習氣讓孩子在自己保護下日子，從小在這類“多方位保護”下長大孩子，比較同年齡人而言，溝通才能、性格、視野滿是有必定的緊缺的，進到校園今后，比較簡單越來越畏縮不前、膽子小、認生，不太喜愛和教師和小朋友一同游玩。

2、庭氣氛嚴重，讓孩子凡事小心謹慎。爸爸媽媽常常打罵孩子，家里常常雞犬不寧的，小孩一不聽話就棍棒服侍，家里火藥味很重，讓孩子常常干事百依百順，小心謹慎，生怕做錯事說錯話而開罪爸爸媽媽，不敢大聲說話，在人群中說話也是十分小聲，沒有安全感。

3、身體有缺點，讓孩子從小自卑。有些孩子天然生成有一些身體殘疾，讓他們過早地關(guān)閉自我，覺得自己和健全的孩子是有差異的，不配得到更好的東西，感嘆命運的不公平，所以干脆把自己關(guān)閉起來，不好他人說話。

小孩在校園不合群的損害

不合群孩子往往有顆玻璃心，看不到期望，感覺周遭的環(huán)境都是漆黑的，妄圖用不理睬或許冷酷的情緒回應(yīng)他人，正是這種表象讓他人覺得他特別狷介，自以為是，所以朋友忽視和孤立他，這樣簡單形成心境消沉的現(xiàn)象，影響心理健康，需求引起家長的留意。