青少年的進行心理疏導：孩子成績越來越差是什么原因

在孩子的生長過程中，家長會遇到各式各樣的問題，有的孩子成果特別差，讓家長感到非常頭疼，懼怕孩子考不上高中或許大學。關(guān)于成果差的孩子，家長必定要給孩子多一些耐性，多鼓舞支撐他們，添加他們學習的決心。

孩子成果越來越差是什么原因

1、基礎(chǔ)常識不牢。假如孩子舊常識不會，他就會把不會的新常識變成了舊常識。就像滾雪球相同，不會的常識越來越多。孩子在學習過程中常識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最終太苦楚了，就會對學習失掉愛好。

學習的常識不是孤立的，咱們剛開始學習常識的時分，會覺得很難。當基礎(chǔ)常識記住越來越牢，學習的難度系數(shù)會遞減。當咱們的孩子的基礎(chǔ)常識把握得不牢，他就沒有辦法往下學了，他在課堂上根本就聽不進去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。

2、沒有學習愛好。一個孩子要想獲得優(yōu)異的成果，那他背面必須有不斷的鼓舞、表彰和賞識。許多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實每個孩子都是這樣，只要在后面不斷鼓舞孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

人是一種躲避苦楚、尋求高興的動物。高興使人堅持，苦楚使人躲避。學習的規(guī)則不是學不進去便咬牙硬挺，而是讓孩子在學習中找到高興。假如孩子懷著苦楚的心境去學習，他的大腦細胞處于按捺狀況。當他處于振奮狀況時，大腦細胞被激活，排泄很多的回憶物質(zhì)，大腦的能量會被迅速地釋放出來。

3、不會規(guī)劃學習。有些同學盡管看起來很盡力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時刻并沒有會集精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

一個班里30%~40%左右的中等生，根本都是這個狀況。有的同學從來不熬夜，該玩的時刻也在瘋玩，但他們在學習的時分，能提早做個方案，知道總共有哪些使命，安排好先做什么后做什么。一個班里10%左右的尖子生，都是這個狀況。決議成果的并不是孩子在學習上花了多長時刻，而是這些時刻是否“有用”，是否都能會集注意力。

4、學習特質(zhì)出了問題。專家研討發(fā)現(xiàn)，假如孩子的學習特質(zhì)出了問題，那么也會影響孩子的學習功率，成果進步當然較慢。例如，假如孩子的變通性不太好，一道標題花了半響時刻弄懂了，但是一旦改換條件，孩子就會犯傻了，不知道無從下手，不會搬遷原有的常識，自然而然，就做不出來。

孩子成果差怎么辦

1、家長以引導為主，了解孩子不愿意學習的原因?qū)ΠY下藥，培育小孩的學習愛好。

2、假如真的學不進去、成果欠好，其實也不必定非要走學歷教育這一塊，職業(yè)教育也是現(xiàn)在人才培育的首要方法。

3、改善學習方法。讓孩子有豐厚的學習環(huán)境，讓孩子多觸摸不同的玩具、事物、朋友。在生活中，讓孩子多看、多聽、多動、多問、多說，便越能培育孩子自動學習愛好。

4、家長要注意自己的言行，必定要以一種活躍的心情去看自己的孩子，信任自己的孩子是能夠改動的。當孩子作業(yè)速度比曾經(jīng)哪怕有一點點的前進時，家長都要給予恰當?shù)墓奈韬捅碚?，讓孩子認識到他是在漸漸改動。

哪些家庭的孩子學習成果更優(yōu)異

1、正能量家庭的孩子學習成果會更優(yōu)異。好家庭便是一所好校園。查詢顯現(xiàn)，家長對孩子的一些隱性學業(yè)支撐將對孩子的學習成果帶來活躍、正向的影響。

2、長于聽取孩子定見的家庭孩子成果更優(yōu)異。面臨教育不合，爸爸媽媽挑選“暗里再洽談”的家庭，其子女成果優(yōu)異的份額高達76.10%，而成果較差的學生家庭挑選份額僅為11.98%。

在民主、友愛的家庭中，學生能充分發(fā)揮自主性和能動性，信任感被學生內(nèi)化為學習潛力和動力，運用于學習的自我管理中，繼而促進學業(yè)水平的進步。

3、爸爸媽媽心情越正向子女成果優(yōu)異份額越高。家人世的心情了解與反應不容忽視。查詢顯現(xiàn)，家庭成員間對心情的了解和反應越好的家庭，其子女成果優(yōu)異的份額越高。

如當爸爸媽媽心情欠好時，“能感遭到家人支撐和關(guān)懷”的家庭，其子女成果優(yōu)異的份額最高，為74.12%，而冷酷、疏離的家庭中，如“不如不說，說了更堵心”和“說了他們也不能了解”，子女成果優(yōu)異的份額僅為12.48%和5.41%。