北京青少年心理咨詢專業(yè)機構(gòu)：孩子上課小動作特別多的原因

關(guān)于孩子上課簡略分神，小動作特別多的問題，許多家長都有些力不從心。不管家長怎么監(jiān)督，孩子總改不了學習時，東瞧瞧、西望望、小動作不斷的“缺點”。孩子上課分神、做作業(yè)小動作不斷的底子原因是留意力不會集。孩子年紀小，好奇心強，自控力相對較弱，留意力很簡略被周圍的事物所招引，然后呈現(xiàn)學習分神的現(xiàn)象。下面具體來看一下孩子上課小動作特別多的原因及怎么辦。

孩子上課小動作特別多的原因

1、年紀的特色

孩子在六七歲之前都是以玩為主，可進入一年級后，就要以學習為主了。對孩子來說，這需求一個進程。

而六七歲的孩子十分喜愛活動，假如逼迫他們在一個當?shù)亟舆B坐20分鐘以上，孩子是不愿意的。就導(dǎo)致了孩子坐不住。

2、孩子歸于觸覺型

這樣的孩子不管在家里仍是校園都無法安靜地坐下來，由于他需求使用大肌肉的肢體運動來作為學習的首要途徑。

3、留意力不會集

六七歲的孩子留意力有限，最多只能會集15～20分鐘，所以，常常會在課堂上呈現(xiàn)不專心的現(xiàn)象。

相同，假如讓孩子會集精力做一個小時的作業(yè)，恐怕許多孩子不能堅持下來，所以咱們常常會看到孩子寫一會作業(yè)就開端做小動作。

4、正在做的事很無聊

許多爸爸媽媽訴苦孩子不仔細學習，其實，孩子不是不仔細學，他在那動來動去，其間的原因便是學習使命太單調(diào)。孩子假如不能在學習中找到趣味，那么他就會無法取得新的應(yīng)戰(zhàn)，很簡略分神，一分神就簡略好動起來。

孩子上課小動作特別多怎么辦

孩子的專心力不是很強，能夠從專心力方向培育孩子，假如有必要專心處理一件工作，比方學習，那就要使用孩子對工作的危機感和恐懼感不應(yīng)該，讓考試欠好，成為孩子不愛學習的阻力。

其次擬定具體的方針，當你給孩子設(shè)定方針的時分，最好把每個要素設(shè)置得十分清晰，比方說擬定學習英語的背單詞方案，那么做英語題就不如做英語題庫一個小時，而更好的是在家里十分安靜的狀況下做一小時，英語題越具體越好，抽像的內(nèi)容就會缺少你的專心力。

最終用時刻來強化孩子的留意力，許多人都會遇到這種狀況，一旦手里的工作快要做不完了，就開端會集留意力做這件工作。平常也要留意三點：一是設(shè)定截止時刻，二是簡略的使命和困難替換來做，三是留意歇息。漸漸培育孩子專心力，孩子會仔細做事。

孩子上課小動作特別多的原因家長一定要搞清楚，在陪同學習中，發(fā)現(xiàn)任何問題一定要及時改正，與孩子進行交流交流，但牢記要以正確的辦法，以及適宜的辦法。