北京的青少年心理治療醫(yī)院：五年級(jí)男孩子的心理教育

信賴(lài)有不少家長(zhǎng)都聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，不想上學(xué)了，有的家長(zhǎng)會(huì)耐性的問(wèn)詢(xún)?cè)颍械募议L(zhǎng)則會(huì)怒斥和打罵，那么，五年級(jí)男孩不想上學(xué)怎樣辦？

五年級(jí)男孩不想上學(xué)怎樣辦

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好心情交流

家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心情，真實(shí)忍不了多做兩個(gè)深呼吸，只要平心靜氣才合適坐下來(lái)和孩子交流、解決問(wèn)題，光靠吵或許打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)峻，乃至終究發(fā)展到無(wú)法控制的局勢(shì)。

2、尋覓原因

已然孩子不想上學(xué)，就一定有原因，家長(zhǎng)一般喜愛(ài)靠個(gè)人的猜想下結(jié)論，其實(shí)孩子心思很單純的，能夠像朋友相同跟孩子說(shuō)：你不想讀書(shū)是遇到什么難題了嗎？

你這個(gè)主意是怎樣發(fā)生的，說(shuō)出來(lái)我?guī)湍闫饰銎饰?，我是大人閱歷的工作多，會(huì)有許多解決方法，我想孩子會(huì)很樂(lè)意共享自己遇到的困難，這樣一同解決問(wèn)題。

3、支撐心情，建構(gòu)信賴(lài)

在家中，家長(zhǎng)在調(diào)和、舒緩的家庭氣氛中繼續(xù)堅(jiān)持與孩子的互動(dòng)，與孩子樹(shù)立信賴(lài)聯(lián)系。家長(zhǎng)看場(chǎng)合，看機(jī)遇能夠和孩子聊聊為什么不想去上學(xué)。在家長(zhǎng)與孩子樹(shù)立起良性互信聯(lián)系的前提下，孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)做陳說(shuō)的。家長(zhǎng)再依據(jù)實(shí)際情況做回應(yīng)。

孩子不想去上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)成績(jī)太差

一些孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，很簡(jiǎn)單就會(huì)呈現(xiàn)不想上學(xué)的主意，由于聽(tīng)不懂，又常常被拿著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較，時(shí)刻長(zhǎng)了，自尊心就會(huì)遭到損傷，時(shí)刻長(zhǎng)了，就會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)心情，一旦距離拉大，就感覺(jué)上學(xué)沒(méi)意思，就不想去上學(xué)了。

2、以為學(xué)習(xí)不重要

一些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以為學(xué)習(xí)沒(méi)用，在校園待著還不如去打工好，這樣的心理時(shí)刻久了，孩子也會(huì)不想去上學(xué)。

3、家長(zhǎng)引導(dǎo)過(guò)錯(cuò)

現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，而家長(zhǎng)又望子成龍心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，就簡(jiǎn)單對(duì)孩子發(fā)脾氣，責(zé)備孩子的不是，常拿其他孩子作比較，這樣的過(guò)錯(cuò)引導(dǎo)方法很簡(jiǎn)單形成孩子的逆反心理，時(shí)刻長(zhǎng)，孩子就不想上學(xué)了。

五年級(jí)男孩不想上學(xué)怎樣辦，平常多和孩子交流，讓孩子表達(dá)自己不想上學(xué)的原因，并一起了解孩子心里的糾結(jié)和對(duì)立，無(wú)條件的接收，不要責(zé)備抱怨，更不要打罵將工作復(fù)雜化，像朋友相同，和孩子進(jìn)行杰出的交流。