青少年專業(yè)心理咨詢機構(gòu)：數(shù)學(xué)不好的女生是不是腦子笨

數(shù)學(xué)欠好的孩子，家長要仔細協(xié)助孩子剖析下原因，看看孩子是由于什么才學(xué)習(xí)欠好，不要動不動就對孩子發(fā)脾氣，這沒有用，要害是找到處理問題的要害，這個進程中，期望家長多些耐性，穩(wěn)住心情，少發(fā)火。

數(shù)學(xué)欠好的孩子怎樣辦

1、家長要對孩子有決心，我鼓舞孩子，不要總把目光盯在成果上，每次看到試卷后，就看看孩子錯在什么地方，然后一個常識點一個常識點的處理。

2、假如數(shù)學(xué)欠好，要找出欠好的原因，進行針對性的教導(dǎo)。到底是根底常識欠好，仍是不會使用公式，仍是對數(shù)學(xué)沒有愛好，仍是代數(shù)部分，幾許部分欠好，仍是全體脫節(jié)等等。

要找出詳細的原因，進行查缺補漏，針對性的進步，才干逐漸把數(shù)學(xué)學(xué)好。學(xué)習(xí)是一個艱苦耐久的腦力進程，不是一蹴即至的，別想著短時間內(nèi)進步很快。

3、培育數(shù)學(xué)愛好。家長也好，教師也好，對孩子多鼓舞、多表彰。當(dāng)孩子做對了題，父母親應(yīng)及時鼓舞，使孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)發(fā)生動力；即便做錯了題也不能過度批判，因孩子原本對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感愛好，當(dāng)你一批判，那孩子心靈燃起的期望火花將再次平息。最終，采納按部就班，由淺入深，由易到難的進程做題，以培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

4、從營建孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的環(huán)境和氣氛開端。家長應(yīng)和校園教師多串連，了解自己孩子與一般孩子的距離，一同采納方法：校園教師多關(guān)懷鼓舞孩子，家長多了解協(xié)助孩子，同學(xué)多憐惜攙扶孩子。這樣構(gòu)成教育的合力，使“微小的嫩苗”在契合其成長的土壤里成長。

5、要想改動孩子數(shù)學(xué)欠好的情況，作為家長或許教師要有滿足的耐性和熱心的，由于孩子學(xué)習(xí)常識是慢慢地掌握的，孩子的技術(shù)技巧是在重復(fù)究錯，改正，屢次演練中構(gòu)成的，所以不能盼望一朝一夕就能把數(shù)學(xué)學(xué)好，家長也好，教師也好，要對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)欠好的孩子有滿足的耐性和熱心。

孩子不樂意寫數(shù)學(xué)作業(yè)怎樣辦

1、處理這個問題，首要需求找到原因。任何事情的成果，都不是平白無故的。自己能做得的事，能出成果露臉的事，都能夠樂此不疲地去做，由于每個人有一種成就感，稱心如意的事，就會樂在其中，然后歸入良性循環(huán)。假如自己沒有掌握做好，做的進程中總出問題，總挨批判，又有誰樂意去做呢？

我不知道你的孩子是幾年級，但不管哪個年級，規(guī)則都是相同的。所以我覺得你的孩子，必定是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)進程中，哪部分常識點，脫節(jié)斷檔了，受到了波折，現(xiàn)已歸入了惡性循環(huán)之中。

2、要影響他，告知他天外有天，和他聊一些愈加深邃的內(nèi)容，然后以完結(jié)作業(yè)為條件，教授更多深邃常識為獎賞。一同也要讓他了解，完結(jié)作業(yè)是自己的工作任務(wù)，是有必要完結(jié)的，是不行躲避的。

3、孩子不愛做數(shù)學(xué)作業(yè)，主張家長陪伴在側(cè)，和孩子一同做，一同學(xué)，讓孩子了解數(shù)學(xué)的原理，逐漸發(fā)生愛好。現(xiàn)在正是奠定孩子數(shù)學(xué)根底的要害期，千萬不能拋棄，不然孩子以后會很費力。

孩子數(shù)學(xué)欠好，怎樣勸導(dǎo)

你能夠更多地勸導(dǎo)孩子，陪著孩子玩一些數(shù)學(xué)性的游戲，讓孩子喜愛數(shù)學(xué)這個學(xué)科，這樣孩子可能會學(xué)習(xí)的。必定要和孩子進行交流，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，要告知孩子學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)的。

家長應(yīng)該活躍的引導(dǎo)孩子，然后也應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，進步對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，進步孩子學(xué)習(xí)的功率，這樣才干夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)好。