青少年心理變化：孩子不學(xué)了怎么辦

作為爸爸媽媽都期望自家孩子能盡力學(xué)習(xí)，獲得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，將來報(bào)答爸爸媽媽，報(bào)答社會?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分青少年十分討厭學(xué)習(xí)，不管爸爸媽媽怎樣威逼利誘都起不到任何作用。

孩子不學(xué)了怎樣辦

1、了解孩子不愛學(xué)習(xí)是正常的。當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)，爸爸媽媽除了要了解孩子不愛學(xué)習(xí)很正常外，對孩子要有同理心。例如當(dāng)小孩遇到難題而不想學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽能夠說：“我也覺得好難哦，咱們來想想辦法?！?/p>

相反，假如孩子總被爸爸媽媽批判，小孩大腦的杏仁核就會阻撓小孩持續(xù)專心學(xué)習(xí)。杏仁核是心情腦的中心，孩子假如總是飽嘗不良心情的對待，他們也不懂得自我控制心情，沉著腦的開展也會受到影響，那么孩子不行專心便很簡單發(fā)生。

2、要讓孩子體會到成功的高興。孩子很介意他人對自己的點(diǎn)評，他是依照他人的點(diǎn)評去知道自己的。假如他人說他笨，他就會以為自己笨。一個(gè)總是失利的孩子體會不到成功的高興，也就不去盡力了。

關(guān)于一個(gè)從未完結(jié)過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道簡單的習(xí)題，讓他能垂手可得地完結(jié)，再調(diào)整作業(yè)的難度。假如孩子的學(xué)習(xí)欠好，不要將失利的原因歸為孩子不聰明，家長能夠從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否仔細(xì)）、意志力等方面去尋覓原因，千萬不要說他笨，讓他妄自菲薄。

3、鼓舞孩子自我鼓勵(lì)。假如孩子能夠常常自我鼓勵(lì)、自我鞭笞，他便有或許防止學(xué)業(yè)上的失利。首先要協(xié)助孩子建立自我鼓勵(lì)的方針。

其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，常常對自己說一句鼓勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在舉動(dòng)中脫節(jié)消極心情。假如孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失利而發(fā)生驚駭，重要的是告知孩子采納什么樣的舉動(dòng)來消除這種心情。

4、發(fā)明一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的聯(lián)系，比如說孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們天然也是近墨者黑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們發(fā)明一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子不讀書的原因有哪些

1、孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不會集注意力，不能把新舊常識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

不能挑選有關(guān)重要的內(nèi)容，而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的常識正確、合理地表達(dá)出來。因?yàn)楹⒆硬粫W(xué)習(xí)，面臨日益深重的課業(yè)內(nèi)容，天然發(fā)生厭學(xué)心情。

2、家長對孩子學(xué)習(xí)常識的意圖定向有誤差，將學(xué)習(xí)常識的意圖定在明日而不是今日。常對孩子說：“你欠好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街?！惫赃^于激烈。這樣，孩子體會不到獲取常識自身的高興，而只重視他人對自己學(xué)習(xí)成績的點(diǎn)評。孩子對常識自身不感愛好，天然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

面臨厭學(xué)的孩子，家長該如何做

1、培育孩子的愛好和習(xí)氣。愛好和習(xí)氣的培育，比獲取常識更重要。家長們都應(yīng)該知道，做自己喜愛做的時(shí)分，即便會辛苦，會有難度，可是仍是樂意高興的堅(jiān)持下去。一切的孩子根本都喜愛兩件事：玩游戲和聽故事。所以，培育孩子對學(xué)習(xí)的愛好，能夠從閱覽開端。

2、跟教師交流。多和班主任教師交流，讓孩子感觸的家校的溫暖。多了解孩子在校園的體現(xiàn)。洞悉孩子的細(xì)節(jié)反應(yīng)出的問題。及時(shí)的處理孩子思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題。讓孩子有滿足的安全感，出現(xiàn)問題時(shí)不至于無助。