外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)試題

外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)試題

外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)是研究外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)者心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)的一個(gè)重要課題。有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性和持久性具有重要意義。

建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情感狀態(tài)是密切相關(guān)的，因此建立良好的師生關(guān)系對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)機(jī)至關(guān)重要。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，展現(xiàn)出關(guān)愛和關(guān)懷，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感，從而建立起一種和諧的師生關(guān)系。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效途徑之一。教師可以運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力和興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣。

設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

為學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助他們形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)該和學(xué)生共同制定具體、可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚地知道自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

提供有效的學(xué)習(xí)反馀

學(xué)生需要及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)展，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)反馀來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師可以及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和反饋意見，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況，從而激發(fā)他們對(duì)進(jìn)步的追求。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心直接影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)他們克服困難，建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，從而提高他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有重要影響。教師可以通過(guò)營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诜e極的學(xué)習(xí)氛圍中更愿意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念直接影響著他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，引導(dǎo)他們建立起積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。