如何處理早戀現(xiàn)象(父母如何處理早戀問(wèn)題)

早戀是一種世界性的社會(huì)現(xiàn)象，青少年男女的早戀與他們的身心特點(diǎn)及環(huán)境影響有關(guān)。學(xué)生在青春期缺少與父母的溝通，得不到父母的關(guān)愛(ài)和理解，他們很容易被同齡異性的關(guān)心所打動(dòng)，陷入早戀。

編輯

如果你的孩子：

1.情緒起伏大，有時(shí)興奮，有時(shí)抑郁，有時(shí)走神，有時(shí)煩躁；

2.突然變得愛(ài)打扮，格外注意自己的儀表形象，經(jīng)常照鏡子；

3.喜歡看描述愛(ài)情的文字、愛(ài)情有關(guān)的電影；

4.成績(jī)突然下降，心神不寧，心事重重，學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極；

5.經(jīng)常出去社交游玩，頻繁給某位異性進(jìn)行聚會(huì)玩耍；

6.總是背著家長(zhǎng)打電話，不愿意告知出門原因或者回家很晚。

有以上情況，說(shuō)明你的孩子可能早戀了！

青少年為什么會(huì)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象？

大多數(shù)有"早戀"行為的青少年都與家長(zhǎng)教育不當(dāng)或父母關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題有關(guān)，因此，防止孩子出現(xiàn)真正的"早戀"應(yīng)先從家長(zhǎng)做起。很多孩子反映家長(zhǎng)不能與自己溝通而產(chǎn)生逆反心理或報(bào)復(fù)心理出現(xiàn)"早戀"，或因家庭出現(xiàn)問(wèn)題而尋求異性溫暖。

一、性心理的驅(qū)使。

隨著年齡的增長(zhǎng)，在性成熟的生理作用下，青少年們對(duì)性產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇與探索的心理，在荷爾蒙的驅(qū)使下，對(duì)異性有一定的性沖動(dòng)，在性心理的驅(qū)動(dòng)下，喜歡接近異性。當(dāng)遇到自己鐘情的異性時(shí)，愛(ài)慕之情便油然而生。

二、補(bǔ)償心理。

有的青少年家庭關(guān)系不和睦，父母爭(zhēng)吵不休，在家里得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，忽視了親子之愛(ài)，讓孩子長(zhǎng)期體會(huì)不到家庭的溫暖，當(dāng)孩子在家庭中愛(ài)的缺失無(wú)法得到滿足，必然在家庭之外去尋找那份溫暖，這也是容易導(dǎo)致孩子尋找異性寄托情感的原因。

三、暗示心理。

這一時(shí)期的青少年們最容易受暗示。"心理暗示"對(duì)于他們認(rèn)識(shí)世界、評(píng)價(jià)自我的情感、行為都有著巨大的"磁化"作用。這樣同齡人之間的相互影響、相互暗示，對(duì)早戀具有推波助瀾的作用，尤其是女生，則更容易受同伴的暗示或影響。

四、從眾的心理。

中學(xué)生心理發(fā)展尚未成熟，社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)有限，容易經(jīng)不起各種誘惑，從眾心理和模仿性極強(qiáng)。看到影視劇里的情愛(ài)或是同學(xué)有的談戀愛(ài)了，自己也想模仿大眾傳媒和現(xiàn)實(shí)生活中的戀愛(ài)"榜樣"，使他們產(chǎn)生了也要嘗試一下的從眾心理。

孩子早戀不能"逼"，家長(zhǎng)適時(shí)要"引導(dǎo)"

心理學(xué)家馬斯洛人本主義理論的"需要層次理論"，通過(guò)三個(gè)層面為我們解釋了青少年們男女之間交往的必要：青春期階段青少年出現(xiàn)了愛(ài)和歸屬感的需要，他們有了在"認(rèn)知"、"生理"和"心理"的層面去關(guān)注異性、了解異性、接觸異性的需要。所以，作為家長(zhǎng)要理性看待這件事，這是正?，F(xiàn)象，不必過(guò)于擔(dān)心。

由于早戀帶有隱蔽性和神秘性，一些早戀的中學(xué)生往往都是在私下接觸和往來(lái)，他們自身也有一種負(fù)罪感，生怕被家長(zhǎng)和老師知道，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)十分不利。所以不要過(guò)分的約束孩子和異性的交往，壓抑越深，反抗越強(qiáng)，越怕影響學(xué)習(xí)不與異性來(lái)往則越易向往異性，產(chǎn)生焦慮或各種神經(jīng)癥，起到相反的效果。

對(duì)于青春期的孩子，要引導(dǎo)他們把旺盛的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和正常的娛樂(lè)活動(dòng)上來(lái)。了解到子女的早戀情況以后，父母不要讓孩子背上心理包袱，因?yàn)閼賽?ài)是由我們無(wú)法控制的荷爾蒙決定的，跟道德、年齡無(wú)關(guān)。平時(shí)要使孩子感到父母是可以親近和傾訴的對(duì)象，使他們心情放松，自然就不會(huì)只把心思放在某個(gè)異性朋友身上了。

第二，幫助早戀的孩子正確看待早戀。早戀，不是洪水猛獸，只是一個(gè)適當(dāng)年齡的孩子對(duì)美好的感情有了懵懂的理解。家長(zhǎng)可以跟孩子分享你的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)，以朋友的方式將自己的青春期經(jīng)歷講給孩子作參考，這樣不僅能消除他們的好奇心，也可幫他們形成積極健康的愛(ài)情觀，使他們終生受益。

大多數(shù)家長(zhǎng)反對(duì)是因?yàn)樵鐟贂?huì)影響學(xué)習(xí)，那么只要孩子把握好，不會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)。前提是他們的早戀是比較單純的，勝似好朋友的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互合作，并沒(méi)有因?yàn)閼賽?ài)而耽誤自己的學(xué)習(xí)，反而能激勵(lì)對(duì)方，從對(duì)方身上學(xué)到很多自己不會(huì)的東西。

在愛(ài)情面前，一定要把握度。家長(zhǎng)要做的不是阻止孩子，而是要教會(huì)孩子如何正確談戀愛(ài)。家長(zhǎng)可以幫助孩子分析自身的情感循循誘導(dǎo)，教會(huì)孩子應(yīng)如何正確面對(duì)愛(ài)情問(wèn)題，或是讓孩子自己心里意識(shí)到戀愛(ài)會(huì)給自己帶來(lái)的不良效應(yīng)。最后進(jìn)行性教育，早戀可以，早孕不可以！幫助他們消除性神秘感，區(qū)分友誼和愛(ài)情的區(qū)別。

你可以接受孩子早戀行為嗎？歡迎留言探討與交流。