小孩子心理[小孩子心理問(wèn)題]

專(zhuān)家提示，孩子的一些不良行為一般歸于心思問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該正視孩子的心思問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)科學(xué)的手法來(lái)協(xié)助孩子糾正不良行為。

1、寶寶大了仍舊愛(ài)吸吮手指

體現(xiàn)：一些較大的寶寶常常吸吮手指或腳趾，以吸吮大拇指多見(jiàn)，嚴(yán)峻時(shí)還會(huì)導(dǎo)致大拇指變形，有些孩子不吸吮手指睡不著覺(jué)。

主要原因：1歲以?xún)?nèi)的寶寶愛(ài)吸吮手指歸于正?，F(xiàn)象，這是因?yàn)閷殞毥?jīng)過(guò)嘴巴知道國(guó)際，而手關(guān)于大腦還沒(méi)有徹底發(fā)育的寶寶來(lái)說(shuō)，僅僅一個(gè)外在的東西，而不是自己身體的一個(gè)器官，即所謂的自我分解不良。

跟著大腦發(fā)育的完善，大都寶寶會(huì)逐漸改動(dòng)吸吮手指的行為，可是較大的寶寶仍有吸吮行為就歸于心思問(wèn)題，如從前遭到較大的心思傷口，吸吮手指能夠起到勸慰作用。查彩慧舉了一個(gè)事例：一位媽媽為了給6個(gè)月的寶寶斷奶，決然將孩子寄放在老家，孩子哭了幾天，這個(gè)孩子后來(lái)有嚴(yán)峻的吸吮行為。

干涉技巧：渙散寶寶的留意力

爸爸媽媽?xiě)?yīng)多跟孩子交流，找出孩子的心思問(wèn)題，此外能夠采納搬運(yùn)留意力的辦法，多陪孩子玩，用風(fēng)趣的玩具逗孩子高興，或是讓孩子協(xié)助做些小事，添加手的活動(dòng)，逐漸糾正吃手指的習(xí)氣。

2、喜愛(ài)咬指甲、撕手皮

體現(xiàn)：有些孩子特別喜愛(ài)咬指甲，以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血，并且明知道咬指甲不對(duì)仍是操控不了。有的孩子還喜愛(ài)撕手皮，一看到有一點(diǎn)手皮就要去撕。

主要原因：孩子愛(ài)咬指甲，或許是缺少微量元素等身體原因，但更多的是心思原因，包含家長(zhǎng)關(guān)懷不行，家庭關(guān)系不和諧構(gòu)成孩子壓抑、心境嚴(yán)峻，爸爸媽媽希望過(guò)高或?qū)W習(xí)壓力大等。

干涉技巧：尋覓心思焦慮原因，搬運(yùn)留意力關(guān)于愛(ài)咬指甲的孩子，爸爸媽媽平常應(yīng)該給予更多的關(guān)懷，能夠跟孩子一同玩游戲或外出活動(dòng)，對(duì)削減孩子焦慮，糾正咬指甲有優(yōu)點(diǎn)。別的要留意正面引導(dǎo)孩子糾正咬指甲行為，比方能夠締結(jié)親子合約，切忌呵斥孩子的不良行為，不然或許會(huì)加劇心思問(wèn)題。

除了心思醫(yī)治，關(guān)于愛(ài)撕手皮的孩子，家長(zhǎng)能夠讓孩子多吃蔬菜水果，彌補(bǔ)維生素，削減皮膚起皮的現(xiàn)象，有利于削減孩子撕手皮的時(shí)機(jī)。

3、簡(jiǎn)單激動(dòng)發(fā)脾氣或暴怒產(chǎn)生

體現(xiàn)：有些孩子十分激動(dòng)易怒，稍有不順心就大發(fā)脾氣，并且攻擊性十分強(qiáng)，有些家長(zhǎng)以為這是天然生成的性情，或是低情商的表情，其實(shí)許多時(shí)分是心思問(wèn)題。

主要原因：盡管有些寶寶的確因?yàn)橄忍焐窠?jīng)系統(tǒng)的反響存在激動(dòng)、易激怒的狀況，可是大大都脾氣大的孩子仍是跟后天的教育和環(huán)境有關(guān)。查彩慧醫(yī)師舉了一個(gè)事例：1名7歲的孩子因脾氣大做心思咨詢(xún)，成果查醫(yī)師發(fā)現(xiàn)該孩子的母親十分頑固和獨(dú)斷，總是愛(ài)打斷父親說(shuō)話(huà)，乃至成心找托言制止孩子到鄉(xiāng)間見(jiàn)爺爺奶奶。

干涉技巧：暫時(shí)性阻隔+家長(zhǎng)做好典范

假如孩子大發(fā)脾氣，能夠在確保環(huán)境安全的前提下，將其阻隔在比較單調(diào)的場(chǎng)所，鎮(zhèn)定幾分鐘，一同要防止任何人去安慰他，這種冷處理的辦法對(duì)暴怒的孩子比較有作用。除此之外，家長(zhǎng)務(wù)必要自省，盡量不要在孩子面前樹(shù)立壞典范，特別不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)持，并留意操控脾氣。

4、三歲以上的寶寶過(guò)度依靠爸爸媽媽或家人

體現(xiàn)：3歲以上的孩子仍然十分依靠爸爸媽媽或家人，查醫(yī)師的患者中有一名3歲的孩子就像樹(shù)袋熊相同，一向趴在爸爸膀子上，即使是玩最感興趣的玩具，也一定要爸爸隨同。

主要原因：一般來(lái)說(shuō)，2歲以下的寶寶眷戀家人一般是比較正常的，跟著年紀(jì)的增加會(huì)逐漸習(xí)氣與大人的別離。有些大孩子有嚴(yán)峻的依靠癥或許跟從小的日常日子離不開(kāi)大人有關(guān)，比方過(guò)火照料和維護(hù)孩子，讓孩子覺(jué)得什么工作都需求大人才干完結(jié)。此外，前期失掉母親的照料(特別是3個(gè)月～1歲之間)的孩子或許更簡(jiǎn)單構(gòu)成眷戀問(wèn)題。

干涉技巧：讓孩子獨(dú)立完結(jié)一件事

關(guān)于依靠癥的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該逐漸培育孩子獨(dú)立去做一些工作，特別是讓孩子領(lǐng)會(huì)到獨(dú)立完結(jié)一件事的成就感，慢慢地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)脫離爸爸媽媽還有許多好玩的工作。其次，家長(zhǎng)在脫離孩子的時(shí)分，千萬(wàn)不要不要一言不發(fā)悄悄溜走，一定要跟孩子說(shuō)一聲，并標(biāo)明自己一定會(huì)回來(lái)。

5、過(guò)度驚駭

體現(xiàn)：孩子呈現(xiàn)驚駭是十分正常的，可是超過(guò)了正常規(guī)模的驚駭就需求引起留意，比方懼怕天亮，一看到醫(yī)師就以為要打針，或是有“上學(xué)驚駭癥”等。

主要原因：人的驚駭感與身體技術(shù)的開(kāi)展、個(gè)人的生長(zhǎng)閱歷簡(jiǎn)直成正比。跟著觸摸的事物、閱歷的活動(dòng)越來(lái)越多，寶寶體驗(yàn)到的驚駭感也會(huì)相應(yīng)增多。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)患病、逝世、獨(dú)處、漆黑及幻想中怪獸的驚駭，在4歲時(shí)到達(dá)高峰，而到了6歲今后，開(kāi)端下降。能否及時(shí)戰(zhàn)勝驚駭，與孩子從爸爸媽媽身邊得到的安全感密切相關(guān)。

干涉技巧：領(lǐng)會(huì)孩子的驚駭并安慰+解說(shuō)本相

孩子的幻想力極其豐厚，常常會(huì)把幻想和實(shí)際混雜在一同，大人應(yīng)該站在孩子的視點(diǎn)去領(lǐng)會(huì)他、安慰他，不要置之腦后，更不要嚇唬孩子。關(guān)于還不會(huì)表達(dá)的孩子，能夠多摟抱、拍撫以及輕聲安慰，下降孩子的驚駭感；關(guān)于能夠表達(dá)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞孩子說(shuō)出來(lái)，在安慰孩子的一同恰當(dāng)給孩子解說(shuō)本相，比方說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)天亮。

6、畏縮行為

體現(xiàn)：有些孩子顯得孤僻、不合群，特別是上幼兒園今后，常常獨(dú)坐一處，不跟其他小朋友一同玩，乃至不參與做操等團(tuán)體活動(dòng)，不與人說(shuō)話(huà)，也不回答教師發(fā)問(wèn)。

主要原因：畏縮行為一般在孩子面對(duì)生疏環(huán)境時(shí)呈現(xiàn)，心思學(xué)標(biāo)明這是他們以為自己無(wú)法戰(zhàn)勝所面對(duì)的困難和妨礙，憂(yōu)慮自己在伙伴、教師或爸爸媽媽面前出丑而采納的一種自我維護(hù)行為。畏縮行為或許是先天習(xí)氣能力差導(dǎo)致，但也跟后天的撫育教育不妥有關(guān)，有些家長(zhǎng)從小不讓孩子與其他孩子往來(lái)，或是過(guò)火照料和姑息，就會(huì)構(gòu)成孩子的習(xí)氣能力較差。

干涉技巧：多帶孩子參與社交活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)多方創(chuàng)造條件，使孩子能和其他小朋友一同游玩，一同做游戲，并多陪兒童一同參與社交活動(dòng)，讓兒童習(xí)氣公共場(chǎng)所的活動(dòng)。對(duì)現(xiàn)已呈現(xiàn)畏縮行為的兒童，爸爸媽媽和教師應(yīng)協(xié)助他們戰(zhàn)勝孤獨(dú)感，習(xí)氣外界環(huán)境，在小伙伴之間樹(shù)立和友善的人際關(guān)系。

7、厭食和偏食

體現(xiàn)：有些孩子長(zhǎng)時(shí)刻食欲不佳，或是嚴(yán)峻的挑食和偏食，這樣的孩子一般身體瘦弱，易傷風(fēng)、腹瀉，且營(yíng)養(yǎng)不良。

主要原因：許多家長(zhǎng)以為孩子厭食主要是疾病和身體原因?qū)е拢鋵?shí)心思也是導(dǎo)致小兒厭食的三大要素之一。挑食和偏食是典型的小兒心思妨礙的體現(xiàn)，若就餐前或進(jìn)餐時(shí)心境嚴(yán)峻、焦慮、壓抑，睡眠不足或疲憊，食物感官性狀的不良影響等，也會(huì)使小兒產(chǎn)生厭食心思。

干涉技巧：營(yíng)建愉快的飲食氣氛

除了帶孩子做全面查看，醫(yī)治身體疾病之外，還要留意干涉孩子的心思。孩子不想吃飯時(shí)，切不行打罵、逼迫、賞罰、詐騙，要仔細(xì)剖析小兒產(chǎn)生厭食的心思要素，采納誘導(dǎo)、暗示、鼓舞的辦法，一定要營(yíng)建愉快的飲食環(huán)境。

8、6個(gè)月至兩歲的寶寶屏息產(chǎn)生

體現(xiàn)：有的嬰兒在遇事發(fā)怒、驚慌或不合意的時(shí)分，忽然會(huì)大哭不止，直到呼吸暫停，嚴(yán)峻者乃至隨同吐逆、抽筋，然后恢復(fù)原狀，這種現(xiàn)象叫屏息產(chǎn)生，又名呼吸暫停癥。一般產(chǎn)生時(shí)刻在半分鐘～3分鐘之間，可數(shù)月一次或一日數(shù)次。一般在6月至2歲內(nèi)產(chǎn)生較多。

主要原因：這個(gè)時(shí)期的嬰兒還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的憤恨、不滿(mǎn)等心境；有些爸爸媽媽過(guò)于溺愛(ài)孩子，殊不知寶寶的固執(zhí)是從襁褓中就開(kāi)端養(yǎng)成。

干涉技巧：及時(shí)安慰孩子

爸爸媽媽平常要進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要及時(shí)了解孩子的心境改動(dòng)，盡量防止心境方面的影響，以削減寶寶屏息產(chǎn)生的次數(shù)，寶寶一旦產(chǎn)生你要及時(shí)安慰孩子，或把孩子抱到室外，換一個(gè)環(huán)境或許就能緩解寶寶的心境。

9、拔毛癖

體現(xiàn)：有些孩子喜愛(ài)拔自己的毛發(fā)，比方眉毛、睫毛、頭發(fā)等，并且經(jīng)大人重復(fù)勸說(shuō)之后無(wú)法改進(jìn)。

主要原因：孩子呈現(xiàn)拔毛癖，大多是因?yàn)楹⒆优c家人的心思抵觸或在校園的心思抵觸，如親子關(guān)系不良、教育辦法不良、人際往來(lái)不良、學(xué)習(xí)壓力等，呈現(xiàn)心境焦慮和郁悶導(dǎo)致。

干涉技巧：找出焦慮原因并改進(jìn)

首先要找出孩子焦慮嚴(yán)峻的問(wèn)題所在，家長(zhǎng)多和孩子交流，改進(jìn)親子關(guān)系，改動(dòng)構(gòu)成孩子問(wèn)題的教育辦法，要像朋友相同跟孩子談天，鼓舞孩子跟爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)，多組織一些親子活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系的一同渙散孩子的留意力。

10、小兒夾腿綜合征

體現(xiàn)：小兒可兩腿并攏或穿插內(nèi)收或使用桌子或椅子角沖突外陰，女孩常兩腿穿插上下擦動(dòng)，沖突時(shí)呈現(xiàn)面紅、目光注視及腦門(mén)或全身出汗等現(xiàn)象。小兒多在入眠前、剛睡醒時(shí)或獨(dú)自游玩時(shí)進(jìn)行。每次繼續(xù)數(shù)分鐘，產(chǎn)生次數(shù)不等，可一日數(shù)次，或數(shù)日產(chǎn)生一次。

主要原因：有的兒童因家庭氣氛嚴(yán)峻、缺少母愛(ài)、遭受輕視等感情上得不到滿(mǎn)意，又無(wú)玩具可玩，經(jīng)過(guò)本身影響來(lái)尋求發(fā)泄，然后產(chǎn)生夾腿動(dòng)作；有的則是因?yàn)榕紶枦_突產(chǎn)生快感后構(gòu)成的習(xí)氣。

干涉技巧：搬運(yùn)留意力

家長(zhǎng)不要讓孩子穿過(guò)于緊身的衣褲，避免沖突生殖器；因?yàn)樵S多小兒夾腿綜合癥都是在入眠前產(chǎn)生，家長(zhǎng)能夠在睡前組織一些活動(dòng)，比方親子閱覽，陪同孩子入眠。別的，盡量帶孩子參與戶(hù)外活動(dòng)，不要給孩子獨(dú)處的時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)豐厚的活動(dòng)和游戲搬運(yùn)孩子的留意力。千萬(wàn)要留意不行打罵和侮辱孩子。

11、撞頭、打滾等行為

體現(xiàn)：有些年紀(jì)較小的孩子在要求得不到滿(mǎn)意時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)撞頭的自虐行為，比方跪地磕頭便是撞墻。此外，常見(jiàn)的自虐動(dòng)作還有搖頭、打頭、打滾、捏自己、抓頭發(fā)、扯耳朵等。

主要原因：孩子在心境遭到影響、要求得不到滿(mǎn)意，或許痛苦要素影響時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)自虐行為古怪。自虐其實(shí)是孩子有訴求的一種表達(dá)，或許是缺少安全感或某些要求沒(méi)有得到滿(mǎn)意的體現(xiàn)。

干涉技巧：澄清自虐原因大都孩子是只要在不被滿(mǎn)意的狀況下才采納自虐行為，因而更有或許是心因性引發(fā)的。家長(zhǎng)要澄清楚孩子自虐的原因并進(jìn)行矯治，比方檢視爸爸媽媽的婚姻關(guān)系等。如有必要，應(yīng)該咨詢(xún)心思醫(yī)師。