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導讀：北京利方心理工作室祝天下父母安康，寶寶身心健康成長，成全一顆父母望子成龍心，以下便是關于中學生性心理的發(fā)展狀況的詳細介紹

中學生正處在身體生長發(fā)育的“第二個高峰期”從十一二歲到十七八歲，少年男女的身體發(fā)生了巨大的變化，開始顯現(xiàn)出各自鮮明的性別特征。在這一時期，人的性器官明顯發(fā)育并出現(xiàn)第二性征，性意識迅猛覺醒，從而進入性的活躍期。中學生性心理的發(fā)展大體可分為三個階段：

1、對異性的疏離與排斥。這是一段短暫的、引發(fā)日后對異性興趣與愛戀的前奏曲。這一階段大約出現(xiàn)在小學高年級及中學低年級。青春初期，由于對性別、性角色的心理認同的增強，以及對第二性征發(fā)育的不安和煩惱，使得一些學生此時對異性有意疏遠。常表現(xiàn)為：不愿與異性同座兒童階段并不避諱，與異性同座劃分“楚河漢界”，在活動中躲避與異性接觸，對比較接近的男女同學進行嘲諷等。不過，表面上男女界限分明的真正原因，恐怕還在于與異性交往的不安與羞澀，出現(xiàn)了“心相近而形相遠”的現(xiàn)象。

2、對異性的關注與接近。短暫的疏遠與相斥之后，是漸濃的關注與接近。大約在初二三年級逐漸明顯，表現(xiàn)為刻康修飾打扮自己，并以各種理由接近異性。少數(shù)大膽者會從眉目傳情發(fā)展到寫紙條、寫信示愛。此階段的少男少女正處于鐘情、思春的朦朧狀態(tài)，其對異性的關注具有明顯的好奇性、試驗性、模仿性和盲目性，其交往指向多是泛泛的，大多是因相互的好感自然吸引。

3、對異性的追求與愛戀。隨著對異性關注的增多和接近的頻繁，高年級的學生已經(jīng)能感受到異性吸引的情感撞擊和性欲的沖動。當這種心理較為專一地指向某一異性時，便有了純潔而幼稚的初戀，并產(chǎn)生相應的追求行為。

初戀的心理，既有歡樂喜悅、癡迷陶醉，也有羞澀不安、疑惑戒備，錯綜復雜?？傊袑W階段，性心理的發(fā)展正經(jīng)歷著一場巨變。老葫蘆