當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀早戀問題一直是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)關(guān)注的話題,事實(shí)上,中學(xué)生早戀在現(xiàn)今社會(huì)是普遍存在的現(xiàn)象,但如何進(jìn)行有效的教育尤為關(guān)鍵。以下是對(duì)中學(xué)生早戀教育的建議:1.理性引導(dǎo)。對(duì)于中學(xué)生的早戀問題,父母要理智對(duì)待,切勿將之放大或淡化,而是應(yīng)進(jìn)行理性引導(dǎo)??梢院秃⒆诱勔徽剳賽鄣囊饬x和影響,與之共同討論戀愛應(yīng)該遵循的一些基本原...
早戀問題一直是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)關(guān)注的話題,事實(shí)上,中學(xué)生早戀在現(xiàn)今社會(huì)是普遍存在的現(xiàn)象,但如何進(jìn)行有效的教育尤為關(guān)鍵。以下是對(duì)中學(xué)生早戀教育的建議:
1. 理性引導(dǎo)。對(duì)于中學(xué)生的早戀問題,父母要理智對(duì)待,切勿將之放大或淡化,而是應(yīng)進(jìn)行理性引導(dǎo)??梢院秃⒆诱勔徽剳賽鄣囊饬x和影響,與之共同討論戀愛應(yīng)該遵循的一些基本原則,如互相尊重、誠(chéng)實(shí)相待等,避免漫無(wú)目的地談戀愛。
2. 青春期教育。中學(xué)生正處于青春期,受到情感、生理等多方面的影響,家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)青春期教育,幫助青少年認(rèn)識(shí)到青春期的特殊性,學(xué)會(huì)正確地面對(duì)自己的情感需求。
3. 觀念教育。當(dāng)孩子談戀愛時(shí),很可能會(huì)接觸到一些不健康的觀念,如早戀就是不好的、性行為是不負(fù)責(zé)任的等,家長(zhǎng)可以教育孩子正確的性價(jià)值觀和戀愛觀,引導(dǎo)孩子從健康、積極的角度看待這些問題。
4. 心理輔導(dǎo)。許多中學(xué)生在談戀愛時(shí)常常會(huì)有一些焦慮、緊張等情感問題,家長(zhǎng)可以給予孩子良好的心理輔導(dǎo),幫助孩子認(rèn)識(shí)并掌握情感,從而避免出現(xiàn)不健康的情感行為。
19歲算早戀嗎?我的看法是:19歲算是一個(gè)成年人,但在不同國(guó)家、不同文化背景下,對(duì)“早戀”的定義是不同的。在我們中國(guó),19歲談戀愛似乎不是早戀的概念了,但是,如果在大學(xué)中,這個(gè)年齡段也算是早戀。我們應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)背景來(lái)界定所謂的“早戀”和“晚戀”。
總之,中學(xué)生早戀對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)敏感的問題,家長(zhǎng)應(yīng)該正視問題,合理引導(dǎo),從多方面入手,幫助青少年正確地面對(duì)自己的情感需求,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。