北京青少年心理咨詢(xún)中心電話(huà)：孩子愛(ài)看課外書(shū)成績(jī)差怎么辦

其實(shí)，孩子愛(ài)看書(shū)是一種好的習(xí)氣，有一些家長(zhǎng)想要培育孩子愛(ài)上閱覽，想盡辦法都沒(méi)有用，所以孩子愛(ài)看書(shū)，必定要鼓舞，但是鼓舞的一起，也要引導(dǎo)孩子正確看書(shū)的方法，讓孩子在不影響孩子學(xué)習(xí)的狀況下去看書(shū)。

孩子愛(ài)看課外書(shū)成果差怎么辦

1、要辨明孩子看的是什么類(lèi)型的課外書(shū)，不能混為一談。在這種狀況下，許多家長(zhǎng)可能會(huì)為了前進(jìn)孩子成果而收起孩子一切的課外書(shū)，這種行為其實(shí)是過(guò)于過(guò)火的。

假如孩子看的是毫無(wú)養(yǎng)分的課外書(shū)，比方說(shuō)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)之類(lèi)的，這種確實(shí)會(huì)在很大程度上影響孩子的成果，但假如孩子看的一些慣例的紙質(zhì)書(shū)，比方散文集、名家小說(shuō)、神話(huà)之類(lèi)的，這種書(shū)孩子看了是有好處的，并不需求安排。

其他需求留意的是，并不是阻撓了孩子看課外書(shū)，孩子的成果就必定能上升，想要讓孩子成果前進(jìn)，重要的是讓孩子可以進(jìn)行更高效的學(xué)習(xí)。

2、多讀書(shū)，可以給孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。假如孩子愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀紙質(zhì)書(shū)，那么就算是現(xiàn)在的成果不是很優(yōu)秀，這種讀書(shū)打下的根底，也會(huì)讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)中成果陡增，這是為什么呢？

多讀書(shū)，其實(shí)是孩子在儲(chǔ)藏文科常識(shí)量。咱們都知道，假如想要寫(xiě)出好文章，那么就必定要多讀書(shū)，相同的，假如孩子在長(zhǎng)大的時(shí)分，讀了足夠多的書(shū)，那么對(duì)文學(xué)和文字的靈敏程度都是超越同齡人的，到時(shí)分孩子學(xué)習(xí)文科的時(shí)分，成果自然會(huì)前進(jìn)。

多讀書(shū)，其實(shí)也是在訓(xùn)練孩子的回憶力。孩子在讀書(shū)的時(shí)分，大腦會(huì)進(jìn)行挑選性的回憶，而后會(huì)依據(jù)遺忘曲線(xiàn)的規(guī)則把大部分的常識(shí)忘掉，但假如孩子讀的是足夠多，那么就越能找到文字回憶的規(guī)則。

3、協(xié)助孩子合理分配時(shí)刻。當(dāng)孩子由于看課外書(shū)，耽擱學(xué)習(xí)時(shí)，其本質(zhì)是孩子沒(méi)有才干沒(méi)有辦法合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這個(gè)時(shí)分需求咱們大人的協(xié)助，而不是呵斥。所以咱們可以協(xié)助孩子擬定一個(gè)時(shí)刻規(guī)劃表，讓孩子清晰知道哪個(gè)時(shí)刻段該干什么。

孩子愛(ài)看課外書(shū)成果差的原因

1、挑選的課外讀物呈現(xiàn)了問(wèn)題。為何孩子那么喜愛(ài)看課外書(shū)，仍是難以前進(jìn)語(yǔ)文成果？孩子，到底是喜愛(ài)看什么類(lèi)型的課外書(shū)？假如是挑選不健康的書(shū)本，那么別說(shuō)對(duì)語(yǔ)文成果有協(xié)助，就算語(yǔ)文成果不下降都是萬(wàn)幸。

假如挑選的課外讀物是沒(méi)有多少養(yǎng)分的內(nèi)容，比方五年級(jí)的孩子只喜愛(ài)看一二年級(jí)孩子才適宜看的連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)之類(lèi)的課外讀物，我個(gè)人覺(jué)得對(duì)語(yǔ)文成果的前進(jìn)也是沒(méi)有多大協(xié)助的。

2、學(xué)以致用的實(shí)踐呈現(xiàn)了問(wèn)題。一天傍邊抽出時(shí)刻進(jìn)行課外閱覽，是一種非常好的習(xí)氣，但是怎樣為這個(gè)好習(xí)氣“培元固本”呢？基本上很少人會(huì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

許多孩子在課外閱覽之后，一般是合上書(shū)做其他工作了，這種孩子看課外書(shū)是有收成的，但收成不會(huì)太多，由于書(shū)中的內(nèi)容和詳細(xì)的寫(xiě)法無(wú)法深化到他們的“骨髓”，書(shū)中的“養(yǎng)分”也無(wú)法融入到他們的“血脈”中去。

孩子愛(ài)看課外書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么挑選

讓孩子讀適宜他年歲的書(shū)本。書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯。但是當(dāng)給孩子讀超乎他年紀(jì)所承受規(guī)模之內(nèi)的書(shū)本，會(huì)使孩子常識(shí)得到必定的前進(jìn)嗎？答案是恰恰相反的。就比方說(shuō)在孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)分，你讓他讀《紅樓夢(mèng)》。

咱們先不說(shuō)這兒面的字孩子是否認(rèn)得全，即便字都知道，但是里邊的內(nèi)容孩子可以了解嗎？當(dāng)孩子不了解這些內(nèi)容的時(shí)分，他們便會(huì)失掉對(duì)讀書(shū)的愛(ài)好。因而孩子在適宜的年紀(jì)讀適宜的書(shū)是最重要的。

給孩子一些適宜他愛(ài)好愛(ài)好的書(shū)。比方說(shuō)孩子對(duì)自然界的一些動(dòng)物昆蟲(chóng)比較感愛(ài)好，因而家長(zhǎng)卻不能只一味的給孩子關(guān)于其他方面的書(shū)。而是應(yīng)該依據(jù)孩子的這一愛(ài)好，來(lái)挑選適宜孩子的書(shū)。也只要這樣才干激起孩子的閱覽愛(ài)好，然后培育孩子從小就閱覽的習(xí)氣。