中學(xué)生逃學(xué)不上學(xué)怎么輔導(dǎo)[利方心理咨詢]

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淑英：郭老師，您好，我女兒剛上高一，初中三年，學(xué)習(xí)逐年下滑，高價(jià)上的高中，前幾天期中考試成績出來了，基本上倒數(shù)，我真的很心痛，還有沒有希望趕上呢?真希望郭老師能給指點(diǎn)指點(diǎn)，您的網(wǎng)站我也看了，她尤其數(shù)學(xué)，英語不好，記憶也不是太好。

青少年心理咨詢師：您的孩子是不是沒有抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵呢?

淑英：您說過，人各有其長，這方面，我一直認(rèn)同，可還是希望孩子將來能考上大學(xué)。學(xué)習(xí)方法，初中時(shí)我也和她的老師多次交流，老師也沒提出啥問題，我感覺她還是一個(gè)向上進(jìn)的孩子

青少年心理咨詢師：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是緊抓課本

淑英：是啊，課前預(yù)習(xí)，上課集中注意力，課后復(fù)習(xí)，這些我都和她談過多次

青少年心理咨詢師：教科書是寫個(gè)學(xué)生的，是經(jīng)過許多專家和老師嘔心瀝血而寫成的，里面沒有一句廢話。想當(dāng)考場上的常勝將軍，我們就應(yīng)該對課本里的每一句話都要仔細(xì)讀過，并把常用的內(nèi)容作為常識記在腦子里。

淑英：您說，我該如何和她再談?wù)勀?讓她樹立信心，最怕她自己心里放棄或背上包袱

青少年心理咨詢師：我們要想學(xué)好課程，那么就需要對教科書做全面仔細(xì)的閱讀，除了課前的預(yù)習(xí)要仔細(xì)的閱讀，一方面要對新舊知識做相關(guān)的鏈接，另一方面要發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題，帶著問題進(jìn)課堂，在課堂上把所發(fā)現(xiàn)的問題解決，課后在做作業(yè)之前要對老師所講的內(nèi)容進(jìn)一步回歸課本，在做仔細(xì)而全面的閱讀，然后再做作業(yè)，然后再利用記憶的規(guī)律來進(jìn)行仔細(xì)而全面的閱讀，根據(jù)有關(guān)研究，有效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是：第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后的5—10分鐘;第二次復(fù)習(xí)，當(dāng)天晚些時(shí)候或第二天;第三次復(fù)習(xí)，一星期左右;第四次復(fù)習(xí)，一個(gè)月左右;第五次復(fù)習(xí)，半年左右。根據(jù)上面的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以比較有效地對抗遺忘。每學(xué)過一個(gè)知識單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣，我們才明白自己到底哪里學(xué)得好，哪里學(xué)得還有不足，然后及時(shí)做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是讓自己學(xué)得輕松而成績還不錯(cuò)。關(guān)于學(xué)習(xí)外語，我的觀點(diǎn)是在識記好英語單詞的的前提之下讀課文，如果能每天堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)的課文，并堅(jiān)持到了高考，那么英語取得好成績也就不在話下了。

淑英：郭老師，有機(jī)會(huì)，我讓女兒直接和您交流好嗎?我想這樣更直接有效

青少年心理咨詢師：您先讓您的女兒看看這些內(nèi)容，然后再抽一個(gè)時(shí)間來和我交流。我雙休日上下午都在線

淑英：好的，謝謝郭老師!我先讓女兒學(xué)習(xí)您說的，周日找時(shí)間再向您請教

我女兒很困惑的是，上課感覺都聽懂了，可是一到做作業(yè)或考試又不明白了，尤其是數(shù)學(xué)和英語，我說她還是沒有真正弄懂，該如何改進(jìn)呢?請指教，謝謝!!

青少年心理咨詢師：這是沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納的緣故。對于您的孩子的情況其實(shí)就是一句話：對知識掌握的不夠牢固。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生有主動(dòng)性，勤于思考，勤于練習(xí)，善于歸納總結(jié)規(guī)律，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通。這就需要切實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)：課前獨(dú)立地閱讀課本，對知識進(jìn)行初步思考，記錄看不懂或疑惑之處，對所學(xué)知識做到心中有數(shù)，為聽課做好充足的準(zhǔn)備。聽課：認(rèn)真聽老師講課，消化預(yù)習(xí)的知識，重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)的疑惑之處，記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方。復(fù)習(xí)：課后重新理解并記憶所學(xué)知識，新課復(fù)習(xí)要及時(shí)，初期要頻繁復(fù)習(xí)。作業(yè)：及時(shí)獨(dú)立完成規(guī)定的作業(yè)，做之前要先復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，做時(shí)不輕易翻書，檢查知識的掌握程度，獨(dú)立思考，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。對于你的孩子來說一定要跟隨老師步伐，立足課本，全面閱讀教材，熟練掌握課本內(nèi)容，在熟練掌握課本內(nèi)容，打好基本功后，在接下去的復(fù)習(xí)中一定要注意多歸納、多總結(jié)，多做“課外功夫”——對于自己做錯(cuò)的題目、薄弱的知識一定要?dú)w納總結(jié)，注意知識點(diǎn)橫向與縱向的聯(lián)系，明確知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)開闊思路，能夠多角度看問題的能力。

淑英：明白了，謝謝郭老師!