心理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室(心理教學(xué)器材)

湖南師范大學(xué)創(chuàng)建于1938年，位于歷史文化名城長(zhǎng)沙，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，教育部與湖南省重點(diǎn)共建“雙一流”建設(shè)高校，教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校，湖南省“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！?。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)校區(qū)，占地2774余畝，建筑面積125余萬(wàn)平方米。主校區(qū)西偎麓山，東瀕湘江，風(fēng)光秀麗，是全國(guó)綠化“400佳”單位之一。

心理學(xué)系溯源于1938年國(guó)立師范學(xué)院教育系所設(shè)的心理學(xué)教研室。著名心理學(xué)家高覺(jué)敷、陳孝禪、張德秀、楊繼本、彭祖智、孫名之等曾先后在此任教。20世紀(jì)60年代該系巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在全國(guó)享有盛名，在當(dāng)時(shí)僅次于中國(guó)科學(xué)院心理研究所的同類實(shí)驗(yàn)室。

?“雙一流學(xué)科建設(shè)”：心理學(xué)

心理學(xué)科2011年被批準(zhǔn)為湖南省重點(diǎn)學(xué)科，2018年入選湖南省國(guó)內(nèi)一流培育學(xué)科。現(xiàn)已擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，博士后流動(dòng)站，1個(gè)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室，“湖南省心理學(xué)會(huì)”和“湖南省社會(huì)心理學(xué)會(huì)”均掛靠于我院心理學(xué)科?，F(xiàn)有教授16人，副教授20人，講師7人，其中博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師36人，有博士學(xué)位者37人，13人有海外研修經(jīng)歷。入選湖南省普通高校學(xué)科帶頭人3人，湖南省青年社會(huì)科學(xué)研究“百人工程”人才培養(yǎng)對(duì)象2人，湖南省新世紀(jì)“121”人才工程5人，湖南省普通高校青年骨干教師7人，湖湘英才1人。本學(xué)科確立了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、重應(yīng)用、廣適應(yīng)”的人才培養(yǎng)定位，培養(yǎng)了一批“專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能過(guò)硬、專業(yè)情懷深厚”的優(yōu)秀畢業(yè)生。形成了以注重基礎(chǔ)理論研究、突出科學(xué)實(shí)證、重視教育服務(wù)的特色。其中，鐘毅平教授的自我心理學(xué)與社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、彭運(yùn)石教授的西方心理學(xué)史與流派及馬斯洛心理學(xué)思想研究、丁道群教授的道德起源的進(jìn)化心理學(xué)研究與貧窮的認(rèn)知機(jī)制研究、燕良軾教授的中國(guó)古代心理學(xué)思想研究以及毛晉平教授的學(xué)習(xí)與教學(xué)心理研究等形成了鮮明特色并在國(guó)內(nèi)心理學(xué)界具有較大影響力。

該系擁有湖南省高校基礎(chǔ)課示范實(shí)驗(yàn)室，已建成面積達(dá)1655平方米的國(guó)內(nèi)較先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，包括腦電實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、生理心理實(shí)驗(yàn)室、自然觀察實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)心理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)值達(dá)1000余萬(wàn)元。

【師資隊(duì)伍】

心理學(xué)系教授

丁道群 范曉玲 凌輝 毛晉平 彭運(yùn)石

史滋福 燕良軾 章淑慧 鐘毅平 周萍

胡義秋 吳鑫德 尹華站 林盤 范偉

陳虎強(qiáng) 陳向陽(yáng) 李曉明 盧謝峰 屈衛(wèi)國(guó) 王國(guó)猛

王玉龍 謝家樹(shù) 閻平 楊碧漪 楊娟 楊文輝 張建人 張利燕

周路平 吳奇 馮永輝 顏志強(qiáng)（校聘） 顧紅磊（校聘） 向燕輝

劉光輝 申洪 謝立平 張湘一 郭喣澄 李維維 鄒盛奇 張瑞婷

師資研究方向舉例：

丁道群 男，1971年2月生，湖南省南縣人。湖南師范大學(xué)心理學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，湖南省普通高校學(xué)科帶頭人（2014）、湖南省新世紀(jì)121人才工程第三層次人選（2011）、湖南省普通高校青年骨干教師（2007）。1997年獲湖南師范大學(xué)普通心理學(xué)碩士學(xué)位，2003年獲南京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)博士學(xué)位，2009-2010年美國(guó)Middle Tennessee State University公派訪問(wèn)學(xué)者?，F(xiàn)兼任澳門城市大學(xué)教育學(xué)院教授，中國(guó)心理學(xué)會(huì)人格心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事，湖南省心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，湖南省社會(huì)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。

招生及研究方向：

在社會(huì)心理學(xué)方向招收碩士研究生，研究方向?yàn)檫M(jìn)化社會(huì)心理學(xué)。

彭運(yùn)石，男，漢族，1964年4月生，湖南常德人，中共黨員，教授，基礎(chǔ)心理學(xué)博士生導(dǎo)師，基礎(chǔ)心理學(xué)博士點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人，湖南省重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)科帶頭人，湖南省121人才工程第二層次培養(yǎng)對(duì)象。主要研究方向?yàn)槔碚撔睦韺W(xué)和心理學(xué)史，迄今，已在自我意識(shí)研究、西方心理學(xué)史研究、馬斯洛心理學(xué)思想研究、西方心理學(xué)方法論研究、西方心理學(xué)史研究、創(chuàng)造型人格培養(yǎng)的理論與實(shí)證研究以及中國(guó)國(guó)民主觀幸福感研究幾個(gè)方面形成了自己的研究特色。

招生及研究方向：在基礎(chǔ)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)招收研究生，研究方向?yàn)槔碚撔睦韺W(xué)與心理學(xué)史、創(chuàng)造性人格、主觀幸福感等。

范偉，男，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院心理研究所博士后，奧斯陸大學(xué)心理學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者（2018-2020），湖南省社會(huì)心理學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)。湖南省“芙蓉學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者，湖南省"湖湘青年英才"獲得者，湖南省普通高校青年骨干教師，湖南師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)青年學(xué)術(shù)骨干教師，湖南師范大學(xué)"世承人才計(jì)劃"獲得者。在Social Cognitive and Affective Neuroscience, Psychophysiology, International Journal of Psychophysiology, Frontiers in Psychology等SCI、SSCI期刊和《心理學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表論文50多篇，主持國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目子課題、國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目等基金項(xiàng)目十多項(xiàng)。同時(shí)擔(dān)任Frontiers in Psychology雜志特約副主編（Guest Associate Editor），Social Psychology，Personality and Social Psychology Bulletin，Neuroscience Letters和心理學(xué)報(bào)、心理科學(xué)進(jìn)展、心理科學(xué)等國(guó)內(nèi)外刊物的審稿專家，并擔(dān)多項(xiàng)基金項(xiàng)目的通訊評(píng)審專家。

招生及研究方向

招收博士研究生專業(yè)：認(rèn)知心理學(xué)（040200，科學(xué)學(xué)位），學(xué)生發(fā)展與教育（045172，教育博士，專業(yè)學(xué)位）

招收碩士研究生專業(yè)：認(rèn)知心理學(xué)（077100，學(xué)術(shù)型研究生），應(yīng)用心理（045400，專業(yè)學(xué)位研究生）、心理健康教育（045116，專業(yè)學(xué)位研究生）、特殊教育（045119，專業(yè)學(xué)位研究生）。

研究方向?yàn)樯鐣?huì)認(rèn)知心理學(xué)和特殊個(gè)體的社會(huì)認(rèn)知，包括自我、欺騙、獎(jiǎng)賞和情緒等主題的心理與行為特征及其神經(jīng)基礎(chǔ)。

聯(lián)系方式：

E-MAIL：fanwei@hunnu.edu.cn

范興華，男，1971年6月出生，湖南湘鄉(xiāng)人，心理學(xué)博士、教授、碩士生導(dǎo)師，湖南省普通高校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象(2014)，湖南省新世紀(jì)121人才工程第三層次(2011)，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育心理學(xué)分會(huì)常務(wù)理事、湖南省心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)以及《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》、《Health Psychology》、《Children and Youth Service Review》等雜志審稿專家。

招生及研究方向：

招收心理學(xué)碩士研究生，研究方向?yàn)椋孩偾嗌倌耆烁窠】蹬c社會(huì)性發(fā)展；②心理健康教育。

范曉玲，女，漢族，1959年5月出生于新疆烏魯木齊市，中共黨員，醫(yī)學(xué)博士，心理學(xué)教授。

基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理點(diǎn)碩士生導(dǎo)師，應(yīng)用心理學(xué)碩士點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人和負(fù)責(zé)人。兼中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理評(píng)估專業(yè)委員會(huì)委員，湖南省教育學(xué)會(huì)兒童教育心理研究會(huì)副理事長(zhǎng)，湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事以及湖南省心理學(xué)會(huì)理事，湖南省211人才，受聘為中國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)教育矯治專業(yè)委員會(huì)特邀顧問(wèn)。

師從著名心理學(xué)家龔耀先教授。

范曉玲教授從事心理與教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)評(píng)的教學(xué)和研究近30年，先后承擔(dān)了本科生心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、教育評(píng)價(jià)、普通心理學(xué)、健康教育等專業(yè)基礎(chǔ)等專業(yè)主干及公共課的教學(xué)，碩士生高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析、心理評(píng)估技術(shù)、特殊兒童心理評(píng)估、現(xiàn)代教育測(cè)量理論、應(yīng)用心理學(xué)新發(fā)展、人事測(cè)評(píng)技術(shù)，博士生的高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量專題等諸多學(xué)位課的教學(xué)，其中心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)評(píng)為校級(jí)精品課程。已培養(yǎng)出碩士研究生50多人，多次獲校優(yōu)秀論獎(jiǎng)和湖南省優(yōu)秀碩士論文獎(jiǎng)。

閻平 男，1990年獲心理學(xué)碩士學(xué)位，副教授，心理學(xué)碩士生導(dǎo)師。主要研究學(xué)校心理學(xué)（學(xué)校心理健康教育），心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)與行為矯正，發(fā)展心理學(xué)。

現(xiàn)任湖南省心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),湖南省社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖南省心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),長(zhǎng)沙市心理學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，湖南師大心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：hnsdxlczdstd）領(lǐng)導(dǎo)者兼首席導(dǎo)師，湖南省心理咨詢師考試命題專家，湖南省“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)專家，湖南省“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)心理健康教育“送培到縣”示范性培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家，湖南省婚姻家庭咨詢師項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組專家，湖南省婦聯(lián)“農(nóng)村留守兒童心理健康輔導(dǎo)”項(xiàng)目特聘專家 。曾任中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員。

在心理學(xué)專業(yè)招收研究生，研究方向?yàn)閷W(xué)校心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)的實(shí)操和應(yīng)用，團(tuán)體輔導(dǎo)能力訓(xùn)練，學(xué)校心理健康教育的規(guī)劃與實(shí)施。

各大導(dǎo)師信息，大家可以點(diǎn)擊官網(wǎng)查看

認(rèn)知與人類行為湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

Cognition and Human Behavior Key Laboratory of Hunan Province, China

學(xué)科領(lǐng)域： 心理學(xué)

實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人： 鐘毅平教授

建設(shè)承擔(dān)單位： 湖南師范大學(xué)

1、研究室定位

　 以行為和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)為平臺(tái)，研究人類基礎(chǔ)和高級(jí)心理過(guò)程的行為和神經(jīng)機(jī)制，以及認(rèn)知的發(fā)展、成熟、和衰退過(guò)程。在重大科學(xué)前沿問(wèn)題上，取得高質(zhì)量的研究成果，為轉(zhuǎn)化型研究提供深厚的理論基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)研究的成果推廣于滿足國(guó)計(jì)民生需求且適合中國(guó)國(guó)情的應(yīng)用研究，為國(guó)家戰(zhàn)略決策提供科學(xué)依據(jù)。

2、研究?jī)?nèi)容及發(fā)展目標(biāo)

本實(shí)驗(yàn)室宗旨“促進(jìn)認(rèn)知與人類行為協(xié)調(diào)，促進(jìn)心理積極健康發(fā)展”，采用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)和腦神經(jīng)機(jī)制檢測(cè)手段，重點(diǎn)考察人的認(rèn)知、行為與腦活動(dòng)之間的關(guān)系，貫穿“認(rèn)知與社會(huì)行為”、“行為與健康心理”、“人格與個(gè)體發(fā)展”、“遺傳與進(jìn)化心理”四條研究主線或四個(gè)研究方向。

1）　基本認(rèn)知過(guò)程及其發(fā)生：主要研究方向包括視知覺(jué)、嗅知覺(jué)、視運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的神經(jīng)基礎(chǔ)、意識(shí)與無(wú)意識(shí)狀態(tài)下的面部識(shí)別、注意和注意控制的腦機(jī)制、獎(jiǎng)賞回報(bào)的腦機(jī)制、以及這些認(rèn)知機(jī)理的應(yīng)用等。從認(rèn)知神經(jīng)生理基礎(chǔ)、感知覺(jué)基本過(guò)程、認(rèn)知行為腦機(jī)制到認(rèn)知心理應(yīng)用多個(gè)層面探索心智奧秘，研究結(jié)果可以為國(guó)民心理和生理健康領(lǐng)域國(guó)家戰(zhàn)略決策提供科學(xué)依據(jù)。

2）　漢語(yǔ)語(yǔ)言認(rèn)知：關(guān)注語(yǔ)言理解、語(yǔ)言產(chǎn)生和語(yǔ)言獲得等加工過(guò)程，從語(yǔ)音、字詞和句子水平等多個(gè)層次和視角，深入探索人類語(yǔ)言的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和生物學(xué)基礎(chǔ)，揭示人類語(yǔ)言加工（尤其是漢語(yǔ)）的認(rèn)知機(jī)理及其腦機(jī)制；研究語(yǔ)言與其它認(rèn)知過(guò)程之間的交互作用，以及人類獲得和掌握不同類型語(yǔ)言的規(guī)律，揭示人類語(yǔ)言加工的普遍性與特殊性；構(gòu)建新的計(jì)算方法與模型，提高計(jì)算機(jī)的自然語(yǔ)音處理。這些研究一方面能建立語(yǔ)言障礙人群的預(yù)防、早期識(shí)別、干預(yù)及健康促進(jìn)的綜合系統(tǒng)，發(fā)展有效的訓(xùn)練和矯治方法，另一方面能為文字改革和計(jì)算機(jī)智能漢語(yǔ)信息處理提供心理學(xué)依據(jù)，推動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3）　認(rèn)知發(fā)展：主要研究方向包括兒童的創(chuàng)造力發(fā)展、超常兒童的心理發(fā)展和教育、兒童的科學(xué)概念發(fā)展、漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制以及兒童認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)行為關(guān)系的研究，進(jìn)而為超常兒童的特殊教育，兒童的科學(xué)教育和道德教育提供研究依據(jù)。

3、平臺(tái)建設(shè)

目前，本實(shí)驗(yàn)室擁有開(kāi)展前沿心理學(xué)研究所需要的儀器設(shè)備，配備了包括高時(shí)間精度的128 導(dǎo)腦電記錄儀、16導(dǎo)生理多導(dǎo)儀器、高時(shí)間與空間精度的眼動(dòng)記錄儀、行為研究記錄設(shè)備以及相關(guān)計(jì)算設(shè)備在內(nèi)的科研儀器，總價(jià)值1200萬(wàn)元，組建期間，購(gòu)置新的科研儀器4臺(tái)：遙測(cè)式眼動(dòng)儀（RED500）、移動(dòng)式眼動(dòng)追蹤系統(tǒng)（ViewPoint Eye Frame）、腦電儀系統(tǒng)（AsaLab-176）、腦電儀系統(tǒng)（Cognionics-72），總價(jià)值200余萬(wàn)元。

4、實(shí)驗(yàn)室組織機(jī)構(gòu)

?【報(bào)考條件】

（一）報(bào)名參加全國(guó)碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

1.中華人民共和國(guó)公民。

2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3.身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

4.考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：

(1)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生?？忌浫‘?dāng)年入學(xué)前必須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書或教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的《國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》，否則錄取資格無(wú)效。

(2)自學(xué)考試的考生要求注冊(cè)學(xué)籍在2019年12月以前，錄取當(dāng)年入學(xué)前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。凡報(bào)考我校未畢業(yè)的自考生，必須在網(wǎng)報(bào)時(shí)在網(wǎng)報(bào)信息的備用信息1中填寫考生本人的考籍號(hào)。未畢業(yè)自考生在網(wǎng)上確認(rèn)（現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)）時(shí)，需持本人身份證和本人考籍證確認(rèn)。請(qǐng)未畢業(yè)的自考生網(wǎng)報(bào)時(shí)認(rèn)真查看各二級(jí)招生單位的報(bào)考條件，凡不符合要求的考生，一律不得報(bào)考，否則，責(zé)任自負(fù)。

(3)具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

(4)獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年入學(xué)之日，下同）或2年以上的人員，以及國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的，按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報(bào)考。

(5)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

【學(xué)費(fèi)】

學(xué)費(fèi)：3年制

專碩：2年制

注：

招生專業(yè)目錄中的擬招生人數(shù)不包含推免生人數(shù)，實(shí)際招生人數(shù)需學(xué)校根據(jù)國(guó)家正式下達(dá)計(jì)劃數(shù)、實(shí)際錄取推免碩士生人數(shù)并結(jié)合各專業(yè)生源狀況等最終確定。

湖南師范大學(xué)各級(jí)招生單位聯(lián)系方式

教育科學(xué)學(xué)院：宋老師 0731-88872221

【參考書單】

312統(tǒng)考書單

?2021年湖南師范大學(xué)專碩書單-官網(wǎng)指定