兒童會(huì)得抑郁癥嗎[女兒得了抑郁癥怎么辦]

最近給我留言的朋友中，讓我感到特別心痛的是幾個(gè)孩子，他們知道自己有郁悶的癥狀，也認(rèn)識(shí)到或許是得了郁悶癥，感到十分苦楚，期望有人可以協(xié)助自己，可是身邊的人包含爸爸媽媽都不信任。今日我就要聊聊這個(gè)論題，孩子會(huì)得郁悶癥嗎？該怎樣防備和協(xié)助他們？期望能引起家長(zhǎng)們的注重。

孩子會(huì)得郁悶癥嗎？

是的，兒童和青少年都有或許得郁悶癥，兒童、青少年郁悶癥的識(shí)別率低、確診難度較大，臨床體現(xiàn)的一起特點(diǎn)是心情動(dòng)搖大，行為激動(dòng)。請(qǐng)爸爸媽媽一定要仔細(xì)重視，孩子是否會(huì)呈現(xiàn)以下的癥狀：

心情上的改動(dòng)：孩子遽然變得心情低落、緘默沉靜少語(yǔ)、有時(shí)無(wú)故哭泣、易忘事、喜獨(dú)處、常常自責(zé)，對(duì)往常喜愛(ài)的活動(dòng)也不再有愛(ài)好。嚴(yán)重者可有自傷及自殺激動(dòng)。

行為上的改動(dòng)：曩昔很聽(tīng)話的孩子遽然變得好頂嘴、不聽(tīng)話、體現(xiàn)易激憤和激動(dòng)，注意力不會(huì)集、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，與小伙伴的聯(lián)系逐步疏遠(yuǎn)。

軀體上的改動(dòng)：孩子在軀體方面可體現(xiàn)出胃口減退、睡覺(jué)妨礙，體重下降，頭痛，胸悶，腹痛，乏力。

不同的年齡段也有不同的體現(xiàn)

3～5歲：學(xué)齡前兒童郁悶癥會(huì)對(duì)游戲失掉愛(ài)好，在游戲中不斷有自卑自責(zé)、自殘和自殺體現(xiàn)；

6～8歲：首要有軀體化癥狀，如腹部痛苦、頭痛、不舒服，或許痛哭流涕、大聲喊叫、無(wú)法解釋的激惹和激動(dòng)；

9～12歲：體現(xiàn)為空無(wú)無(wú)聊、自信心低下、自責(zé)自罪、無(wú)助無(wú)望、離家出走、驚駭逝世；

12～18歲：體現(xiàn)為激動(dòng)、易激惹、行為改動(dòng)、莽撞不計(jì)后果、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、胃口改動(dòng)和回絕上學(xué)。

引發(fā)孩子得郁悶癥的要素

家庭要素是導(dǎo)致兒童青少年郁悶的重要要素之一。關(guān)于家庭聯(lián)系的研討均標(biāo)明兒童青少年郁悶與爸爸媽媽婚姻聯(lián)系決裂之間存在顯著聯(lián)系，女孩較男孩更簡(jiǎn)略受爸爸媽媽離婚的困擾而呈現(xiàn)郁悶。

關(guān)于教養(yǎng)辦法的研討標(biāo)明爸爸媽媽嚴(yán)峻賞罰、過(guò)度干與和維護(hù)將導(dǎo)致或加劇兒童和青少年的郁悶癥狀，而處以更多的重視了解和情感上的溫暖，將能減輕兒童青少年的郁悶癥狀或削減患病概率。此外，家境貧寒的青少年患郁悶的概率更高。

人際交往是孩子自我必定和自我刻畫(huà)的途徑，尤其是性情靈敏、心情化的孩子，更是如此。長(zhǎng)時(shí)間處于不受歡迎的人際環(huán)境里、或許遽然換了新環(huán)境，都易使孩子呈現(xiàn)郁悶心情，假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的不及時(shí)或許處理不妥，極易形成郁悶癥。

人際要素與郁悶癥有較高的負(fù)相關(guān)。人際聯(lián)系的好與壞，首要體現(xiàn)為孩子是否可以在社會(huì)群體中感觸到自我價(jià)值。其間，對(duì)同學(xué)聯(lián)系的感觸、喜愛(ài)或討厭教師這兩項(xiàng)的影響力更大一些。

兒童青少年郁悶的促發(fā)要素首要源自日子和學(xué)習(xí)中所遇到的壓力，即各種應(yīng)激日子事情。例如：健康狀況的改變和日子環(huán)境的遽然改變。

身體健康水平低下的兒童更易發(fā)生郁悶及焦慮心情問(wèn)題，日子環(huán)境的遽然改變易引起兒童青少年郁悶的發(fā)生。別的，住院也易引發(fā)郁悶，原因是住院打亂了孩子正常的學(xué)習(xí)和日子次序，孩子感到波折或約束、與了解環(huán)境別離而發(fā)生自卑感、變得手足無(wú)措，焦慮不安、孤立、對(duì)別人靈敏等。

家長(zhǎng)該怎么防備？

1、家長(zhǎng)除了照料好孩子的衣食住行外，還要仔細(xì)重視孩子的心情體會(huì)，協(xié)助孩子處理不良心情，教給孩子處理壞心情的辦法辦法；

2、家長(zhǎng)處理好自己的心情，不要將孩子拉進(jìn)家庭的變故，夫妻之間的問(wèn)題中，讓孩子承當(dāng)不應(yīng)承當(dāng)?shù)膲毫Γ?/p>

3、不要忽視孩子的實(shí)在感觸，教育中，充沛信任孩子，不要讓孩子需求經(jīng)常巴結(jié)家長(zhǎng)，讓孩子的真性自體良性生長(zhǎng)；

4、鼓舞而且?guī)?dòng)孩子多交朋友，培育他們處理好自己的人際聯(lián)系，一馬當(dāng)先；

5、多陪同孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，簡(jiǎn)略如打籃球騎單車(chē)等等，訓(xùn)練杰出體魄；

6、測(cè)驗(yàn)教孩子，包含自己做恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)，可以把各種心情表達(dá)出來(lái)，而不是壓抑在心里。

孩子郁悶了怎樣辦？

假如現(xiàn)已呈現(xiàn)郁悶癥狀，乃至孩子現(xiàn)已開(kāi)端求助，家長(zhǎng)除了要給孩子活躍的心思暗示，發(fā)明杰出的日子環(huán)境，最重要的是，要盡早帶孩子去專(zhuān)業(yè)組織，予以活躍醫(yī)治。

僅有郁悶心情的兒童、青少年，或許在數(shù)周內(nèi)自愈，而有顯著郁悶癥癥狀的孩子，病況繼續(xù)6周以上時(shí)需求干涉和醫(yī)治，常用醫(yī)治辦法有抗郁悶藥物醫(yī)治、心思醫(yī)治等。

郁悶癥的確診除了要看孩子的心情和行為體現(xiàn)，還需求專(zhuān)業(yè)化的確診和辨別確診，是個(gè)嚴(yán)厲的確診進(jìn)程，家長(zhǎng)們還需求慎重的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，謹(jǐn)防給孩子貼上“郁悶”的標(biāo)簽。

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家長(zhǎng)們一定要多多重視自己的孩子。