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17歲孩子不上學(xué)怎么辦[2歲孩子脾氣暴躁易怒怎么辦]

更新日期:2021-11-05 12:00:08  來(lái)源:dealzgarage235.com

導(dǎo)讀網(wǎng)友發(fā)問(wèn):17歲女兒極度自私背叛,不上學(xué)怎樣辦?據(jù)調(diào)查,高一就開(kāi)端談愛(ài)情,中心時(shí)斷時(shí)續(xù),高三前放下了,但高三上半年男孩又來(lái)找她,繼續(xù)一段時(shí)刻后,她發(fā)現(xiàn)男孩找她是為了影響另一個(gè)男孩喜愛(ài)的女生,然后女兒心情潰散,用自殘(輕度,劃血?。?、不上學(xué),乃至揚(yáng)言自殺來(lái)宣泄,我跟她談了好久,勸她不要為這種事浪費(fèi)時(shí)刻,但她體現(xiàn)的極度冷酷,底子不與我...

網(wǎng)友發(fā)問(wèn):

17歲女兒極度自私背叛,不上學(xué)怎樣辦?

據(jù)調(diào)查,高一就開(kāi)端談愛(ài)情,中心時(shí)斷時(shí)續(xù),高三前放下了,但高三上半年男孩又來(lái)找她,繼續(xù)一段時(shí)刻后,她發(fā)現(xiàn)男孩找她是為了影響另一個(gè)男孩喜愛(ài)的女生,然后女兒心情潰散,用自殘(輕度,劃血?。?、不上學(xué),乃至揚(yáng)言自殺來(lái)宣泄,我跟她談了好久,勸她不要為這種事浪費(fèi)時(shí)刻,但她體現(xiàn)的極度冷酷,底子不與我、包含她媽媽交流(但有與她表姐、堂姐在交流,但只說(shuō)感觸、不說(shuō)原因),后來(lái)為了讓她解心結(jié),我?guī)デЮ镏獾挠螛?lè)場(chǎng)散散心(我自己請(qǐng)長(zhǎng)假專(zhuān)門(mén)回來(lái)陪她),誰(shuí)知進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng),她就說(shuō)要自己一個(gè)人玩,不要咱們爸爸媽媽伴隨,我和老婆遵重了她的定見(jiàn),但到下午,在排一個(gè)項(xiàng)目時(shí),快要到了她不可思議跑掉(期間一向用手機(jī)玩游戲),咱們?cè)鯓雍岸疾换仡^,終究咱們追出問(wèn)為什么,她說(shuō)不想玩牽強(qiáng)的游樂(lè)項(xiàng)目(簡(jiǎn)言之這個(gè)項(xiàng)目不是她喜愛(ài)的,而這個(gè)時(shí)分咱們現(xiàn)已排了半個(gè)多小時(shí)的隊(duì),并且排隊(duì)之前咱們有有尋求她定見(jiàn),她并沒(méi)有體現(xiàn)出不喜愛(ài)的心情),又說(shuō)不想跟咱們一同,她媽媽去問(wèn)又說(shuō),手機(jī)熱門(mén)關(guān)了(我手機(jī)快沒(méi)電了,有提早告訴她再玩一會(huì)就不能玩了,她也發(fā)微信告訴我能夠關(guān)熱門(mén))她玩不了游戲,所以氣憤跑出來(lái),反正問(wèn)一次一個(gè)理由,后來(lái)這趟游樂(lè)場(chǎng)散散之行不歡而散。

我的總結(jié)是:她固定或許遭到情感挫折,但她不了解爸爸媽媽為她做的這一切,凡事固執(zhí)而為,徹底不在乎親人感觸,三觀中的價(jià)值觀、愛(ài)情觀嚴(yán)峻違背,性情上體現(xiàn)出激烈的過(guò)火、自閉、自私、冷酷認(rèn)識(shí),因而我計(jì)劃不再在乎她的感觸,沒(méi)收一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,也不再逼她馬上去上學(xué),留兩天時(shí)刻讓她去考慮所發(fā)生的這些事,假如她仍然堅(jiān)持不去上學(xué),我將與她書(shū)面承認(rèn):

1.聲明只撫育到18歲

2.退學(xué)一同去辦,辦之前書(shū)面簽承諾書(shū),請(qǐng)求退學(xué)是她個(gè)人挑選,與爸爸媽媽無(wú)關(guān),將來(lái)不要來(lái)找后帳。

請(qǐng)問(wèn)我這種做法適宜嗎

01

你好,咱們是厭學(xué)癥心思管心營(yíng),咱們團(tuán)隊(duì)聚集家庭狀況療法,拿手青春期厭學(xué)心思的咨詢(xún)作業(yè)。

有厭學(xué)癥,去管心營(yíng),十次管心厭學(xué)心思。

針對(duì)你提出“17歲女兒極度自私背叛,不上學(xué)怎樣辦?”的問(wèn)題,已然你有困惑,咱們就來(lái)答復(fù)你的問(wèn)題。

本文大約3500字,分六個(gè)方面來(lái)答復(fù),具有必定專(zhuān)業(yè)性,主張?jiān)诮K究,閱覽需求耐性。

假如對(duì)你有協(xié)助的話(huà),創(chuàng)造不易,希望你能夠雙擊點(diǎn)贊鼓舞一下咱們的創(chuàng)造。

辛苦你了,遇到這樣的狀況,我相信你或許盡了自己最大的盡力,可是問(wèn)題仍然沒(méi)有得到處理, 這不怪你。

這個(gè)工作不怪你,這也大多數(shù)家庭中遇到的問(wèn)題,爸爸媽媽越賣(mài)力,問(wèn)題越糟糕。

沒(méi)方法,你的孩子便是有許多缺陷,所以她遇到了情感問(wèn)題不知道該怎樣處理和引導(dǎo)自己。

你也沒(méi)方法,你也有許多缺陷,所以你看見(jiàn)了女兒的狀況,咬牙切齒也知道該怎樣辦。

這是很正常的工作,你也不是一個(gè)完美的父親,你對(duì)女兒的問(wèn)題感到扎手,或許心情失控是再所不免的,所以你的做法在咱們看來(lái)會(huì)究竟過(guò)火。

你說(shuō)你和女兒談了好久,可是女兒體現(xiàn)得很冷酷,所以你會(huì)感覺(jué)很受挫。

女兒為什么對(duì)情人如此冷酷呢?

原因很簡(jiǎn)單,由于你在講道理,“不要為這種工作浪費(fèi)時(shí)刻”這是理性層面的。

可是女兒的問(wèn)題是在情感層面,講道理是認(rèn)知層面。

理性也會(huì)給人帶來(lái)感觸,理性的交流自身便是比較嚴(yán)寒的。

你不知道你們的詳細(xì)交流是怎樣樣的,可是從文字來(lái)看,我的感觸你們的交流仍是比較偏理性化,或許理想化的。

可是在情感問(wèn)題中,感觸才是最重要的。

這也是她樂(lè)意和表姐、堂姐交流的原因,或許幾個(gè)女生之間能夠互相了解感觸。

你用說(shuō)教的方法來(lái)處理情感問(wèn)題,自身就會(huì)加深情感問(wèn)題。

咱們管心營(yíng)在做心思教訓(xùn)的時(shí)分,常常遇到這樣的狀況。

比方,媽媽每天催促孩子學(xué)習(xí),希望培育【自覺(jué)性】,反而讓孩子越發(fā)不自覺(jué),要人催。

妻子希望老公早點(diǎn)回家,所以經(jīng)過(guò)爭(zhēng)持、指令的方法要求老公,反而讓老公愈加不想回家。

教師以威望的口氣教訓(xùn)校園,遇到工作不要順從,成果學(xué)生愈加不敢質(zhì)疑了。

這也是許多心思問(wèn)題、夫妻聯(lián)系問(wèn)題、親子問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻的原因

——處理問(wèn)題的方法反而構(gòu)成了問(wèn)題的一部分。

現(xiàn)在你教訓(xùn)孩子的方法,構(gòu)成了女兒?jiǎn)栴}的一部分。

02

咱們之前也接到早戀的事例,不過(guò)反過(guò)來(lái),是一個(gè)男生早戀。

媽媽反應(yīng),兒子的成果早年幾名掉到了中游水平。

在威逼利誘下,兒子才說(shuō)出了實(shí)情。

本來(lái),兒子有喜愛(ài)的人了,可是對(duì)方不太喜愛(ài)自己。

從前測(cè)驗(yàn)去搭訕,可是反應(yīng)平平,最近在為此感到很困惑。

然后媽媽就很氣憤,覺(jué)得這孩子怎樣這么不聽(tīng)話(huà),校園和自己分明很?chē)?yán)厲,千叮萬(wàn)囑不能早戀,叮嚀過(guò)許屢次,早戀會(huì)影響學(xué)習(xí),比及了大學(xué)就不管他,為什么就不聽(tīng)呢?

特別是媽媽打聽(tīng)了一下?tīng)顩r后,發(fā)現(xiàn)對(duì)方竟然仍是一個(gè)成果特別差的女生,上課睡覺(jué)玩手機(jī),周末也不知道去哪里玩的,一想到這種狀況,兒子還不會(huì)得被帶壞,媽媽自然是堅(jiān)決不對(duì)贊同。

可沒(méi)想到自己苦口婆心勸了兒子半響,其時(shí)容許得好好的,回頭兒子就兩面三刀,給對(duì)寫(xiě)了一封情書(shū),還被拒收了。

媽媽就很氣憤,直接沒(méi)收兒子的手機(jī),可是也沒(méi)有用,低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn),總不能不上學(xué)吧?

問(wèn)題不僅是早戀的問(wèn)題了,孩子簡(jiǎn)直與母親決裂了,父親的話(huà)也根本不聽(tīng),

并且平常靈巧明理的姿態(tài)也不見(jiàn)了,回到家就一關(guān)房門(mén),吃飯的時(shí)分一言不發(fā)。

不管怎樣說(shuō),孩子一點(diǎn)回應(yīng)都沒(méi)有,逼得緊了,連飯也不吃,摔碗就走。

03

看見(jiàn)問(wèn)題,可是又沒(méi)徹底看見(jiàn)。

在這個(gè)事例中,媽媽確實(shí)是很活躍和孩子交流,

也從道理上好說(shuō)歹說(shuō)不要早戀,

特別是對(duì)方不是傳統(tǒng)意義上的“優(yōu)異”女生。

在我國(guó)的遍及文明中,對(duì)伴侶的要求肯定不會(huì)僅僅是表面,

相反,知書(shū)達(dá)理、勤儉持家,這些內(nèi)在部分是愈加注重的。

這讓媽媽愈加難以承受。

這兒就有一個(gè)很要害的當(dāng)?shù)?,這個(gè)女生,

是母親無(wú)法承受,而不是兒子無(wú)法承受。

從爸爸媽媽的視點(diǎn)來(lái)說(shuō),兒子早戀就現(xiàn)已很意外了,

更何況他還喜愛(ài),一個(gè)學(xué)習(xí)成果欠好的女生!

其實(shí)這從背面反應(yīng)出許多,

首要第一個(gè)問(wèn)題,為什么兒子會(huì)喜愛(ài)這樣的女生?

盡管看起來(lái)不合理,可是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)已發(fā)生了,就算媽媽不承受,這也是現(xiàn)實(shí)。

可是都嚴(yán)峻都這種程度了,媽媽竟然徹底沒(méi)有了解過(guò)這點(diǎn)。

第二點(diǎn),孩子不是欠好家長(zhǎng)交流,

而是交流失利了,

兒子現(xiàn)已清晰的說(shuō)明晰

“我很喜愛(ài)這個(gè)女生,

可是對(duì)方如同不喜愛(ài)我,我在為此苦惱。”

兒子在煩惱的工作是,

喜愛(ài)的人不喜愛(ài)我,怎樣辦?

在這種狀況下,他現(xiàn)已很懊喪了。

作為媽媽?zhuān)谷粵](méi)有安慰,還責(zé)備他早戀。

咱們發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作的要害了嗎?

在兒子傾吐給媽媽聽(tīng)的時(shí)分,

他仍是樂(lè)意信賴(lài)媽媽的,以為媽媽能夠協(xié)助自己,

可是媽媽非但沒(méi)有,還大聲責(zé)備自己。

你想啊,

一個(gè)孩子像要向母親求助,

成果沒(méi)想到母親還罵自己,

你說(shuō)這個(gè)孩子該多無(wú)助???

04

看見(jiàn)問(wèn)題,可是又沒(méi)徹底看見(jiàn)。

在這個(gè)事例中,媽媽確實(shí)是很活躍和孩子交流,

也從道理上好說(shuō)歹說(shuō)不要早戀,

特別是對(duì)方不是傳統(tǒng)意義上的“優(yōu)異”女生。

在我國(guó)的遍及文明中,對(duì)伴侶的要求肯定不會(huì)僅僅是表面,

相反,知書(shū)達(dá)理、勤儉持家,這些內(nèi)在部分是愈加注重的。

這讓媽媽愈加難以承受。

這兒就有一個(gè)很要害的當(dāng)?shù)?,這個(gè)女生,

是母親無(wú)法承受,而不是兒子無(wú)法承受。

從爸爸媽媽的視點(diǎn)來(lái)說(shuō),兒子早戀就現(xiàn)已很意外了,

更何況他還喜愛(ài),一個(gè)學(xué)習(xí)成果欠好的女生!

其實(shí)這從背面反應(yīng)出許多,

首要第一個(gè)問(wèn)題,為什么兒子會(huì)喜愛(ài)這樣的女生?

盡管看起來(lái)不合理,可是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)已發(fā)生了,就算媽媽不承受,這也是現(xiàn)實(shí)。

可是都嚴(yán)峻都這種程度了,媽媽竟然徹底沒(méi)有了解過(guò)這點(diǎn)。

第二點(diǎn),孩子不是欠好家長(zhǎng)交流,

而是交流失利了,

兒子現(xiàn)已清晰的說(shuō)明晰

“我很喜愛(ài)這個(gè)女生,

可是對(duì)方如同不喜愛(ài)我,我在為此苦惱。”

兒子在煩惱的工作是,

喜愛(ài)的人不喜愛(ài)我,怎樣辦?

在這種狀況下,他現(xiàn)已很懊喪了。

作為媽媽?zhuān)谷粵](méi)有安慰,還責(zé)備他早戀。

咱們發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作的要害了嗎?

在兒子傾吐給媽媽聽(tīng)的時(shí)分,

他仍是樂(lè)意信賴(lài)媽媽的,以為媽媽能夠協(xié)助自己,

可是媽媽非但沒(méi)有,還大聲責(zé)備自己。

你想啊,

一個(gè)孩子像要向母親求助,

成果沒(méi)想到母親還罵自己,

你說(shuō)這個(gè)孩子該多無(wú)助?。?/p>

05

獵奇是樹(shù)立聯(lián)系的橋梁。

心思問(wèn)題都是聯(lián)系的問(wèn)題。

想要樹(shù)立一段好的聯(lián)系,必定要對(duì)互相的問(wèn)題獵奇。

這種對(duì)問(wèn)題的獵奇體現(xiàn)在爸爸媽媽身上,便是一種關(guān)懷。

孩子的問(wèn)題,到底是怎樣發(fā)生的?我自己身上有那些沒(méi)做好?

關(guān)懷孩子所介意、注重的問(wèn)題是什么,

只要這樣才干樹(shù)立起好的聯(lián)系。

這兒回到這個(gè)事例,媽媽和兒子的問(wèn)題也是聯(lián)系的問(wèn)題。

媽媽自身是很焦慮的,咱們咨詢(xún)的第一步是處理媽媽的焦慮問(wèn)題。

她的心里太急切了,太期望孩子回到之前的狀況,

所以對(duì)孩子有許多要求,比方一向要求孩子從頭考前十名。

這是媽媽的主意和要求,而不是兒子的。

兒子當(dāng)時(shí)困擾和急切的問(wèn)題是情感問(wèn)題。

和你的女兒相同,急切的是情感問(wèn)題,而不是學(xué)業(yè)問(wèn)題。

不處理情感問(wèn)題,能安心學(xué)習(xí)嗎?

在聯(lián)系中,媽媽愈加介意的是自己的需求,而不是孩子的需求。

所以,問(wèn)題就很難處理,由于當(dāng)事人沒(méi)有被真實(shí)的關(guān)注到。

這兒要了解孩子,咱們大人或許現(xiàn)現(xiàn)已歷過(guò)了,

可是孩子沒(méi)有閱歷過(guò)啊,他們是第一次遇到這種狀況。

孩子有許多疑問(wèn)是正常的,處理不了也很很正常。

針對(duì)孩子的種種疑問(wèn),共享一段龍應(yīng)臺(tái)先生的文字:

安德烈,你不是專(zhuān)一一個(gè)有必要考慮怎樣去“敷衍”那極為雜亂的人際聯(lián)系的少年,你的英文教師對(duì)你所形成的難題,僅僅一個(gè)小小的練習(xí)吧。譬如說(shuō),在你決議上課睡覺(jué)、不寫(xiě)作業(yè)之前,你是否考慮過(guò),用什么言語(yǔ)才干夠和他交流?又或許,什么方式的“叛變”會(huì)給你帶來(lái)什么樣的收成或許災(zāi)禍?你想要到達(dá)什么?你的邏輯是什么?

孩子終究仍是要獨(dú)立面臨社會(huì)的,不說(shuō)遇到問(wèn)題就不管了,而是要更多訓(xùn)練孩子處理問(wèn)題的才能,和對(duì)問(wèn)題的考慮。

不然的話(huà),家長(zhǎng)僅僅僅僅講道理,孩子并沒(méi)有太多的考慮和訓(xùn)練,仍然會(huì)遇到許多問(wèn)題,長(zhǎng)大今后也很難為自己的人生擔(dān)任。

引導(dǎo)是最難的,可這是家長(zhǎng)和孩子有必要閱歷的工作。

06

終究,主張您仍是尋求專(zhuān)業(yè)心思咨詢(xún)師,尤其是家庭心思咨詢(xún)師。

第一點(diǎn)就說(shuō)了,孩子是普通人,家長(zhǎng)也是普通人。

我這兒看到許多答復(fù)也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行鼓舞和供給主張。

可是普通人便是很平凡,人生不如意十之八九。

家庭問(wèn)題就能夠逃過(guò)嗎?不能啊。

別的,一個(gè)普通人,念一念他人家“育兒經(jīng)”,自己家的問(wèn)題就能得到處理,哪有這種功德呢?

數(shù)學(xué)題教師講十遍都不必定能會(huì)解,心思問(wèn)題愈加雜亂,怎樣或許看看他人的主張就處理了呢?

真的,管心營(yíng)對(duì)心思問(wèn)題都比較失望,簡(jiǎn)直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)家庭呈現(xiàn)心思問(wèn)題后,能夠靠著家庭內(nèi)部力氣處理。

乃至有許多嚴(yán)峻的心思問(wèn)題,咱們作為專(zhuān)業(yè)的心思咨詢(xún)師也覺(jué)得扎手,更何況家長(zhǎng)自己。

當(dāng)然,這也很悖論,能靠著家庭內(nèi)部力氣處理,也不會(huì)發(fā)展到心思問(wèn)題的程度,最多是心思困擾。

主張趕快尋覓專(zhuān)業(yè)的心思咨詢(xún)教師協(xié)助,特別是進(jìn)行家庭心思咨詢(xún),一家人進(jìn)行心思咨詢(xún),而不是孩子獨(dú)自進(jìn)行咨詢(xún)。

由于許多時(shí)分,家長(zhǎng)往往自己也是問(wèn)題的一部分,可是家長(zhǎng)自己發(fā)覺(jué)不到。

在這種狀況下,孩子進(jìn)行獨(dú)自咨詢(xún)作用是不大的。

有用的個(gè)別咨詢(xún)中,許多成年人是能夠挑選脫離爸爸媽媽?zhuān)⑶覇?wèn)題也不緊迫。

比方之前學(xué)生有愛(ài)情困擾,大一的時(shí)分預(yù)定兩次,大二的時(shí)分預(yù)定一次,比及大四結(jié)業(yè)再預(yù)定一下,能夠漸漸處理。

可是中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題很著急,要是中考沒(méi)處理好,或許上不了高中;要是高中沒(méi)處理好,或許上不了大學(xué)。

孩子和家長(zhǎng)發(fā)生了對(duì)立,孩子又沒(méi)方法說(shuō)“辭去職務(wù)不干”了,真辭去職務(wù)就投胎了啊。

所以必定要爸爸媽媽參加進(jìn)來(lái),帶著孩子一同進(jìn)行咨詢(xún),作用才究竟好。

假如不能來(lái)到上海,也請(qǐng)你在當(dāng)?shù)刳s快找到咨詢(xún)教師進(jìn)行咨詢(xún)。

您的一切轉(zhuǎn)載,都會(huì)協(xié)助到厭學(xué)癥孩子,所以無(wú)需特別請(qǐng)求版權(quán)答應(yīng)。

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