初中生厭學(xué)怎么治[心理案例]

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和大人們一樣，孩子也會(huì)妒嫉，而且他們的妒嫉心理往往更加強(qiáng)烈且奇特。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)別人那兒有自己想要的東西的時(shí)候，無(wú)論是相貌、玩具、老師的表?yè)P(yáng)，甚至是家長(zhǎng)的關(guān)注，他們的內(nèi)心就會(huì)有一種小小的嫉妒油然而生。孩子有嫉妒心理，如果不引起重視會(huì)對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)有很大影響，那么孩子嫉妒心強(qiáng)該怎么辦呢?看青少年心理咨詢(xún)師如何解讀

林林下午放學(xué)后對(duì)媽媽說(shuō)：“我再也不去幼兒園了，我的手工做得好，老師卻把濤濤的手工放在柜子里展覽，他做的一點(diǎn)也不好。”當(dāng)老師表?yè)P(yáng)其他小朋友時(shí)，林林總會(huì)悶悶不樂(lè)，而且經(jīng)常故意攻擊受表?yè)P(yáng)的小朋友。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?究其根源是嫉妒心在作怪。

孩子嫉妒心理的產(chǎn)生

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子自我評(píng)價(jià)的意識(shí)開(kāi)始萌芽，但他們的評(píng)價(jià)是以成人的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。比如，我們?yōu)榱遂柟趟麄兊膬?yōu)點(diǎn)經(jīng)常會(huì)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法來(lái)增加他們不斷進(jìn)步的自信心，但如果表?yè)P(yáng)過(guò)分，就會(huì)使孩子產(chǎn)生驕傲情緒，他們以為只有自己好，別人都不如自己，進(jìn)而看不起別人，甚至當(dāng)說(shuō)別人好沒(méi)說(shuō)他好時(shí)，他就接受不了，于是產(chǎn)生嫉妒。

孩子的情感是脆弱的，成人稍不注意就會(huì)使孩子的積極情感變?yōu)橄麡O情感。比如，許多家長(zhǎng)常指著別人的孩子對(duì)自己的孩子說(shuō)：你看你這點(diǎn)就不如他，家長(zhǎng)想通過(guò)不同孩子身上不同的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的孩子去學(xué)習(xí)，渴望集別人孩子的優(yōu)點(diǎn)于自己孩子一身，但是這樣的做法，會(huì)讓孩子覺(jué)得媽媽愛(ài)別人，不再愛(ài)自己，使孩子的情感受挫，產(chǎn)生不服氣，也會(huì)導(dǎo)致嫉妒。另外，不公正的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子受到壓抑，時(shí)間長(zhǎng)了也容易使孩子變得心胸狹窄和嫉妒。

要正視孩子的嫉妒心理

孩子的嫉妒行為在大人眼里可能很孩子氣，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，但是如果放任自流，任其發(fā)展下去，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后會(huì)形成性格缺陷，變得心胸狹窄而且對(duì)別人的成績(jī)十分仇視，最終結(jié)果是被周?chē)藬D出局外。

作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝嫉妒心理，首先要肯定他爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，并鼓勵(lì)他在行動(dòng)上超過(guò)別人。其次要讓孩子接受別人的成績(jī)，并進(jìn)一步鼓勵(lì)他去向小朋友學(xué)習(xí)。對(duì)自卑感強(qiáng)的孩子要有意識(shí)地讓他明白成功的快樂(lè)是多方面的，他的每一點(diǎn)進(jìn)步都是成功。

針對(duì)你孩子嫉妒心強(qiáng)的情況，可采用下面方法予以糾正：

適當(dāng)適度的表?yè)P(yáng)。對(duì)嫉妒心強(qiáng)的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)更要注意分寸，不可過(guò)多。可以把引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)作為重點(diǎn)表?yè)P(yáng)的內(nèi)容，這樣不僅不會(huì)傷害孩子的自尊心，還會(huì)促使孩子為了得到表?yè)P(yáng)而繼續(xù)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，逐步扭轉(zhuǎn)嫉妒心理。

引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。可以講一些相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面的故事，和孩子共同評(píng)價(jià)各角色的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子的認(rèn)知和情感受到潛移默化的影響;也可以引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的繪畫(huà)、手工、小制作等說(shuō)說(shuō)哪些地方好，還可以怎樣做得更好。在提高幼兒藝術(shù)鑒賞能力的同時(shí)滲透辯證的觀點(diǎn)，逐漸影響他將來(lái)對(duì)人對(duì)事的態(tài)度。

還可以采取以下方法：

幫助孩子找到一種可行的解決辦法

感到嫉妒的孩子總是希望自己得到和他人同樣的待遇，假如此時(shí)家長(zhǎng)能夠誘導(dǎo)孩子控制好自己的情緒，不但能夠緩解嫉妒的心理，還有助于建立孩子的自信心和自尊心。假如孩子覺(jué)得球隊(duì)一個(gè)隊(duì)友比自己上場(chǎng)的時(shí)間長(zhǎng)，我們可以問(wèn)他，如果你加強(qiáng)練習(xí)的話(huà)，情況會(huì)不會(huì)有所改變呢?這時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然自己控制不了教練的選擇，卻可以控制自己的選擇?通過(guò)聯(lián)系提高自己的球技，上場(chǎng)的機(jī)會(huì)自然就多了?；蛘?，當(dāng)孩子對(duì)別人父母對(duì)子女所傾注的重視感到嫉妒的時(shí)候，我們應(yīng)該采取行動(dòng)消除孩子的誤會(huì)。5歲的美美因?yàn)閶寢屽e(cuò)過(guò)了自己在學(xué)校演出中的表演而非常不滿(mǎn)，“別人的媽媽都來(lái)了!”于是，媽媽就讓美美在家里面給自己開(kāi)了一個(gè)專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)。這樣一來(lái)，美美明白了媽媽其實(shí)很關(guān)注自己，便不再失望或者妒嫉別的同學(xué)了。

盡量不要拿孩子與別人對(duì)比

你可能注意不到，在談?wù)撈渌⒆訒r(shí)一句無(wú)心的“婷婷越來(lái)越可愛(ài)了”，或者只是一個(gè)微笑、一個(gè)聳肩的動(dòng)作，甚至抬一抬眉毛都可能被孩子解讀為“比較”。尤其是當(dāng)你的孩子在某一方面做得不好的時(shí)候，他們更容易對(duì)那些有能力做好的孩子感到嫉妒。有一次，美美的媽媽跟一位阿姨說(shuō)，鄰家女孩的卷發(fā)很可愛(ài)，可惜自己女兒的頭發(fā)卻是直的。沒(méi)想到，第二天，美美就要求媽媽帶自己去美發(fā)廳要把頭發(fā)燙成卷發(fā)!美美媽媽一下子就意識(shí)到是自己的評(píng)價(jià)引發(fā)了女兒的嫉妒心理，從此之后，她再也沒(méi)有評(píng)價(jià)過(guò)女兒的頭發(fā)，同時(shí)非常注意不拿女兒和別的孩子作無(wú)意義的比較。

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幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處

缺乏自信心的孩子總喜歡強(qiáng)調(diào)自己的弱點(diǎn)，而且那種低人一等的感覺(jué)更容易刺激他們的妒嫉心理。因此，父母必須幫助孩子建立自信，讓他知道自己也有優(yōu)點(diǎn)，也有為自己而驕傲的資本。假如孩子在畫(huà)畫(huà)方面有天賦，家長(zhǎng)就應(yīng)該多多鼓勵(lì)。每當(dāng)孩子自己解決了一個(gè)問(wèn)題或者取得了一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是一道算術(shù)題，也應(yīng)該讓他知道爸爸媽媽注意到了，并且為他而驕傲。當(dāng)孩子為自己感到驕傲的時(shí)候，他們就更容易接受別人在某方面得到比自己更多的關(guān)注。這種自信不但可以幫助孩子克服自己的妒嫉心理，更有利于他們塑造自我，這才是真正值得別人艷羨的本領(lǐng)。