小學(xué)兒童師生關(guān)系特點(diǎn)

小學(xué)兒童師生關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 群體性：小學(xué)師生關(guān)系是一種群體性的關(guān)系，它涉及到教師和多個(gè)學(xué)生之間的互動。

在小學(xué)教育中，教師是一個(gè)班級的核心，而學(xué)生則是教師的主要對象。

因此，小學(xué)師生關(guān)系必須建立在集體意識和合作精神的基礎(chǔ)上。

2. 知識傳授性：小學(xué)師生關(guān)系的主要目的是傳授知識和技能。

教師通過課堂教學(xué)、作業(yè)布置等方式向?qū)W生傳授知識，而學(xué)生則通過學(xué)習(xí)來獲取知識和技能。

因此，小學(xué)師生關(guān)系應(yīng)該是一種積極的、互動的關(guān)系，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

3. 親情性：小學(xué)師生關(guān)系還具有親情性的特點(diǎn)。

在小學(xué)階段，孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們需要得到教師的關(guān)心和呵護(hù)。

因此，教師應(yīng)該像家長一樣關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)。

4. 互動性：小學(xué)師生關(guān)系是一種互動性的關(guān)系。

教師應(yīng)該通過交流、互動來了解學(xué)生的思想、情感和行為，幫助他們解決問題。

同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極參與課堂討論、問答環(huán)節(jié)等活動，與教師進(jìn)行互動。

5. 人格塑造性：小學(xué)師生關(guān)系還具有人格塑造性的特點(diǎn)。

在小學(xué)階段，孩子們正在形成自己的人格和價(jià)值觀，教師應(yīng)該通過言傳身教的方式幫助他們塑造正確的人格和價(jià)值觀。

總之，小學(xué)師生關(guān)系應(yīng)該是一種積極、互動、關(guān)心和人格塑造的關(guān)系，教師和學(xué)生應(yīng)該相互尊重、相互信任，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。