北京治療青少年心理：孩子懶不想寫作業(yè)怎么辦

作業(yè)不僅能協(xié)助孩子穩(wěn)固學(xué)習(xí)過的常識(shí)，并且還能培育孩子的專心力，可是有一些孩子由于懶便是不想寫作業(yè)，這時(shí)就會(huì)有一些家長采納打罵的方法去唆使孩子寫作業(yè)，盡管這種方法會(huì)起到一時(shí)的作用，可是問題底子沒有得到解決。

孩子懶不想寫作業(yè)怎么辦

1、家長要甩手。家長要學(xué)會(huì)“偷閑”，來培育孩子的獨(dú)立性，拋棄依賴性。如拾掇書包，家長要盡或許地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培育獨(dú)立的習(xí)氣。

2、習(xí)氣的培育。讓孩子每天要做的工作成為一種固定的形式，循環(huán)往復(fù)，這樣有利于培育孩子的責(zé)任心，這樣有規(guī)則的日子能有效地糾正孩子“延遲”的缺點(diǎn)。

3、自主去組織自己的時(shí)刻。讓孩子學(xué)會(huì)自主的有方案的去組織自己的時(shí)刻，玩樂的和學(xué)習(xí)的時(shí)刻都要合理。

4、承當(dāng)結(jié)果。讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這便是人們常說的結(jié)果承當(dāng)法。比方孩子老是延遲不做作業(yè)，一而再再而三，這種狀況家長就不要催，讓他嘗嘗不能完結(jié)作業(yè)被教師批判的苦頭。

5、爸爸媽媽在教導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要有更多的溫柔軟耐性。關(guān)于孩子作業(yè)中遇到的難題，做爸爸媽媽的當(dāng)然要給予輔導(dǎo)。這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽絕對(duì)不要以大人的才能狀況去衡量孩子，盡管爸爸媽媽覺得簡(jiǎn)略，但孩子覺得很難啊，爸爸媽媽要換位考慮，想當(dāng)年自己寫作業(yè)的狀況又好到哪里去，批判咆哮的時(shí)分得多加操控，不要?dú)鈶?，尷尬自己又尷尬了孩子?/p>

為什么孩子會(huì)找各種理由延遲寫作業(yè)

1、孩子很難堅(jiān)持長時(shí)刻重復(fù)同一件工作。一些低年級(jí)孩子的專心力短缺，堅(jiān)持長時(shí)刻做一件工作很難，沒多久就想做其他工作了。專心力不行，天然寫作業(yè)更是感到庸俗，所以孩子就不想寫，開端找各種托言，一會(huì)說要喝水，一會(huì)要吃生果，一會(huì)要去衛(wèi)生間，總歸有各種其他工作做。

2、會(huì)的不想寫，不會(huì)的也不想寫。會(huì)的東西，孩子以為沒必要寫；不會(huì)的，需求考慮的問題，孩子想不出答案天然也就不愿意寫。會(huì)的工作不樂意再重復(fù)，不會(huì)的工作榜首反響又是懼怕逃避，所以他們愛找各種托言逃避寫作業(yè)，孩子心里想的是能拖一會(huì)是一會(huì)。

3、爸爸媽媽聚精會(huì)神的監(jiān)督讓他們有壓力。大多數(shù)爸爸媽媽在孩子寫作業(yè)的時(shí)分自己什么都不做，就看著孩子寫，事實(shí)上這會(huì)讓許多孩子生出逆反心理。爸爸媽媽越期望他們好好把作業(yè)寫完，他們?cè)绞悄ツゲ洳?，由于懼怕爸爸媽媽看到他們作業(yè)上的過錯(cuò)然后批判叱罵，所以著筆的時(shí)分就十分懼怕，壓力很大，但越是嚴(yán)重越是做欠好。

培育寫作業(yè)的好習(xí)氣

1、做作業(yè)前，先把桌子拾掇潔凈，把作業(yè)本和文具預(yù)備完全。

2、給作業(yè)分門別類，先易后難，先做使命量大的，也能夠分學(xué)科進(jìn)行。

3、做作業(yè)時(shí)要聚精會(huì)神，防止開小差，不要跑來跑去。

4、堅(jiān)持正確的坐姿和寫字姿態(tài)，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。

5、寫作業(yè)要講功率，不能遷延，爭(zhēng)奪在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)完結(jié)。

6、獨(dú)立完結(jié)作業(yè)，不依賴家長，不看參考答案。

7、寫完作業(yè)要查看，發(fā)現(xiàn)過錯(cuò)及時(shí)更正。