心理咨詢和青少年心理咨詢有什么區(qū)別：孩子作業(yè)慢怎么辦

孩子做作業(yè)大意，常常過(guò)錯(cuò)百出，往往并不是作業(yè)量大，難度大導(dǎo)致的，而是忽視了許多細(xì)節(jié)；杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣不只決議著現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的成功，也將為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定杰出的根底，當(dāng)然，這些好的習(xí)氣也將影響他們畢生的行為與命運(yùn)。

孩子作業(yè)大意的訓(xùn)練辦法

1、家長(zhǎng)做好監(jiān)督。孩子平常寫作業(yè)，總是三心二意的，不是動(dòng)動(dòng)這便是動(dòng)動(dòng)那，要不然便是邊看電視邊寫作業(yè)或許邊吃東西邊寫作業(yè)，便是欠好好寫作業(yè)，這時(shí)家長(zhǎng)要起到杰出的監(jiān)督效果，力度有必要大，做作業(yè)便是做作業(yè)，不能做其他工作。一起家長(zhǎng)也要起到典范效果，為孩子做好榜樣。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成仔細(xì)的好習(xí)氣。不論是考試仍是平常的操練，都應(yīng)該有意識(shí)地培育孩子，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己、干事有條理，做完之后要仔細(xì)查看、驗(yàn)算、核對(duì)。時(shí)刻久了，就會(huì)“習(xí)氣成自然”。

3、緩解孩子的壓力。有些孩子平常學(xué)習(xí)很刻苦，作業(yè)完結(jié)得也很仔細(xì)。可一到考試就發(fā)揮欠好，平常會(huì)做的簡(jiǎn)略標(biāo)題也會(huì)犯錯(cuò)，甚至還會(huì)漏題。原因就在于孩子太注重考試，太想考出好成績(jī)了。

關(guān)于這樣的孩子，家長(zhǎng)既不要在考前對(duì)孩子耳提面命，也不要表現(xiàn)出過(guò)高的等待。讓他們把考試當(dāng)成是學(xué)習(xí)的一部分，怎樣學(xué)就怎樣考，輕松上陣。

4、為孩子發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。許多孩子習(xí)氣一邊寫作業(yè)，一邊吃東西，或許一邊聽(tīng)音樂(lè)等，這些都會(huì)讓孩子無(wú)法將注意力會(huì)集到學(xué)習(xí)上，一朝一夕，兒童便開(kāi)端毛毛躁躁，養(yǎng)成“專心二用”的壞習(xí)氣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們發(fā)明安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，才利于孩子專心寫作業(yè)，也有利于培育孩子的專心力。

孩子做作業(yè)大意的原因

1、孩子的性情所形成的。有些孩子是急性子，總想快點(diǎn)做完作業(yè)，在這種狀況下做題就很簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。

2、孩子的做題情緒不規(guī)矩。有些孩子寫作業(yè)不情不肯，心思毫不在意。所以只需要做完作業(yè)就現(xiàn)已完結(jié)任務(wù)，不需要花再多的時(shí)刻來(lái)仔細(xì)查看，導(dǎo)致大意問(wèn)題頻出。

3、孩子的做題習(xí)氣不正確。還有些孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程不仔細(xì)，沒(méi)有養(yǎng)成杰出的做題習(xí)氣，做題時(shí)常常呈現(xiàn)“抄錯(cuò)”“寫錯(cuò)”“看錯(cuò)”的狀況。

4、熟練程度缺乏。有些大意仍是由于不熟練形成的。當(dāng)剛學(xué)會(huì)進(jìn)退位核算時(shí)，核算辦法也會(huì)了，可是便是簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。而不進(jìn)退位的基本上不會(huì)犯錯(cuò)，看著題不難，但實(shí)際上把握的沒(méi)有很好，就簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。

防止孩子大意、大意的主張

1、引導(dǎo)孩子會(huì)集注意力。有的家長(zhǎng)，不論孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或許自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)形成對(duì)兒童的攪擾，使他們不能會(huì)集精力去學(xué)習(xí)，一朝一夕，兒童便開(kāi)端毛毛躁躁，養(yǎng)成“專心二用”的壞習(xí)氣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們發(fā)明安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的知道。當(dāng)人們面臨較難的問(wèn)題時(shí)，心思上會(huì)比較注重，形成大腦思緒不易遭到攪擾，因此不易呈現(xiàn)過(guò)失；反之，對(duì)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題心思上不太注重，思緒簡(jiǎn)單受攪擾，因此較易呈現(xiàn)過(guò)失。所以，注重任何問(wèn)題，就不會(huì)大意隨意，漫不經(jīng)心，并且也能自覺(jué)地戰(zhàn)勝分神現(xiàn)象，然后有助于戰(zhàn)勝大意大意的缺點(diǎn)。

3、建立科學(xué)的學(xué)習(xí)情緒。孩子寫作業(yè)大意多與學(xué)習(xí)情緒有關(guān)，而仔細(xì)則是一種謹(jǐn)慎、科學(xué)的學(xué)習(xí)情緒。所以想要改掉孩子大意的壞缺點(diǎn)，必定在平常做題時(shí)就狠下功夫，仔細(xì)找原因，不含糊過(guò)錯(cuò)，隨之任之。

4、用方針鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。每逢孩子完結(jié)到一個(gè)方針時(shí)就給予精力或物質(zhì)的獎(jiǎng)賞。這種用方針來(lái)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的辦法，可以協(xié)助孩子逐漸甚至終究消除因大意形成的過(guò)錯(cuò)，然后養(yǎng)成仔細(xì)仔細(xì)的好習(xí)氣。