北京青少年心理咨詢(xún)好：職高生不想上學(xué)怎么辦

孩子太頑固，心里往往會(huì)很靈敏、軟弱。所以家長(zhǎng)要協(xié)助孩子開(kāi)展心智，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的不良心情。當(dāng)孩子用更實(shí)際的主意來(lái)替代消沉的主意時(shí)，就不會(huì)過(guò)分頑固了。

頑固的孩子怎樣勸導(dǎo)教育

一、傾聽(tīng)并了解孩子。在許多時(shí)分，傾聽(tīng)是一種很有用的教育方法。家長(zhǎng)能夠在孩子有自己主意的時(shí)分，多傾聽(tīng)他的定見(jiàn)，給予孩子尊重和了解，并從中進(jìn)行教育。不要企圖與孩子硬碰硬，否則最終或許會(huì)難以收?qǐng)觥?/p>

二、不要過(guò)于姑息。爸爸媽媽在為頑固的孩子樹(shù)立規(guī)矩時(shí)，既不要磨平孩子的棱角，也不能一味的姑息孩子。當(dāng)寬恕、尊重和了解對(duì)孩子都不起作用的時(shí)分，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該堅(jiān)決自己的底線(xiàn)與準(zhǔn)則，給孩子表達(dá)正確的方向。

比方，到了睡覺(jué)的時(shí)刻孩子還在看動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽能夠關(guān)掉電視，而且告知他：“動(dòng)畫(huà)片能夠明日持續(xù)看，但現(xiàn)在現(xiàn)已到了睡覺(jué)的時(shí)刻，咱們得乖乖的上床睡覺(jué)了?！毙枨罅粢獾氖?，在爸爸媽媽樹(shù)立自己的威望時(shí)，千萬(wàn)不要降低孩子，也不要在孩子面前感嘆他有多頑固。由于這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得自己很特別，或許以為自己有肆意妄為的權(quán)力。

三、爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)一馬當(dāng)先。其實(shí)，有些孩子頑固的性情多半是受到了爸爸媽媽的影響，所以在“改動(dòng)”孩子的一起，爸爸媽媽也別忘了反思自己。留意自己的言行，不要太頑固己見(jiàn)，不只是對(duì)孩子，也要多聽(tīng)聽(tīng)周?chē)说亩ㄒ?jiàn)。假如你發(fā)現(xiàn)自己也有一些頑固的行為，那么就要及時(shí)的做出調(diào)整。

最終，爸爸媽媽能夠盡量地滿(mǎn)意孩子那些合理的或許對(duì)錯(cuò)準(zhǔn)則性的需求，比方孩子必須在爸爸媽媽的陪同下才干入眠，那就滿(mǎn)意他，比及孩子稍大一些，他這些頑固的需求漸漸的也會(huì)跟著他的生長(zhǎng)產(chǎn)生改動(dòng)，或許便不再執(zhí)著于自己的主意了。

頑固的孩子最常見(jiàn)的特征和行為

1、憤恨心情更激烈。當(dāng)一切的孩子都發(fā)脾氣的時(shí)分，頑固的孩子表現(xiàn)出激烈的憤恨，這種心情在很長(zhǎng)一段時(shí)刻內(nèi)不會(huì)衰退。他們對(duì)波折的容忍度很低，很難用一種適宜的方法表達(dá)自己的憤恨。他們或許會(huì)氣到跺腳，在地上打滾，或許向你呼嘯。

2、很專(zhuān)橫。在頑固孩子的腦筋中有一個(gè)關(guān)于工作應(yīng)該是怎樣的愿景，他們經(jīng)常會(huì)精心安排將這個(gè)主意變成實(shí)際。他們不只告知同齡人該站在哪里，該怎樣做，還會(huì)告知成年人該做什么。

3、簡(jiǎn)單不耐煩。頑固的孩子想按時(shí)刻表做每件事，他們厭煩在商鋪排隊(duì)，不喜歡在玩游戲時(shí)排隊(duì)，也不喜歡坐在候診室等候就醫(yī)。他們不想浪費(fèi)時(shí)刻等他人。等候是日子的一部分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)怎么敷衍等候是很重要的。我們無(wú)妨提早方案，協(xié)助他了解自己的挑選。

怎么培育孩子強(qiáng)壯的心智

1、開(kāi)展自我糾正才干。當(dāng)孩子心情低落時(shí)，他們很難感覺(jué)到自己的精神力量很強(qiáng)壯。所以教孩子從頭審視消沉的主意，這樣才干更實(shí)際地考慮。培育一種實(shí)際而達(dá)觀的心態(tài)能夠協(xié)助孩子度過(guò)難關(guān)，到達(dá)最佳狀況。

2、鼓舞孩子直面驚駭。假如孩子防止任何可怕的工作，將永久無(wú)法取得所需求的決心來(lái)處理不舒服的感覺(jué)。不管孩子是懼怕漆黑，仍是懼怕遇到新的人，協(xié)助他一步一步面臨驚駭。為他加油，表彰他的盡力，獎(jiǎng)賞他的英勇，他會(huì)知道他是一個(gè)有才干的孩子。

3、承認(rèn)個(gè)人職責(zé)。樹(shù)立精神力量需求承當(dāng)個(gè)人職責(zé)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)或行為不端時(shí)，答應(yīng)解說(shuō)，但不要找托言。假如孩子企圖責(zé)怪他人的主意或行為，請(qǐng)當(dāng)即糾正他。