開始自閉的圖片[自閉文字圖片]

　　揚(yáng)揚(yáng)2周時(shí)呈現(xiàn)了異常，不說話，不喜愛看人，喜愛啃咬物品！后來揚(yáng)揚(yáng)媽媽帶孩子去做查看，成果竟查出孩子大腦的某個(gè)基因連接點(diǎn)是斷開的，歸于病理性變異并疑似自閉癥。

　　這個(gè)音訊讓揚(yáng)揚(yáng)一家感到非常無助，前方等候孩子的是什么？也許是無法自理、無法上學(xué)、無法作業(yè).....

　　為了救孩子，揚(yáng)揚(yáng)媽媽帶著全家齊上陣，開端了綿長的干涉之路。

　　396天，14800分鐘的家庭干涉！在最近一次開展商測評(píng)中，揚(yáng)揚(yáng)在大運(yùn)動(dòng)，精密動(dòng)作，習(xí)慣能力，言語技術(shù)，交際行為等各范疇均有提高，開展年紀(jì)逐漸挨近生理年紀(jì)。

　　也便是說，孩子從重度自閉轉(zhuǎn)為輕度，這個(gè)音訊實(shí)在太振奮人心了！

　　那么，揚(yáng)揚(yáng)媽媽到底是怎樣做到的？我們往下看......

　　——嗨腦仁

　　說起揚(yáng)揚(yáng)媽媽，我們社群的家長想必并不生疏。

　　畢竟在腦健康的社群我們庭中，揚(yáng)揚(yáng)媽媽可是有著「育兒小能手」的稱謂！

　　素日里，她總會(huì)積極地幫其他家長排憂解難，時(shí)不時(shí)地輸出家庭干涉小好辦法，還將自己多年總結(jié)出的育兒筆記拿出與家長們逐個(gè)共享。

　　不管是應(yīng)對(duì)那些讓人手忙腳亂的養(yǎng)娃坑，又或是另人冤枉潰散的育兒痛苦事，她總能奇妙地幫家長們化解?？摁[、哄睡、煮飯、陪娃玩...對(duì)揚(yáng)揚(yáng)媽媽來說，so easy。

　　就這樣，身懷絕技且熱心腸的揚(yáng)揚(yáng)媽媽被家長們封為「育兒百事通」！

　　素日除了在社群里幫我們支招，與督導(dǎo)教師陳述揚(yáng)揚(yáng)的干涉狀況、點(diǎn)滴前進(jìn)也是揚(yáng)揚(yáng)媽媽的每日常規(guī)。

　　這不，本年揚(yáng)揚(yáng)上幼兒園了，孩子呈現(xiàn)了很明顯的前進(jìn)：樂意與人往來，喜愛并習(xí)慣集體日子、數(shù)學(xué)認(rèn)知提高、會(huì)表達(dá)感觸與賞識(shí).....等等。

　　看到孩子呈現(xiàn)了這樣的大轉(zhuǎn)變，揚(yáng)揚(yáng)媽媽再次鼓起勇氣帶著揚(yáng)揚(yáng)去做了發(fā)育商評(píng)價(jià)，成果是「孩子由重度自閉轉(zhuǎn)為輕度了?！?/p>

　　漫漫遠(yuǎn)路，終有反轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。

　　396天的密布干涉，全部的支付總算有了報(bào)答。

　　“水能直至大海，便是由于它能奇妙地避開全部妨礙，不斷拐彎前行?！边@句話就猶如揚(yáng)揚(yáng)媽媽相同，在救娃的路上，揚(yáng)揚(yáng)媽媽敞開了“綠燈思想”，探索、測驗(yàn)、突破層層阻止，為孩子的生長敞開了更多的更能性。

　　記住五年前，如許多媽媽相同，揚(yáng)揚(yáng)媽媽的人生跟著兒子的一聲啼哭，發(fā)生了天翻地覆的改變。

　　為了孩子，她把自己練成了育兒智庫、育兒百科，用非常硬核的方法輸出著育兒心經(jīng)。

　　可讓人沒想到的是，兒子揚(yáng)揚(yáng)2歲時(shí)，便呈現(xiàn)了異常，“不會(huì)說話，不喜愛看人，喜愛啃咬物品，并且怎樣也學(xué)不會(huì)說再會(huì)?！?/p>

　　為了救娃，揚(yáng)揚(yáng)媽媽更是豁出了全部。396天，她全身心的撲在了孩子身上。揚(yáng)揚(yáng)媽媽成了陪娃干涉的主力軍，重新手小白晉升為干涉達(dá)人，并用嗨小?？偨Y(jié)出了一套家庭干涉的實(shí)操辦法論。

　　現(xiàn)在，兒子揚(yáng)揚(yáng)從重度自閉癥轉(zhuǎn)為了輕度，“揚(yáng)揚(yáng)能應(yīng)對(duì)了、揚(yáng)揚(yáng)學(xué)會(huì)歌唱了，揚(yáng)揚(yáng)能夠在幼兒園安坐了…….”，這些生長前進(jìn)的里程碑背面，布滿了揚(yáng)揚(yáng)媽媽的才智點(diǎn)滴。

　　那么，揚(yáng)揚(yáng)媽媽是怎樣在日常日子中擬定學(xué)習(xí)方案，施行干涉操練的呢？下面由揚(yáng)揚(yáng)媽媽來共享她的干涉實(shí)操經(jīng)歷。

　　「2周3個(gè)月時(shí)，我給揚(yáng)揚(yáng)報(bào)了當(dāng)?shù)貧埪?lián)組織認(rèn)證的操練組織，上了兩個(gè)月的暑期班，并給孩子做ABA操練，可是收效甚微?？赡苁菦]有遇到合適孩子的教師，也可能是辦法不對(duì)不合適孩子，最終發(fā)覺仍是得靠自己。

　　2020年上半年時(shí)，我參加了北大醫(yī)療腦健康的交流學(xué)習(xí)群，看到了嗨小保”家校共育“的宣揚(yáng)標(biāo)語，這一點(diǎn)剛好戳中了我的痛點(diǎn)，家庭干涉是我現(xiàn)在最需求的，所以我其時(shí)就下單了?！?/p>

　　家庭干涉實(shí)操共享

　　我平常給揚(yáng)揚(yáng)操練時(shí)，會(huì)結(jié)合自主操練與家校操練兩種方法，給娃進(jìn)行干涉。

　　?【自主操練方法】擬定每日操練方案

　　拿到嗨小保后，我給揚(yáng)揚(yáng)做了九大范疇的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)東西交融了VB-MAPP和ABLLS-R和AFLS這三個(gè)體系。

　　評(píng)價(jià)完畢后，體系會(huì)生成評(píng)價(jià)陳述。陳述中會(huì)對(duì)孩子具體在每個(gè)項(xiàng)目上的體現(xiàn)，供給科學(xué)的干涉主張。

　　并在每個(gè)測評(píng)范疇，供給主張操練技術(shù)的列表，并依據(jù)方案選擇技術(shù)包，我會(huì)在筆記本上簡略記載項(xiàng)目操練里要點(diǎn)的辦法介紹。

　　這樣的操作大大節(jié)省了我每次干涉時(shí)都要看一遍教育視頻的時(shí)刻，項(xiàng)目操練的每項(xiàng)內(nèi)容我都會(huì)記在簿本上，接連三天經(jīng)過率在80％以上時(shí)，就會(huì)替換下一項(xiàng)操練內(nèi)容持續(xù)操練。

　　?【家校操練方法】督導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)

　　操練一段時(shí)刻，我會(huì)把自己遇到的疑問與孩子最近遇到的問題記載下來，再拍幾個(gè)與這段時(shí)刻操練項(xiàng)目相關(guān)的教育視頻，預(yù)定督導(dǎo)線上服務(wù)。

　　每次督導(dǎo)40分鐘，教師會(huì)和家長長途視頻交流，了解孩子近況，答復(fù)疑問，并依據(jù)孩子最近的前進(jìn)狀況，更新操練方針。

　　幾天后貝多盒APP上會(huì)出具一份具體的督導(dǎo)陳述，陳述內(nèi)容里包含根本信息、周期內(nèi)家庭干涉方案中家長操練的項(xiàng)目、孩子的前進(jìn)狀況、督導(dǎo)內(nèi)容摘要。

　　每個(gè)月還有一次月度陳述，陳述里具體記載了共完結(jié)的項(xiàng)目個(gè)數(shù)，方針合格的稱號(hào)及數(shù)量、操練過的項(xiàng)目、本月操練總結(jié)、和下月操練方案。

　　我還會(huì)遵從督導(dǎo)教師的主張上午時(shí)刻多組織孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知了解，運(yùn)動(dòng)類的學(xué)習(xí)使命；正午組織孩子學(xué)習(xí)繪本，精密類的學(xué)習(xí)使命；下午或許晚上參加游戲類或許口肌發(fā)音操練的學(xué)習(xí)使命。

　　不管多忙，我都會(huì)堅(jiān)持完結(jié)嗨小保中的學(xué)習(xí)使命，只需高效有利地勢用好碎片時(shí)刻，也能很好的干涉孩子進(jìn)行操練。下面是我在日常日子中，為揚(yáng)揚(yáng)泛化的部分小技巧，期望能幫到正在蒼茫期的您！

　　泛化小技巧共享

　　? 操練項(xiàng)目：知道色彩-色卡

　　教色彩時(shí)，我參加了赤色，黃色不同方法下的圖片，赤色+蘋果，黃色+香蕉，做好泛化。

　　? 操練項(xiàng)目：知道公共場所

　　帶孩子知道超市、消防局、公安局、醫(yī)院、游樂園時(shí)，我給孩子觀看游樂園小豬佩奇的視頻，今日給揚(yáng)揚(yáng)找來了小表弟在游樂園一同玩一同互動(dòng)，我趁便教孩子對(duì)游樂園公共場所的認(rèn)知。

　　? 操練項(xiàng)目：知道工作

　　看視頻學(xué)習(xí)了解公安局、消防局、醫(yī)院、差人、醫(yī)師的具體作業(yè)，衣服穿戴，教他指認(rèn)。再進(jìn)行相關(guān)使命教育。

　　? 操練項(xiàng)目：運(yùn)用要和不要答復(fù)問題

　　運(yùn)用設(shè)想游戲，讓孩子表達(dá)要不要喝水，要不要打針，餓了要不要吃飯。

　　運(yùn)用“要”和“不要”引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的需求，肢體與實(shí)際需求，言語的提要求都要契合孩子真實(shí)需求或許不要的主意，才算正確表達(dá)。

　　? 操練項(xiàng)目：軌跡小汽車的拓寬操練

　　我會(huì)將軌跡小汽車游戲結(jié)合認(rèn)知色彩點(diǎn)數(shù)，一同進(jìn)行。經(jīng)過游戲的方法結(jié)合教育，孩子也很感興趣。

　　我用玩軌跡小汽車的游戲方法，讓孩子先聽我說的方位指令，比方在哪里，小汽車在桌上，小汽車在下面，小汽車在軌跡里邊，讓揚(yáng)揚(yáng)依據(jù)我說的方位找出來小汽車，這種方法，孩子很感興趣，學(xué)的很快。

　　就這樣，揚(yáng)揚(yáng)媽媽陪著孩子一遍遍測驗(yàn)，推著孩子往前走。偶然揚(yáng)揚(yáng)媽媽忙不過來時(shí)，奶奶也會(huì)拿著嗨小保看一遍視頻解說，接力干涉。

　　一分耕耘，一分收獲。

　　截止到2021年6月30日，揚(yáng)揚(yáng)已從重度自閉癥轉(zhuǎn)為輕度了。

　　孩子從無言語到第一次喊了句“媽媽下班”，開端提出簡略的需求；從根本目光不對(duì)視到目光重視力的提高；從上幼兒園屢次勸退，到現(xiàn)在順暢度過了一學(xué)期，上了中班。

　　每個(gè)前進(jìn)的背面，都離不開科學(xué)干涉的身影。揚(yáng)揚(yáng)從什么都不會(huì)到現(xiàn)在學(xué)會(huì)了溜冰、騎自行車、平衡車、玩滑板車。

　　不得不說，最好的媽媽，是永久不停下的腳步。揚(yáng)揚(yáng)媽媽和揚(yáng)揚(yáng)的生長故事還在持續(xù)，期望這次的共享，能夠成為自閉癥家庭的期望之光。