自閉癥言語康復[2歲自閉癥語言訓練方法]

唐旭虹｜自閉癥恢復操練專家，四川省北斗星孤獨癥兒童恢復中心校長，我國獅子聯(lián)會四川高興陽光服務隊會員，長時刻從事自閉癥患者恢復操練，今日開端，星星方案頭條好將連續(xù)推出“唐校長時刻”，將自閉癥家庭恢復操練中的常識共享給咱們，而且承受咱們的咨詢互動，今日是“唐校長時刻”第一期——家庭言語操練技巧。

為豐厚家庭恢復體系，協(xié)助在言語開展上有困難、需求協(xié)助的孩子，北斗星全新推出《言語》恢復講堂，協(xié)助孩子在發(fā)音、交流、社交上取得更好的進步！

學習發(fā)音前的預備

孩子在宣布第一個真實意義上的單音或許疊音的時分，前期要通過許多的預備，如運動的開展、合作的進步、還要言語的堆集等等。

在言語堆集的時分咱們一般能夠跟運動一起來做。

今日咱們先來學習一下怎么在運動中參加言語的影響。

1、運動中的兒歌影響

辦法：運動中可有節(jié)奏的進行兒歌影響，特別是合作跳動的運動。

效果：有助于增強孩子氣味，和協(xié)助孩子說話快慢、節(jié)奏的把握。

留意：前期影響的兒歌要簡略，一首兒歌能夠重復進行。

2、使用各種運動進行單音影響

辦法：在運動中進行2、3個單音的影響。

效果：使用孩子各種運動時刻進行，量多了，有助于孩子內(nèi)化，吸收。

留意：不僅是在運動中，在其他活動中都能夠進行；影響的音不能多2、3個單音就能夠了。

3、使用晃動進行單音影響

辦法：家長可一邊晃動一邊進行兒歌或單音的影響

效果：晃動是內(nèi)耳體系充沛翻開，有助于孩子聽進去，增進聽到的語句長度。

留意：能夠使用單杠搖擺或許秋千。

溫馨提示：發(fā)音前期預備時刻跟孩子實踐才能和生理年紀有關，家長切莫心急。

除了在運動中添加言語的影響以外，還需求很多合作運動的操練。

在運動中增強孩子的力氣、氣味操控、發(fā)音器的合作等，才能使孩子發(fā)生說話的愿望。

不管是言語影響、仍是運動，操練的量一定要大。