你和北京心理咨詢培訓孩子之間需要一個“翻譯機”

鐘煜

壹天早上，我送游游去上學。在十字路口等燈的時候，游游忽然想起：“我的語文卷子帶了沒有？”我也不確定，于是趕緊打開書包查看。還好，在里面。

繼續(xù)走著，游游忽然問我：媽媽，如果我說我忘了帶了，你會怎么辦？

呃，我認真想了想說：如果真忘了，那也沒什么辦法。跟老師抱歉，然后下次記得就行了。

游游是那種聽老師話而且又比較敏感的小孩，我直覺知道類似這種忘了帶作業(yè)的事很容易給她壓力，所以盡量試圖向她傳遞輕松的感覺。

我說完了，游不吱聲。我怕我的“輕松感”沒有傳遞到位，又補充了幾句：“忘帶東西這事兒吧，都難免。媽媽不是也會忘了帶手機帶鑰匙什么的嗎?！?/p>

最后壹句，我彎下腰，看著她的眼睛，溫柔地說：“沒關系的。好嗎？”她看著我，點點頭。

可是，不知道為什么，從她的眼神里我能感覺到，我并沒有給到她想要的答案，我的“輕松感”也并未抵達她心里。

她希望聽到我說什么呢？這個問題讓我頗為苦惱。

這并不是我第壹接受游類似的“測試”。我們還曾經(jīng)有過這樣的對話：

“媽媽，我考試要是考了100分你會怎么樣？”

“我會挺高興的?！保ㄗ鳛橐紓€學過壹點點育兒知識的媽媽，我才不會上當作出欣喜若狂的樣子呢。）

“那，我要考了壹分呢？”（看看，我就知道你在這兒等著呢。）

“呃，壹分啊，我會稍微有點郁悶。”（我不裝，我要表達真實感受。）

“但是呢，也沒關系啊?！保ㄟ@也不是裝，我的確不覺得壹年級小豆包的考試成績好壞有什么大不了的。）

我看著她的眼睛，真誠地說：“沒人能每次考試都考得好的。你努力了，認真參加了就行?！?/p>

然后我更加真誠地說：“記住啊，不管你考試考了多少分，媽媽都愛你。”

我親親她的小臉，結束了這段對話。

但是，心里有些莫名的不踏實。還是那種感覺，她的眼神告訴我：她并沒有get到我想表達的點，而我也沒有給到她想要的答案。

我想我知道她想要什么。她需要壹個清晰肯定的確認：忘了帶東西真沒啥了不起的?？荚嚳疾缓脹]關系。

我也清晰明確地表達了同樣的意思，只是，我感覺，她沒聽進去。

怎么能讓她聽進去呢？既然以前的方式?jīng)]有用，我打算試試別的方法。

沒過幾天，同樣的問題擺在我面前：“媽媽，要是我說我的小黃帽丟了，你會怎么辦？”

我跳起來，滿臉都是夸張的驚訝：“你說什么？小黃帽丟了？！”

我做抓狂狀，張大的嘴半天合不攏，眼睛也瞪大了：“不得了啦！怎么能把小黃帽丟了呢？”

然后我非常嚴肅地說：“看我怎么教訓你！”

我咬牙切齒，雙手張開做張牙舞爪狀，然后沖她嚷：兔拉西！吧啦嘰！嘰里呱啦！嗚哩哇啦！哇呀呀呀呀！”

（這段兒，壹半是她小時候很喜歡的繪本里描寫的壹個不會說話的小孩沖爸爸“說”的話，壹半是她自己發(fā)明并且傳授給我的“游游語”。我們平常玩游戲的時候常這么胡亂說話。）

她先愣了壹秒鐘，然后就笑了。然后跳起來回“罵”我：“吧啦嘰！嘰里呱啦！嘰呱！嘰呱！……”

我們笑作壹團。笑累了互相抱著喘氣的時候，我心里明白：這回，我想傳遞的輕松，已經(jīng)有那么壹點點到她那里了。

之后又有過好幾次，她假裝丟了書啊，忘了寫作業(yè)啊，甚至有壹次壹本正經(jīng)地說：“媽媽，我在學校忘了吃午飯了。”

“?。繘]吃午飯?。磕悄愕灭I成什么樣兒？”我緊張兮兮地去摸她的肚子：“肚子肯定都癟成壹張皮了吧。”

“呀！真的癟了。怎么辦？你會低血糖噠！”（我自己有低血糖的毛病，游游對這詞兒很熟悉。）

緊張進壹步升級，我捧著她的小臉說：“你可千萬不要昏過去啊！”

然后我撓著自己的腦袋肆下張望：“怎么辦哪？！我得馬上！馬上就給你找點吃的！”

游游早就繃不住了，臉上綻開大大的笑容。

故意的恐慌，夸張的緊張，虛張聲勢的惱怒……我放棄了掰開揉碎的講道理，反而換來更多笑聲，更容易傳遞出輕松感。

前天，我們買完東西去接游放學。半路上她想喝水，發(fā)現(xiàn)找不到書包了。壹陣小慌亂，最后發(fā)現(xiàn)書包被和各種購物袋壹起塞后備箱了。長出壹口氣之后，她問我：

“媽媽，如果我書包真的忘了帶回來怎么辦？”

我正要故伎重演，她拉住了我的手：

“別鬧啦，媽媽！我跟你說正經(jīng)的呢。萬壹是這樣，能有什么辦法？”

“哦。那咱們壹起認真想想，能有什么辦法？”

她想了壹會兒：“課程表沒有了，但是我可以看你手機里存的課表。我還可以拿個袋子，明天早上把要帶的書裝袋子里帶去就行了。”

這是我們倆都非常有成就感的壹天。雖然她沒有說，但我知道：

第壹，她開始從內心告訴自己“沒關系”，而不再壹味尋求外部的確認；

第貳，自己放松下來后，她就可以用自己的小腦瓜想辦法解決問題了。

作為壹個崇尚新育兒理念的父母，我始終盡量給游游寬松的環(huán)境，愿意等待她慢慢地成長。在她遭遇挫折和煩惱的時候，我會蹲下來與她交流，會努力共情，接納她的情緒。

我真心希望她知道并且也的確這樣認為：大大小小的挫折是人生常態(tài)，我們努力就好，試過就好，無論怎樣，媽媽都愛你。

我認為我的做法沒有錯，但為什么時有挫敗感：我感覺我想傳遞的信息并沒有真正達到小孩心里。換句話說：我的話，她沒有聽懂。

還好，我正在學習用她能聽懂的語言——游戲——和她交流。

早年讀到游戲力里說“游戲是親子間雙向翻譯機”時，頗有些不以為然。之后在屢次嘗試跟小孩講道理卻屢次碰壁的時候，才又撿起這句話來。然后發(fā)現(xiàn)，換用游戲來跟小孩“說話”，她真的更容易“聽得懂”。

坦白講，“聽得懂“背后的道理，我也說不明白。只是模糊覺得，之前雖然我對小孩說的話本身雖然并沒有什么錯，但表達的方式太單壹、又太成人化，因此溝通的效果并不好。

不管這樣，先在表達方式上做些改變吧。

游戲力工作室將他們實踐過的游戲收集整理，出版了壹套圖畫書叫《天天游戲力》，我用幾個里面的例子來看看游戲是怎么對小孩“說話”的。

例子壹：你手上拿著壹堆東西，小孩卻嚷著讓你抱。你想告訴小孩：“媽媽也很想抱你，而且媽媽特別喜歡抱你。只是現(xiàn)在我騰不出手來。”

游戲會怎么說——

媽媽雖然手里拎著大包小袋，仍然爽快地答應：“來，媽媽抱?！比缓?，抱著小孩往外走，卻想起來：小熊忘了！趕快回來抱小熊，結果呢，購物袋忘了。

連天天都笑著提醒媽媽：“媽媽你可真夠糊涂的，難道你回家用空氣做飯嗎？”

最后，天天想了個好主意：“要是媽媽有壹千只手，不就行了?！?/p>

例子貳：幼兒園放學，爸爸媽媽去接小孩，很想讓小孩知道：“你在幼兒園壹整天，爸爸媽媽看不到你，很想念你啊。”

游戲會怎么說——

爸爸媽媽和天天壹起玩”輪到我抱了“的游戲。路上爸爸壹直迫不及待地問媽媽：“該輪到我抱壹會兒了吧？你都抱了半天了?！笨墒菋寢寘s說：“你再等壹會兒，我還沒抱夠呢?！?/p>

于是爸爸用盡各種辦法把天天“搶過來”。比如指放壹片樹葉在媽媽脖子里，假裝有蟲。媽媽“上當”了，爸爸終于把小孩抱到懷里：“終于輪到我抱了，壹天都沒見到了，真是太想你了！”

例子叁：小孩害怕小蟲子，你想告訴他：這蟲子壹點也不可怕。

游戲會怎么說——

爸爸變身可怕的蜜蜂，想要找天天。可是這只“蜜蜂”雖然大，但卻笨手笨腳，而且眼睛也不好，不是撞到墻上，就是撞到桌子腿上。

再回頭重讀《游戲力》的時候，我在書的前勒口看到壹行小小的字：

“游戲，是小孩的語言。用他的語言，才能最有效地讓小孩知道：我們聽懂了他的心聲，我們贊賞他的努力，我們相信他能合作?！?/p>

嗯，下壹次當我又從女兒的眼神中看到那種不確定，我就會主動提醒自己：你說的話小孩沒聽懂，換成她的語言再說壹遍吧。

本文來自游戲力（公眾號：youxili123）神經(jīng)科學的成長啟示+養(yǎng)育難題的解決方法。工作室出版物：《游戲力》，《游戲力2》，親子圖畫書《天天游戲力》。已獲授權，未經(jīng)允許不得轉載。