孩子的成長(zhǎng)，需要界限和父母的放權(quán)

從出生起，父母就對(duì)子女有著天然不可抗拒的權(quán)力。從奶粉到尿布，從衣著到教育，每個(gè)孩子的生活都是父母做出的判斷和選擇。

然而隨著年齡的增長(zhǎng)，親子關(guān)系中所謂的“叛逆”、“不聽(tīng)話”問(wèn)題——更多的是子女伴隨成長(zhǎng)帶來(lái)的自我獨(dú)立需求，與父母對(duì)于子女生活掌控的權(quán)力爭(zhēng)奪。父母對(duì)于子女的權(quán)力是要有界限的，隨著子女的成長(zhǎng)父母要逐步放權(quán)給子女——在家庭教育中要有無(wú)論是父母還是子女都要有界限意識(shí)。

1、沒(méi)有原則的快樂(lè)教育

很多家長(zhǎng)都堅(jiān)持“快樂(lè)教育”，盡可能滿足孩子，即便有原則，也總是被孩子的哭鬧或是撒嬌而“朝令夕改”。很多家長(zhǎng)以為這就是在“尊重”孩子。

其實(shí)不然，我們應(yīng)該讓孩子知道，尊重不是天生就應(yīng)該擁有的東西，是需要通過(guò)努力、負(fù)責(zé)的行為爭(zhēng)取來(lái)的權(quán)利。盲目滿足孩子的所有需求，會(huì)使得他自我意識(shí)過(guò)早膨脹，試圖操縱一切，對(duì)其個(gè)性形成十分不利。

2、過(guò)度保護(hù)孩子

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都疼愛(ài)有加，恨不得把全世界最好的都給孩子。但家長(zhǎng)是否想過(guò)，過(guò)度的保護(hù)和溺愛(ài)對(duì)孩子的身心發(fā)展及以后的各方面發(fā)展都不利。是不是經(jīng)常有這樣的場(chǎng)景，一摔倒就抱，一哭就抱，每天有人伺候著穿衣喂飯，不讓孩子做一點(diǎn)事，生怕孩子磕著碰著。

我們的孩子總有一天要成為成年人，他需要在社會(huì)上獨(dú)立生活，而所需的生活經(jīng)驗(yàn)，都需要由自己去習(xí)得。

他們?nèi)绻婺喟?，我們就讓他們玩，大不了再洗一次衣服；他們?nèi)绻胪嫠?，我們也不要覺(jué)得會(huì)浪費(fèi)水，大不了再擦擦地；他們?nèi)绻軐W(xué)會(huì)正確使用生活工具，我們也可以嘗試放寬界限。

小孩子需要這樣的機(jī)會(huì)，大孩子同樣需要。我們可以讓即將上大學(xué)的孩子學(xué)會(huì)洗衣服、做飯，不妨鼓勵(lì)孩子自己做出關(guān)于未來(lái)的選擇，也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“退居二線”，讓孩子去過(guò)好自己的人生。

3、剝奪孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

錯(cuò)誤的背后其實(shí)也是孩子在試圖“解決問(wèn)題”，家長(zhǎng)對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，哪些錯(cuò)誤不能替孩子預(yù)防?哪些錯(cuò)誤需要家長(zhǎng)提前防止?這些需要夫妻倆商量提出一個(gè)“界限”，而不是全部出手相助。

很多時(shí)候，父母預(yù)知到了風(fēng)險(xiǎn)和錯(cuò)誤，提前幫助孩子避免了，結(jié)果造成孩子永遠(yuǎn)體會(huì)不到自己行為的后果，孩子不受到教訓(xùn)，就不會(huì)吸取教訓(xùn)，將來(lái)闖大禍的可能性會(huì)增高。

總擔(dān)心孩子犯錯(cuò)，總想為他們安排周全，這樣的父母自己很辛苦，孩子也會(huì)不開(kāi)心。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，在以后的道路上一定會(huì)走得更加踏實(shí)和穩(wěn)健。所以，何不給孩子一個(gè)犯錯(cuò)的空間，把犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)還給孩子？