日本14歲小蘿莉逆反心理的表現(xiàn)

導(dǎo)讀：您是否正在為孩子網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)而煩惱?是否為孩子的自我中心和不理解家長而苦悶?是否因為自我不認(rèn)同而變得生活狀態(tài)越來越差?兒童青少年各類成長困惑心理解答方法盡在這里，希望在這里找到適合您的教育方法......

青春期逆反心理是一種正常的現(xiàn)象，作為孩子的父母此時不能夠使用棍棒的教育，這樣很可能會加劇青春期逆反心理的現(xiàn)象，所以要想解決青春期逆反心理的問題就要從引導(dǎo)的方式進(jìn)行。那么青春期逆反心理的表現(xiàn)有哪些呢?

一、是對正面宣傳作反面思考。有相當(dāng)數(shù)量的青少年對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的宣傳，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實來以偏概全地全盤否定正面宣傳。同樣，也有一些青少年不能從全局出發(fā)，從一定高度上去把握現(xiàn)實，片面地夸大社會主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時甚至進(jìn)行有意無意的反面宣傳。

二、是對榜樣及先進(jìn)人物的無端否定。在教育過程中，許多教育者和家長都希望通過先進(jìn)人物的感人事跡來教育感染青少年，喚起他們的熱情，以期達(dá)到激勵后進(jìn)的目的。但結(jié)果卻往往適得其反。一些先進(jìn)人物被說成是沽名釣譽(yù)的“投機(jī)家”或“傻子”，無端懷疑這些先進(jìn)人物的動機(jī)，進(jìn)而否定他們的先進(jìn)事跡。對于身邊的榜樣，則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。

三、是對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同。在一些青少年當(dāng)中，打架斗毆被看作是有膽量;與老師、領(lǐng)導(dǎo)公開對抗被視為有本事;哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認(rèn)同。而對于樂于助人、愛護(hù)集體、愛護(hù)公物、遵守校規(guī)校紀(jì)的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無人夸，不良傾向有市場，正不壓邪的局面。

四、是對思想教育、遵章守紀(jì)要求的消極抵抗。有逆反心理的青少年，對于思想政治教育十分冷淡，認(rèn)為思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的現(xiàn)實生活。因此，對思想政治教育采取應(yīng)付、抵制、消極對抗的態(tài)度。

以上就是青春期逆反心理的表現(xiàn)的相關(guān)介紹，青春期的孩子正處于懵懵懂懂的年紀(jì)，他們的心理也是最復(fù)雜，最敏感的時期。逆反心理的出現(xiàn)是青少年心理發(fā)展的正常現(xiàn)象，在某種意義上說，也是發(fā)展的必經(jīng)途徑。對這一現(xiàn)象大家不要大驚小怪，而是應(yīng)予以客觀正確的認(rèn)識，這樣才能不讓逆反心理影響到孩子的心理健康。幫助他們順利渡過這一人生中的特殊的轉(zhuǎn)折期。